五年级上册教学工作计划

五年级上册教学工作计划5/5第5篇：五级科学上册教学工作计划高坪镇中心完全小学20xx——20xx学年度［第一学期］教学工作计划班级：五（学科：科老师：戴志江2）班学高坪镇中心完全小学五班级科学（上册）教学工作计划一、学生基本情况分析本班学生共计50人，其中女生26人，男生24人。通过两年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了基础，求知欲和参加科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的学习方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方,爱好浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。二、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，乐观提倡让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。三、教学目标：1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。二、五班级上册语文教材基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元"我爱阅读〃和第五单元"遨游汉字王国〃还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，〃遨游汉字王国〃单元实行了全新的编排方式，包括"活动建议〃和"阅读材料〃两大部分。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。三、五班级上册语文教材的主要特点(1)专题组元的角度更加灵活多样。⑵加强整合的编写目的更加明确。(3)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。⑷强化导学功能，引导学生思考。(5)改进“综合性学习〃，培育学生的综合实践能力。⑹拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。1/10四、五班级上册语文教学目标(1)认200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。⑵能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。(3)能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。(4)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。⑸能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。⑹在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。(7)学习浏览，根据需要搜集信息。⑻养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。(9)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。(10)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、干净。(11)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。(12)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。五、五班级上册语文单元重点、难点第一单元：一是要引导学生把握主要内容，体会对书的深厚情感;二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的爱好，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。第二单元：一是让学生通过读书体会对家乡的思恋、挚爱的思想感情;二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的,引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会2/10到的感情是通过一些景物或事情表达出来的;三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。第三单元：让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学神秘的爱好，激发学生勤奋学习的自觉性;。引导学生学习说明文基本的说明方法，体会准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。第四单元：凭借关键词句，引导学生深化体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示一这也是本单元重点要培育的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。第五单元：本组教材围绕着"遨游汉字王国〃这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和进展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培育学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。第六单元：紧紧扣住〃父母之爱〃这一专题，整合全组教学资源,把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文,应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生

活，通过习作加强与父母的沟通。第七单元：引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染,国主义的熏陶感染,国主义的熏陶感染,增强历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。同时，还要引导学生总结沟通整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。第八单元：走进毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时,在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。国主义的熏陶感染,增强历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方六、五班级上册语文教学措施3/101、充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习爱好，注重培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式。2、老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，乐观开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。6、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的制造潜能，促进学生持续进展。7、遵循学生身心进展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的进展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。一、班级情况分析：本班共有学生xx人。其中男生XX人，女生xx人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较4/10差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。二、本册教材分析：（一）教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读〃和第五单元〃遨游汉字王国〃还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分,各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，"遨游汉字王国〃单元实行了全新的编排方式，包括“活动建议〃和"阅读材料〃两大部分。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。（二）教材的主要特点1、专题组元的角度更加灵活多样2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。⑴导语导学，整合单元内容。⑵精读课文与略读课文的整合。⑶单元之间各学习内容的铺垫和照应。3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。4、强化导学功能，引导学生思考。5、改进“综合性学习〃，培育学生的综合实践能力5/106、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、全册教学目标:1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7、学习浏览，根据需要搜集信息。8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、干净。11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。6/10四、提高教学质量的主要措施：1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。2、对学习困难的学生，实行老师个别指导、同学互助的活动，。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的乐观性。并常常与家长沟通，多方面的提高他们的语文水平。3、对学习优秀的学生，给他们制造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读爱好。4、随时听写检查生字和认读字;实行组长检查，老师抽查的方式检查朗读和背诵。5、以讨论形式开展综合性学习，培育合作意识，增强口语交际能力。6、坚持每周写一篇随笔，并老师做好讲评，以提高学生的写作水平。一、教材分析：教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题.依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。其中第一单元"我爱阅读〃和第五单元"遨游汉字王国〃还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，〃遨游汉字王国〃单元实行全新的编排方式，包括“活动建议〃和"阅读材料〃两大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2篇。口语交际•习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供老师和学生选择。7/10回顾•拓展由3个栏目组亦其中有2个固定栏目：〃沟通平台〃“日积月累〃，另有“展示台〃"成语故事〃“课外书屋〃"趣味语文〃穿插安排,其中“展示台〃"成语故事〃“课外书屋〃各两次，"趣味语文〃一次。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培育阅读能力的设计思路。二、教材特点本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有进展变化。其主要特点是：⑴专题组元的角度更加灵活多样；⑵加强整合的编写目的更加明确；(3)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文;⑷强化导学功能，引导学生思考;⑸改进〃综合性学习〃，培育学生的综合实践能力;(6)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。三、教学目标(1)认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。⑵能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美。⑶能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。(4)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。⑸在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。⑹默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。学习阅读浏览的方法，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。8/10(7)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。(8)能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，干净。(9)学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。(10)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活动计划。四、学情分析：本学期由我担任语文教学，从总体情况来看，这班学生的学习爱好并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能相互团结互助的不多，学生的语文基础知识掌握较差。在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学，运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题，想问题。3、继续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量，采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和进展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心，注重证据，敢于质疑的科学态度和爱科学，爱家乡，爱祖国的情感。5、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，乐观参加资源和环境的保护，关怀现代科技的进展。6、引导学生经历更为完整的探究过程。7、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。具体包括：强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。8、面临几次较长期的观察讨论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。四、教材分析：本册教材由“生物与环境〃、"光〃、"地球表面及其变化〃、“运动和去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在作文方面，有学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差;甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培育学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶，摆脱全乡倒数第一的现状。五、提高教学质量的主要措施.精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。.对学习困难的学生，实行老师个别指导、同学互助的活动，。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的乐观性。并常常与家长沟通，多方面的提高他们的语文水平。.对学习优秀的学生，给他们制造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读爱好。9/10.随时听写检查生字和认读字;实行组长检查，老师抽查的方式检查朗读和背诵。.以讨论形式开展综合性学习，培育合作意识，增强口语交际能力。6.坚持每周写一篇随笔，并老师做好讲评，以提高学生的写作水平。10/10第8篇：五级上册美术教学计划五班级上册美术教学计划本学期，同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，培育了学生的审美能力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的爱好。班级之间，学生之间对美术课的爱好，对美术知识的掌握,理解差距较大，部分学生上美术课没有激情。学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久爱好，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操,完善人格。我校采纳的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。这册教材共12课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。主要放在对学生普及美的教育，培育学生的审美能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的制造精神，进展美术实践能力，渗透人文精神。进展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培育审美情操，渗透德育。多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象力，通过讨论、比较的方法，引导学生体验，思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。重视激发学生的创新精神和培育学生的实践能力，老师乐观的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术制造中，制造性的运用美术语言，老师鼓舞学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。加强师生的沟通，确立学生的主题地位，师生间建立情感沟通，培育学生综合思维和综合探究能力。重视对学生方法的讨论，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。老师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的爱好。五班级上册教学教学工作计划五班级上册教学教学计划五班级上册作文教学计划五班级上册音乐教学工作计划五班级语文上册教学工作计划力〃四个单元组成。1、知识方面，划分为四个教学单元：《生物与环境》单元，通过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选择的讨论生物的生存和非生物环境的关系。引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。通过这些典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。光单元引领学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用，接着指导学生认只许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器结实合运用相关知识。地球表面及其变化单元教学内窜主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。运动和力单元内容光焕发分为四部分，让我们了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的太小，认识力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦拭力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。2、能力方面实验能力：实验操作方法，对比实验，模拟实验。思维能力：分析综合能力，想象能力，推理能力，制作能力，制造能力。3、德育方面⑴通过讲述我国的珍稀生动物,我国古代在天文科学方面的成就,向学生进行爱国主义教育。⑵通过自然知识的教学使学生体会到自然变化是有规律的，人可以了解自然，改造自然和利用自然。⑶培育学生勇于探索的科学态度和制造精神。五、教学重点：从上学期开始，学生对实验非常感爱好，但往往停留在表面，而不去讨论内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培育小学生的科学素养。六、教学难占・八、、•各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题讨论，进行饶有爱好的讨论，是本学期的难点。七、相关措施1、根据自然学科的特点和高班级学生的特点，自然课仍然要加强直观，重视课本上的图画和实践操作。2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系，变化规律和原因。3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变化规律，原因的采纳"问题一一观察实验一一思考一一结论一一应用〃或〃“问题假设观察实验结论应用〃的结构；以培育学生技能为主的课多采纳〃认识构造，原理，方法一一分步操作一一反复练习〃的结构。4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。5、注意进展儿童智力，培育能力。6、注意与其它班级其它学科之间的联系。7、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。8、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的乐观性和爱好。9、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练〃，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。10、注重学生课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。八、进度：周内容11、种子发芽实验（一）机动22、种子发芽实验（二）；3、观察绿豆芽的生长；4、蚯蚓的选择35、食物链和食物网；6、做一个生态瓶；7、改变生态瓶48、维护生态平衡机动5机动。1、光和影；2、阳光下的影子6国庆节和中秋节假期73、光是怎样传播的；4、光的反射；5、光与热86、怎样得到更多的光和热；7、做个太阳能热水器机动8、评价我们的太阳能热水器机动1、地球表面的地形；2、地球内部运动引起的地形变化；3、岩石会改变模样吗114、土壤中有什么；5、雨水对土地的侵蚀；6、探索土地被侵蚀的因素7、河流对土地的作用；8、减少对土地的侵蚀机动13机动1.我们的小缆车；2、用橡皮筋作动力；3、像火箭那样驱动小车4、测量力的大小；5、运动与摩擦力；6、滑动与滚动167、运动与设计;8、设计制作小赛车机动17机动18学期总复习19期末考试20评卷总结戴志江20xx年8月28日第6篇：五级音乐上册教学计划五班级音乐上册教学计划一、学生情况分析：五班级的学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的爱好,学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，寻找他们身上的闪光点，培育他们的感情。二、教学目标：1、知识目标：认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。2、能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣