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文档简介

小学语文A版四年级上册：《语文乐园三》教学设计和补充资料教学目标.区分并积累形近字，练习写好6个字。.阅读成语故事“千里送鹅毛”，搜集并沟通与民间俗语有关的故事。.仿例续写“海浪花变成的镜子”。.争论（针对迪罗amp；#8226；达贝里的做法绽开谈论）。教学重点.重点：仿例续写。.难点：争论（见第12课的第3课时）。教学预备课前支配同学搜集与民间俗语有关的故事。教学时数4课时第一课时一、好玩的汉字。.自读这两组词语。.沟通：你发觉了带点字有什么特点?.说一说：怎样区分这些同音字和形近字。.你能用带点的字组词吗？.积累。二、词语故事。.自读故事，要求读准读通。.同桌互读互评。.补充俗语“千里送鹅毛”。.默读故事想一想：为什么说“千里送鹅毛，礼轻情义重”？.沟通，结合句子回答。.争论“千里送鹅毛”比方什么？.沟通你以前搜集的俗语故事。组内沟通——全班沟通.选择“小小故事大王”。.读一读这些俗语。其次课时一、阅读观赏《全世界儿童围成圈儿》。.自读诗歌。.同桌互读互评。.赛读。.质疑解难（如：”……在经线和纬线上尽情地跳舞”什么意思？）o.练习背诵。.自主摘抄词语，补充“词语库二二、写字板.出示要写的字。.认读并组词。.指导写上下结构的字。.同学练写。.指导写左右结构的字。a.观看四个字结构特点。b.指导写“袜、解”。c.同学练写。.评议。第三课时一、仿例续写a.改例句。b.续说。在这片海浪花变成明镜中，我发觉自身。二、续编《海浪花变成的镜子》。想象海浪花假如又一次来到海滩上成为一面镜子后会有哪些奇遇？要求：a.想象海浪花是怎样来到海滩上的？b.谁又会来到镜子前，会发生哪些趣事?C.海浪花回到大海了吗？怎么回去的？①自身单独预备。②组织沟通，再推选代表在班上沟通。③评议，评出最佳创意奖。第四课时教学要求：怎么说就怎么写，留意将海浪花变成镜子后的奇遇

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