部编版六年级语文下册期末综合测试题含答案

部编版六年级语文下册期末综合测试题含答案（共2套）期末综合测试卷（一）第一部分积累运用（45分）一、看拼音，写词语。（8分）làròuchāoxíjiāngyùmàibó（）（）（）（）fùmièyíngyúgāncuìmíngmèi（）（）（）（）二、选一选。（6分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.俄国（é）噎住（yì）鱼饵（ěr）B.骡子（luó）吞噬（shì）草莓（méi）C.皎洁（jiǎo）简陋（lòu）蜜饯（zhān）D.掺和（chān）孥稚（nǔ）猫咪（mī）2.下列词语搭配有误的一项是（）（2分）A.熬腊八粥光滑的脊背不断地探索B.晒葡萄干贴切的名字慢慢地移动C.发表论文美好的建议精彩地使用D.编故事纯真的梦想不停地念叨3.把画线部分替换成四字词语有误的一项是（）（2分）A.一些杂凑在一起的毫无组织纪律的人群聚集在市政府门口无理取闹，被门卫制止住了。（乌合之众）B.我们见非洲人吃蚂蚁,大感惊奇,但导游却说,那是某事常见，不足为奇的事。（显而易见）C.欢笑声在老师走进教室的一瞬间声音因为被打断而突然终止。（戛然而止）D.他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出事物或景象改换了样子，出现了一番新气象的气象。（万象更新）四、按要求写句子。（5分）1.他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上。（缩句）__________________________________________________________________2.真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？（改为陈述句）__________________________________________________________________3.永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（仿写排比句）4.八儿说：“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”（改为转述句）5.没有工具。干什么都困难重重。（用恰当的关联词连成一句话）五、在括号里填上合适的修辞手法。（5分）1.在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（）2.如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方且一视同仁。（）3.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）4.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（）5.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（）六、在□里填上合适的标点符号。（6分）1.可是父亲怀里的表有时放在桌子上□不但它的秒针会自己动转□并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音□滴答□滴答□2.父亲鼓励我说□既有一□何不能有二□我想想也是□就接着往下□折腾□后来发表了很多小说□成了作家□3.真奇怪□该是我有理的事啊□不是吗□我不是一直在等着□母亲不是答应过了吗□七、根据课文内容填空。（10分）1.老舍，原名，字，中国现代家、家，著名作家，有“”的称号。我们学过的他的作品有《》《》。2.《鲁滨逊漂流记（节选）》梗概按鲁滨逊历险的顺序记叙，写了“遇险岛上”“”“养牧种植”“”“回到英国”，突出了荒岛的生存环境，表现了鲁滨逊、、的特点。3.《早春呈水部张十八员外》的作者是代的韩愈，这首诗前两句，一句写小雨，一句写草色。作者通过细致的观察、比较，生动地写出了的特点。后两句，作者认为，表达了作者对的赞美。八、口语交际。（5分）在我国历史长河中，曾经涌现出无数英雄人物。大禹治水，三过家门而不入；李冰造都江堰，利泽全川而去水害；霍去病长途奔袭，大破匈奴；林则徐虎门销烟，维护民族尊严……请列举一位你最喜欢的历史上的英雄入物，并说说你喜欢他（她）的原因。第二部分理解与感悟（25分）八、课内阅读。（12分）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶加家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。1.选文从哪些方面来表现除夕的热闹？（2分）2.从“万不得已”“必定”你读出了什么？（2分）3.“元旦的光景与除夕截然不同”中“光景”是什么意思？“截然不同”的表现是什么？（4分）4.画线的句子反映了怎样的民族心理特征和文化传统？（2分）5.选文为什么要详写除夕和元旦的光景？谈谈你的理解。（2分）九、课外阅读。（13分）《老人与海》（节选）老头几乎拼了命捉到一条大马林鱼，却引来了鲨鱼。当拼力赶跑一条鲨鱼之后他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。它们来了。一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一拉又一扯，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮（nǎng）进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……鲨鱼依然在不断出现，老头儿也不知道究竟杀死或者赶跑了多少。天亮时，已经筋疲力尽的老头儿把巨大的马林鱼骨带回了港口。1.从下面的选项中给选文选择一个最恰当的标题（）（2分）A.勇斗鲨鱼B.死里逃生C.殊死较量2.将描写老人与鲨鱼搏斗动作的词语写下来。（2分）3.文中老人与鲨鱼搏斗时采用的武器是什么？对此你有什么感受？（2分）4.从哪些地方可以看出老人回航路途的艰险？请分条列举。（3分）5.请你结合文章内容，发挥想象续写第三段末尾省略号省略的内容。（2分）6.小说的作者海明威借老人之口说过这样一句话：“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”读了本文，你想对老人说些什么呢？（2分）第三部分习作（30分）十、作文。（30分）喜怒哀惧是我们常有的情感体验。请你回忆令你印象最深刻的感受，叙述事情的发展经过，写出自己情感的变化。题目自拟，不少于450字。

参考答案一、腊肉抄袭疆域脉搏覆灭盈余干脆明媚解析：注意“疆”“覆”的书写。二、1.B解析：A项“ｙì”应为“yē”；C项“zhān”应为“jiàn”；D项“nǔ”应为“nú”。2.C解析：“美好”一般用来形容生活、人等，在这里应为“中肯的建议”；“精彩”一般用来形容节目、时刻、表演等，在这里应为“科学地使用”。3.B解析：“某事常见，不足为奇”应是司空见惯；“显而易见”的意思是事情或道理很明显，极容易看清。四、1.他爬到了围墙上。2.真有个三长两短，我没法去向党报告。3.示例：我喜欢莺歌燕舞的春天，喜欢绿树成荫的夏天，喜欢金桂飘香的秋天，喜欢白雪皑皑的冬天。4.八儿说，要不然他吃三碗半，妈妈就吃两碗半……5.因为没有工具，所以干什么都困难重重。解析：通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；肯定句和否定句；直接叙述和间接叙述；陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”、“怎么会”等；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。五、1.设问2.拟人3.夸张4.对偶5.反问解析：我们小学阶段常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、对比、对偶、反问、设问、反复等。六、1.，，：，……2.：，？，“”，，。3.，？，，？解析：冒号：用于称呼语后边，表示提起下文；用于"说、想、是、证明、宣布、指出、透露、"等词语后边，提起下文。用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。引号：用于行文中直接引用的部分；用于需要着重论述的对象；用于具有特殊含义的词语；引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。省略号：用于引文的省略；用于列举的省略；用于说话之间，表明断断续续。七、1.舒庆春舍予小说剧作人民艺术家猫北京的春节2.时间建房定居救‘星期五’恶劣不畏艰险机智勇敢聪明能干3.唐写景京城早春景色抒情早春景色大大超过了晚春的景色早春美景八、示例:我最喜欢的历史名人是岳飞。因为岳飞是南宋抗金名将，他的一生，是爱国忠君的一生，他舍生忘死，一次次浴血疆场，只为抵御金寇，收复失地，迎请二圣还朝，维护宋王朝的统治。岳飞是一位出色的军事指挥家，他缔造的“岳家军”军纪严明，所向披靡，令金兵闻风丧胆。他抒发壮志的绝唱《满江红》被后人广为传唱。解析：首先回答自己最喜欢的英雄人物是谁，其次简单叙述他的生平事迹，最后总结喜欢他（她）的原因。八、1.做年菜、穿新衣、贴对联和年画、燃爆竹、吃团圆饭、守岁。2.人们很重视除夕夜吃团圆饭，饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。3.境况，状况，情景。除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。4.淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活、追求美好。解析：主要考察对人物形象的分析、鉴赏能力。首先应联系上下文，理解描写人物句子的大致内容，抓住要点，再利用关键句进行分析，体会句子表达的情感。比赛不为争先，只为展示自己，这便说明他们淳朴善良、追求美好。5.让读者全面了解北京春节的习俗；突出了北京春节的隆重和热闹，表达了作者对传统文化的喜爱之情。解析：从文章主旨入手，体会作者想要表达的内容。九、1.A2.

攮、抽、扎、戳。3.刀子；鲨鱼庞大凶残，老人仅凭刀子就敢与之搏斗，既突出了老人战胜鲨鱼的艰难，又表现了老人勇敢、坚持不懈、勇于克服困难的精神。4.鲨鱼依然在不断出现；自己在与鲨鱼搏斗的过程中筋疲力尽；几乎拼了命捉到的一条大马林鱼，带回来的只剩下巨大的马林鱼骨。5.提示：围绕鲨鱼的难缠、固执和老人的智慧、力量合理编写即可。6.示例：鲨鱼很强大，但你的内心更强大。解析：本题考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。十、参考范文：难忘的攀岩暑假60多天，我们肯定做过许许多多的事，但令我印象最深的还是那次学攀岩。天气晴朗的一天，妈妈带我去爬浮山。爬到半山腰看到许多人都在攀岩。我观察了一下攀岩的山坡，不算太高，却很陡峭。光看着就让人害怕更别说爬了。但是妈妈为了锻炼我的胆量就给我报了攀岩。虽然我心有“无奈”，但不能不听话只好答应了。起初，上时还比较顺利，成功的登上了山坡，心里有些小骄傲。等到下时就是骄傲过头了，脚不慎踩滑了从山坡上摔了下去幸亏有保险绳。这一摔身上虽没多大伤，但心里却有了阴影，怎么都不想爬了。妈妈见安慰不管用，就用激将法：“你看看人家比你小的妹妹都敢上，你为什么不敢上？”听了这话我立刻反驳：“我敢上”。妈妈一笑说道：“这可是你说的哦。”我才发现被妈妈骗了，只好咬牙坚持上。这次攀爬我是小心翼翼的，就怕踩错了一块石头。终于成功登顶，但我不再骄傲了，我学会了沉着，慢慢地往下爬到了上次摔倒的地方心里暗暗地说：“我一定在哪儿摔倒，就要在哪儿站起来！”我格外小心地往下爬，脚在微微颤抖，但是我牢牢抓住绳索，慢慢下移着，终于到地了，我长舒一口气，心里的大石头终于落了地。突然间发现攀岩其实挺好玩的，并不是多可怕。这时妈妈走过来笑着对我说：“田冉，怎么样？攀岩不可怕吧，而且这次攀岩你学会了独立，学会了勇敢。”这次攀岩我深有体会，这次我不但学会了一样新技能，而且还让我学会了勇敢。也让我知道了每一样特长都能学会不同东西，每个项目都要去尝试一下，因为它会让你长大许多。这次攀岩让我学会了勇敢、独立和坚强！期末综合测试卷（二）第一部分积累运用（45分）一、读句子，写词语。（9分）1.哥哥真的太kěwù（）了，走着走着路伸出腿来bànle（）了我一跤，害我摔破了膝盖，坐在地上止不住地kūqì（）。2.透过bōli（）窗我看到那家zhēngjiǎo（）店生意很是红火，便起了尝尝的念头，没想到就着suàn（）吃别有一番滋味。3.他们俩因为dàikuǎn（）的事zhēngbiàn（）不休，旁人谁也不敢zǔlán（）。二、选一选。（10分）1.下列词语中的加点字注音有误的一项是（）（2分）A.娴熟（xián）咯吱（gā）獠牙（liáo）B.嘟囔（nāng）混乱（hùn）雍肿（zhǒng）C.韩翃（hóng）账簿（bù）蛮横（mán）D.脱缰（jiāng）蝎子（xiē）眩晕（xuàn）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A.自傲赤裸裸忑忐不安B.蟋率腊八粥喜出望外C.鞭炮华罗更热泪盈眶D.徘徊视察员过犹不及3.下列诗句或名言警句与其出处搭配有误的一项是（）（2分）A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——《十五夜望月》B.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。——《浣溪沙》C.穷则变，变则通，通则久。——《周易》D.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。——《石灰吟》4.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）（2分）A.可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。B.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。C.谁道人生无再少？门前流水尚能西！D.秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。5.下列句子中的冒号表示解释说明的一项是（）（2分）A.我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。B.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……C.初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。D.他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？三、按要求归类。（8分）《红梅记》夫子《爱丽丝漫游奇境》贝多芬《穆桂英挂帅》《童年》《战争与和平》钱学森《花田写扇》拙荆先生《封神传》霍金《史记》诺贝尔1.川剧曲目：2.世界名著：3.科学家：4.对老师的称谓：四、将下列句子翻译成现代汉语。（9分）1.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。2.为是其智弗若与？3.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”五、语文实践。（5分）勤俭节约是中华民族的传统美德，弘扬这种美德是每一个人的义务。针对当前有些青少年崇尚奢华，过分追求物质生活的现象，你所在的学校决定组织一次“以勤俭节约为荣”的演讲比赛。作为一名参与者，请你完成下面的练习。１．给本次活动拟一则标语。（1分）２．作为校刊的记者，你将要采访获奖的同学，说出你将提出的问题。（至少要有两个）（4分）六、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）1.《汤姆·索亚历险记》的作者是19世纪英国现实主义作家马克·吐温，他既是幽默大师，也是著名演说家，作品有《百万英镑》《竞选州长》等。（）2.《迢迢牵牛星》首诗一共十句，其中每句都用了叠音词，这些叠音词使这首诗音节和谐，质朴清丽，情趣盎然，自然而贴切地表达了物性与情思。（）3.书信的格式一般分为称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。（）4.藏戏主要流传于我国西藏、新疆一带，是一种极富特色的戏曲剧种中，被誉为藏文化的“活化石”。（）第二部分理解与感悟（25分）七、课内阅读。（12分）那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”待了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。1.联系上下文，理解下面词语的意思。（2分）埋头：含糊：2.找出与画线句相照应的句子。（2分）3.从哪里可以看出父亲对“我们”的慈爱？（2分）4.你觉得“父亲含糊地回答我”的原因有哪些？（3分）5.“我们”为什么感到不安？谈谈你的理解。（3分）八、课外阅读。（13分）理想的风筝（节选）①然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。②北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。③他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。④有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。⑤不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手．放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。⑥刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……1.选文中的“仰望”“注视”都表示“看”的意思，你还能写出哪些表示“看”的词语呢？（2分）2.说说“他脸上漾出的那甜蜜的笑”中“漾”好在哪里？（2分）3.从文中找出任意一处刻画刘老师形象的句子，并简要分析。（４分）4.下列不属于选文表达方法的一项是（）（2分）A.细节刻画B.托物寄情C.以景衬人D.点面结合5.天上飞的明明是普通的风筝，作者为什么说是“理想的风筝”？（３分）第三部分习作（30分）九、习作。（30分）题目：奇遇记提示：既可根据自己真实的经历叙述那段难忘的经历，也可以写一篇想象作文。

参考答案一、1.可恶绊哭泣2.玻璃蒸饺蒜3.贷款争辩阻拦二、1.A解析：“gā”应为“gē”2.D解析：Ａ项应为“忐忑不安”；Ｂ项应为“蟋蟀”；Ｃ项应为“华罗庚”。3.A解析：出自《卜算子·送鲍浩然之浙东》4.A解析：Ｂ项——比喻；Ｃ项——设问；Ｄ项——拟人。5.C解析：冒号的作用有用在称呼语的后面，表示提起下文；用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提取下文。用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。  用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。用在总括性话语的前边，以总结上文。三、1.《红梅记》《花田写扇》2.《爱丽丝漫游奇境》《童年》《战争与和平》《史记》3.钱学森诺贝尔4