2023年湘教版小学美术五年级上册全册新编教案

1(活动一)教学目的：培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。结识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美。学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。掌握立体造型的简朴方法。教学重难点：结识色彩、形体渐变的规律学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法教学过程：一．欣赏导入欣赏战国时的编钟并讲一讲它的历史。学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?课件出示关于编钟的图片。二．分组制作敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。高，空间越大音调越低。5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：由于每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。三．装饰美化1．2．装饰要简朴，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要同样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。工具材料即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简朴的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最美丽。(活动二)欣赏导入1．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。二结识现象1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变?三掌握规律1．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。2．讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢?学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。展示色彩明度的推移渐变。四尝试作业看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完毕小训练。色彩工具五作业反馈根据小训练完毕的情况，反馈讲评调色训练中的问题。学生作业六体验效果教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。觉有什么不同?教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。1．课件出示平面效果的圆，圆锥和有渐变效果的圆，圆锥。2．七学生作业学生作业，教师巡视指导。课件出示作业规定。八赏评拓展赏评作业。些东西是运用渐变色彩来装饰的。实物投影展示学生的作业。(活动三)初步感受1．来。(3)排列整齐的一组小棒。请学生观测，说说感受。成模型。请学生再说说感受。教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。二欣赏感受1．欣赏生活中运用渐变原理制作的雕塑和模型，说说感受。2．教师小结：运用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。三分组讨论1．看看如何运用自己所带的材料。除用方形、圆形、小棒来进行排列外，还可用哪些形状?四尝试练习分组进行尝试练习，练习过后，学生集体讨论矫正。作业工具五学生练习1．学生练习，教师巡回指导。2．练习过后，同组同学互相讨论矫正。六评议总结1．展示作品，展开评议活动。2．知识延伸：近大远小的变化能使画面产生空间感。板书设计反思：2(活动一)教学目的:了解古建筑的范围、常见类型、一般特性和有关历史典故。体验并掌握线画古建筑的基本方法，能以泥为重要材料做一简约小亭。培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。教学重难点:了解古建筑的范围、常见类型。体验并掌握线画古建筑的基本方法。教学过程:一、考察小结导人师：我们已对家乡的古建筑进行了考察，了解到古建筑有各种各样的风格样式，具有共同的一般特点，你能说说吗?学生述说后教师小结：①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。②结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。③极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。二、引导分析师：要画好古建筑，先要进行观测分析，把看似复杂的建筑物变得简朴易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可当作大小不同的△口。等形的组合，大家看是不是这样?多媒体演示或打出灯片，电脑制作时用闪现功能或变色效果。三、进一步了解师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。飞檐是如何翘起的?重檐是如何建的?斗拱是如何结构的?梁柱是如何连接的?连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。也可运用多媒体演示，更好更快。四、教师演示学生观摩线可用大屏幕打出一清楚古建筑图片进行线描。五、布置学生作业1．在室外时教师安排学生自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画，注意组织好学生。教师旁观，对有问题的学生解惑、提醒。在室内用多媒体设备或幻灯演示。六、作业互相观摩1．在室外时教师将学生所画之作业集中摆放一起进行评价、比较与改善，对照实景能解决很多问题。七、评价总结教师引导学生对学习活动全过程进行评价。1．学习工具的准备情况。学习态度表现；表扬与批评。学习效果的评价；知识获得如何。(活动二)一、新课导入1．观摩一组线画古建筑的学生作业，诱发学生创作灵感。就造型“新奇、独特”方面引导学生作简短讨论。2．教师小结：建筑就像一首凝固的诗。中国的传统建筑从亭台楼阁到民居小院都凝聚着建造者的智慧，每一件作品就像同学们的画同样，既遵循一些共同规律，又显示着个人的独特思考，好作品来源于发明。二、引导分析1．欣赏建筑陶艺小工艺品。今天，老师为大家带来了几件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小桥。这些小玩意一般用来制作假ft盆景和园艺造型装饰用品。它可以单独摆放，也可以组合运用。同学们从前面往后面互相传递着摸摸看看。看完了的同学请思考屏幕上的连线题。陶艺作品上这些局部用了哪种我们学习过的制陶方法：瓦纹(刻画)亭柱(搓条)塔窗(镂空)桥面(压板)屋顶(手捏)。指导答题，为学生创作做技术准备。提出规定：分组讨论后派一位代表上讲台并用鼠标点击互相相应的两个词语。之后，老师分别请五位同学上台答题。来的这些建筑小玩意的制作方法就这么简朴。你们想不想也做一做?打出连线题：屋顶(手捏)三、布置作业的亭子来呢?把好主意告诉大家。之后，学生讨论。四、学习活动开始作业所用材料及泥工工具五、作业展示评价1．分组观摩。课的总结：作业方面、纪律方面。学生作业版书设计反思：3教学目的：了解人物的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并故意识地运用这一美术语言记录和表现周末的生活。培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。教学重难点了解人物基本结构。抓住人物的动态表现要点。教学过程：课前准备课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。一．谈话导入呈现学习任务1．同学们，在一周里你们最喜欢的是哪几天呢?为什么?2．平时，你们的周末生活是如何度过的呢?在周末里，你最喜欢做些什么?学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动：如郊游、学骑车、体育锻炼、学专长等等。交流欣赏自己带来的在周末里的照片。好休息，轻松娱乐或学习锻炼……周末是我们学习工作的充电站，合理安排、开展丰富而故意义的活动有助于我们健康成长。这节课，我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好时光，好吗?二．分析讨论解决人物的动态表现问题一方面我们来进行一个游戏：1．教师在黑板上画一个静止状态的简笔画人物。2．问题：如何画才干使静止的人物动起来?(教师在黑板上画一些物品，如足球、羽毛球拍、扫帚等)尝试练习：改变黑板上静止人物的头、躯干、四肢的动作，看谁在一分钟内画出的人物动态最多。思考1：人体的结构思考2：人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的?三．师生评价、讨论、总结。记录每组表现的人物动态的数量，对学生的参与、表现予以评价、肯定。发现学生尝试作业中的问题，如弯腰、下蹲等动态的表现。四．作品赏析认知感悟出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述。分析画面表现的主题内容。画面中人物活动的动态、表情分析。实物投影仪、图片交流感受五．自主表现义!在同学们的记忆中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢?同学之间互相交流自己的感受。作业规定：用绘画的方式画出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。六．交流评价七．课后拓展1．自评。学生之间互相评价。实物投影仪、图片版书设计反思：4教学目的：掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验发明的乐趣。培养学生热爱生活的情感和发明美好生活的欲望。培养学生的合作意识。教学重难点：掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法教学过程欣赏架子我们进入各个展厅看一看吧。请同学们自己选择一个展厅先看。说说你看到了一些什么?有些什么感受呢?l：2：董架厅、铁艺花架厅、CD二．分析方法1．教师小结：图1，主体由细竹枝搭建，周边有软性的藤萝缠绕，还插上了颜色鲜艳别致的干花干果。硬和软的材料互相对比，形状高低错落，色调和谐统一。图2，画架由树棍和绳子组成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻绳进行捆扎，正好适合麻质的画布。(用了粘贴、捆扎等方法。)图3，用筷子搭建出架子。课件展示教材上的架子图片。三．教师示范来看老师用筷子搭建一个架子，一边搭，一边介绍捆扎、粘贴等制作方法。可以采用多种方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起来就可以了。(教师在示范制作的时候，也可以让学生参与到制作中来，与教师一起来完毕作品。)用于示范的材料及教具四．自主制作学生用自己带来的材料自主制作。可以将搭好的架子放到教室中间的展示台上来。布置展示台(博览会展厅)五．评价交流1．完毕创作的同学将作业放至展示台上，可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说，评一评。教师带领学生参观我们自己的“架子”展厅，先向同学们介绍你自己的作品。学生作业(活动二)一．欣赏分析1．欣赏教师制作的果篮实物，转动观看，想想看，它是用什么材料制作的?又用什么来连接的呢?(学生回答)2．行更进一步的了解。果篮实物或者多媒体课件展示果篮图片。二．分组制作比赛分组讨论，尝试拼一拼，摆一摆。找到最适合的方法。3篮底可以把筷子平行摆放，然后粘贴在篮身下。教师对502胶的使用和切割筷子的方法进行示范：502使用的时候一定要小心地将胶水点到该进行粘贴的地方。用手把筷子折断就可以了。比赛分组(四人一组)，比赛搭建三角形果篮，看哪组分工合作得快乐，完毕得最快最佳。课件出示比赛规定：3制作得精致平稳的小组获胜。课件出示快节奏的音乐，营造比赛气氛。三．反馈评价1．大家评选出最佳的果篮，教师把精致的和粗糙的进行对比评价，引导学生制作的时候要注意美观。用于比较的所有的果篮样本四．进一步欣赏了解做法用四根吸管互相穿插组成正方形。十个这样的正方形交叉摆放，再做上底就可以了。816造型别致，颜色美丽。五．评价交流完毕创作的同学将作业放至展示台上。各组制作的果篮。布置展示台六．总结过我们的手变得更加美好。版书设计反思：7教学目的：培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。能运用各种布材和方法制作一件布艺小品；能灵活运用各种方法制作一个小挂袋。“”的乐趣。教学重难点：能灵活运用各种方法制作一个小挂袋。感受、了解布的材质特性，能发现和表现出材质的美。教学过程：一．看一看，试一试(1)你看到了什么?你觉得哪件布艺制品最特别?它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试!学生试做，自主探究。课件展示现代家居中的布艺制品。课件展示民间布艺制品。课件展示课题。二．玩一玩，做一做4．以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导学生探究质疑，发现制作方法及如何巧妙运用材料。启发学生的求异思维以及联想造型的思绪。发现如何巧妙运用材料和制作方法。评一评小组游戏活动情况。小组讨论、合作使用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。课件展示：(1)“(3)画面竞猜：一一展示学法指导提醒图。2．实物投影：展示小组作业时出现的纱线滑落、毛边、须边等状况。三．评一评，说一说7．学生作业欣赏交流。(1)展示作品。(2)自评、互评。8．学习引申：织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等)。发现其更宽广的实用功能(表演道具、发结子、小挂袋、布艺镶嵌画等)。鼓励学生运用各种布材和方法，尝试更多的变废为美的布艺小品制作。四．课外延伸：(1)各种变废为美的布艺小品图片资料(发结子、小挂袋、布艺镶嵌画、笔筒等)(2)童话剧表演：部分学生运用布艺小品为道具表演童话剧。(活动二)教学准备学生：课前搜集家中废弃的衣物或布料、针线包、剪刀，以及装饰用品，如：丝带、绢花、纽扣等。教师：实物挂袋，图片，备用布料，设计纸若干。一．激趣问：你们在家时碰到过找不到东西的烦恼吗?比如橡皮擦、小玩具不见了等等。能准确找到。我们今天就来学习制作小挂袋。事先将布艺挂袋挂在黑板上显眼的位置。二．探索谁能给挂袋下一个简朴的定义呢?学生回答后教师小结：一个能挂起来的口袋。挂袋还可以做成这样!(欣赏手工挂袋图片，见书本)谁来根据挂袋的不同结构来给它进行分类?基本／基本型口袋／单袋型外形＼异型布局＼多袋型出示多袋型挂袋雏形(图)(将雏形的设计图纸附件分发到各组，组内交流，在纸上画出自己的设想。)。展示各组设计图，略评。欣赏教师根据雏形设计的多款变化。思考：可在哪些地方进行突破性设计?如：挂法的设计解决，形的修剪，袋口、边沿的设计解决等。引导学生根据设想选材。分析自己所带布材的特点(硬度、编织方法以及花纹特点、色彩)。根据设计选择适宜的布材。多媒体展示图片或幻灯、挂图形式都可。多种布料的特性和可用的范围。三．尝试分发设计纸。两人合作完毕一个挂袋设计。充足运用自己的工具和材料完善自己的设计。鼓励学生大胆设计。播放轻松的音乐。四．欣赏学生作业另注2版书设计反思：8教学目的：的造型特点。训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用的能力。地进行设计与制作的工作态度与合作精神。教学重难点：了解直升飞机的外形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点。学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法。教学过程：一、直观感受欣赏直升飞机影像片断。引导提问：有谁了解有关直升飞机的知识?学生组内交流、讨论，以组为单位推举同学发言。结识直升飞机的垂直起飞和飞行，小结直升飞机的简朴飞行原理和直升飞机的分类。3．欣赏直升飞机图片。引导学生进行欣赏。4．引入新课，板书课题：直升飞机工厂。课件出示：直升飞机飞行影像片断课件出示；动画课件出示；各种造型优美的直升飞机的图片。二、展现设想1．引导思考：制作这些直升飞机用的什么材料?有什么巧妙的地方?2．提问：用得巧，做得妙，巧在什么地方?妙在什么地方?学生讨论，自由发言。展示本课的重点(巧用材料，妙在出新)与制作直升飞机的穿插、粘合等方法和过程。小结：升飞机造型。漫谈制作设想并小组发表。学生组内交流直升飞机的制作设想，综合小组成员意见，推举代表进行发言，展示制作小组的巧用材料、妙在创新的设计意图。三、制作表现小组组合1．并负责安排组内成员承担直升飞机各个部件的制作任务。2．制作活动：根据材料特点，模拟制作一个直升飞机模型。制作规定：时间：15纪律：讨论声低，以组为单位，团结协作。对的操作工具，注意安全，讲究卫生。3．学生作业时，循环播放各种直升飞机图片，拓展学生的发明思维。时间指示钟显示制作时间。课件出示：各种直升琶机图片出示；白行制作的时间指示钟。成果展示1．师轮流上台展示各制作小组的成果。规定：说说各直升飞机的巧妙之处，并开展简朴的推介宣传。2．教师或学生进行角色扮演，进行采访与参观。课件营造情境。四、学生习作五、教学拓展教师出示准备好的水果电动直升飞机模型，激发学生进一步的创作和进行科学探索的爱好。出示：电动直升飞机模型。六、版书设计反思：9教学目的：学会辨认和绘制立体几何形的平面图，并进行立体造型存钱罐的制作。能。和发扬勤俭节约的传统美德。教学重难点：绘制几何形的平面图感知平面图与立体图形之间的关系教学过程：一、欣赏观看课件和实物，欣赏各种造型有趣的储钱罐。(2)各种自制的储钱罐。二、探究1．这个储蓄罐重要由什么立体几何形组成?试猜想若将其各个面分别展开会是什么图形?(请学生说一说，然后观看课件直观演示。)然后折一折。)把储钱罐拆开看看是如何组成这样的立体几何形的，和你们画的对比一下。可以画成几种不同的平面图形，如：正方体、长方体、梯状立体形等(课件演示)。教师引导学生交流观测结果、自主总结。2．讨论选择：(1)对的判断哪些平面图形可以折叠为相应的立体几何形。(2)想一想，议一议：a每位学生思考后，在小组交流自己的想法，最后由小组作中心发言。b．课件直观演示，进行修改总结。课件出示研究题目。不同立体造型的自制储钱罐发给每个小组。课件直观演示各种立体几何形与平面图之间的互相转化。课件演示正方体由底面展肝和侧面展开得到的几种不同的平面图。课件出示，学生上台操作。课件直观演示。三、制作1．注意：绘制平面图时，在恰当的位置留下粘贴连接的位置。注意：投币口的大小可根据一元硬币的大小来拟定，投币口一般开在朝上的位置，也可通过你的想像，设计在恰当的位置。学生独立进行创作。教师巡视指导。课件直观演示。课件展示欣赏运用废弃材料制作的储钱罐。四、交流师生共同欣赏点评。五、拓展1．2．积攒下来捐给希望工程。3．课后制作一张零用钱开支表，学会计划理财，养成勤俭节约的好习惯。播放周恩来总理为了支援前线，自己舍不得吃菜来节约每一个铜板的故事。版书设计反思：11(活动一)教学目的：了解和掌握基本的方法制作小偶人。了解舞台的构成要素，设计、美化舞台。培养学生的想像能力、造型能力，感受集体合作的乐趣。教学重难点：掌握基本的方法制作小偶人。了解舞台的构成要素，设计、美化舞台