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全国小学语文观摩课《孔子拜师》教学设计《孔子拜师》教学设计天津河西区台湾路学校郑云娟校长学习目标.熟悉7个生字，体会“远近著名、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、没有止境、随时请教、毫无保留”等词语在表情达意上的作用。.正确、流利地朗读课文，读好写孔子和老子交往时态度的词语,礼貌用语及孔子不辞辛苦求学的语句；懂得为学要勤奋、虚心,永不满意；为人要敬重师长。.学习依据文中的词句感悟人物品德的阅读方法。课前预备搜集孔子、老子有关资料；名言；孔子画像；纪念孔子的录像等。教学过程一、初读感知.初读课文。同学利用工具书熟悉生字，自由朗读课文。.了解词语把握状况。.了解课文朗读状况。.感知课文大意。二、研读感悟围绕“孔子和老子哪些品德值得人们敬重”，深化学习课文。.老师指导抓住“远近著名”品读第一段，感悟孔子品德。.小组学习。运用“抓住关键词句，感悟人物品德”的方法研读孔子拜师的过程。.沟通学习体会，老师指导同学读出文章要表达的思想感情。(1.)透过“风餐露宿”“日夜兼程”想象画面，体会孔子为了求学不辞辛苦的精神。(2.)指导同学，朗读拜师过程中的对话，体会人物品德。(3.)结合生活实际，相机补充孔子求学数据，理解“学无止境二(4.)分角色朗读，配乐朗读。.自主学习孔子向老师求教的内容，感悟人物品德。.总结阅读方法。三、阅读实践.运用本节课学习的阅读方法，自主阅读课外文章，感悟人物品I心o.诵读《论语》中孔子的至理名言。孔子拜师孔子年轻的时候，就已经是远近著名的老师了。他总觉得自己的学问还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后,最终走到了洛阳。在洛阳城外，孔子观察一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人也许就是我要访问的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子赶忙说：“同学孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个同学。“老子说:“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿等候。讨论学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？“孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，肯定会大有进步的J从今，孔子每天不离

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