幼儿园音乐课程的教案

Word-14-幼儿园音乐课程的教案幼儿园音乐课程教案七篇

印象主义音乐已经不像浪漫主义时期的音乐那样强调主观情感的表现，而是更注意氛围和颜色的营造，以呈现出一种抽象、超现实的颜色，成为进入现代音乐的开端。下面是为大家带来的幼儿园音乐课程教案七篇，盼望大家能够喜爱！

幼儿园音乐课程教案精选篇1

活动目标：

1.熟识圆舞曲旋律，初步学会律动《跳圆舞曲的小猫》。

2.喜爱并且愿意与同伴一起合作表演。

活动预备：

音乐《跳圆舞曲的小猫》、律动视频《跳圆舞曲的小猫》、PPT、头饰。

活动重点：感受圆舞曲的旋律，初步学会律动

活动难点：与同伴合作表演

活动过程：

一、情境导入，引发幼儿参加活动的爱好

小猫花花寻求关心，邀请大家参与舞会为情境，进入主题。

1.观赏音乐，感受乐曲。

争论：这首音乐带给你什么样的感受?

2.介绍圆舞曲。

小结：圆舞曲又称为华尔兹，是三拍子的舞曲，节奏欢快，旋律美丽流畅，由于舞蹈时需要两个人成对旋转，所以叫做圆舞曲。

二、通过看视频学习律动

1.观看律动视频。

通过视频让幼儿感受到律动中的动作。

2.幼儿学习基本律动动作。

依据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提示幼儿动作的方向，并通过语言提示关心幼儿把握节奏。

3.配歌谣，完整学习律动。

以早晨起床去参与舞会为情境，创编歌谣，将律动融入情境。

我们是欢乐的小猫

洗洗脸真漂亮穿花衣上舞台

摇一摇摆一摆走上了大舞台

我们是漂亮的小猫

小猫们预备亮相小猫们跳的真好

摇一摇摆一摆

我们是最棒的小猫

4.听音乐，念歌谣练习律动。

三、与同伴合作表演律动，体验合作的欢乐

1.戴头饰，跟随音乐彩排练习

2.邀请客人老师一起去参与舞会。

幼儿园音乐课程教案精选篇2

各位评委老师：

大家好!今日我将要组织的是大班唱歌活动：《唱唱我的名字》

首先我来分析一下教材：

唱歌活动《唱唱我的名字》节选自巴赫所做的《康康舞曲》，此乐曲节奏明快，流畅，歌词内容既有规律又好玩味性，很简单调动幼儿参加的乐观性。为了便于幼儿理解、更好的演唱，我将原歌词杰西卡改为卡秋沙。在整个过程中，我通过多种形式的艺术教学手段，使孩子的求知欲和爱好得到满意。

为此，我制定了以下三个目标：

1.在演唱自己名字的过程中产生骄傲感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的欢乐。(重点)2.幼儿能够用自然欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分;并能自如地接唱。(难点)3.幼儿能依据歌曲的心情特点，创编好玩的动作自由的表现歌曲。

为了更好的服务教学我做了如下活动预备：

1.与歌曲内容相关的课件2.歌曲图谱一张3.配乐演唱录音我还采纳以下教法帮助教学：图谱教学法、情境创设法、视听结合法等。

另外我还将引导幼儿运用练习法、比较法、嬉戏法等，使幼儿在欢乐中习得新阅历。

活动过程主要分为五大环节一、通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的心情特点三、结合图谱，引导幼儿欢乐学习并表现歌曲四、引导幼儿填名字演唱，使其产生骄傲感，体验与同伴互动演唱的欢乐五、嬉戏找伴侣，接唱自己的名字，感受歌曲和嬉戏带来的欢乐我的活动设计体现了以下几个特点：

一、利用情境教学法，激发幼儿学习与演唱的爱好我通过创设欢迎外国小客人小客人唱歌介绍自己，引出歌曲，并结合课件和图谱，引导幼儿分析理解歌曲的内容和性质特点，有效地调动幼儿学唱的爱好。

二、开展有效互动，引导幼儿自主与自信的演唱歌曲我通过启发性的提问：你想做什么样的动作?你的名字该怎样唱呢?然后引导幼儿自己探究。课件中幼儿照片的呈现，唱唱你和我，既拉近了师幼的关系，又激发了幼儿自主表现歌曲的欲望。另外我通过开展找伴侣的嬉戏，引导幼儿在与同伴的互动中自信、欢乐的演唱歌曲。

三、奇妙利用图谱，有效解决活动难点活动中我将节奏和音高的变化奇妙的融入富有情境性的图谱中，如高音部分用小气球飞高来表现，既利于引导幼儿乐观的参加到活动中去，又轻松解决了活动的难点。

幼儿园音乐课程教案精选篇3

教学目标

1、理解故事内容，知道吸烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪慧、和善的形象特点。

2、感受萨克斯音乐带来的欢乐，愿意在集风光前大胆表达自己的想法。

3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

4、萌发对文学作品的爱好。

教学预备

1、课件、自制烟斗。

2、萨克斯录音磁带，旧画报，萨克斯演出碟片。

教学重点与难点

理解故事内容，知道吸烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪慧、和善的形象特点。

活动过程：

一、引题激趣

1、今日我给大家带来了一段奇妙的音乐，我们一起来听一听。(播放萨克斯音乐)

2、听了这段音乐你有什么感觉?这么悦耳的音乐是用什么乐器演奏出来的呢?

3、小老鼠也特别喜爱萨克斯音乐，还发生了一个好玩的故事呢!

停音乐。

表达自己对音乐的感受。

通过一段萨克斯音乐，组织幼儿争论，引出活动的主题，激发幼儿对故事观赏的爱好，为下面的活动打下伏笔。

二、感知理解

1、叙述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。

提问：唉，假如你是这只可怜的小老鼠，你会怎么办?

2、叙述“有一天，老爷爷最终病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来，病也好了。”提问：小老鼠想了什么好方法让老爷爷的病好起来了?

3、老爷爷的病好了以后还会连续抽烟吗?小老鼠和老爷爷还会发生些什么事情呢?叙述老爷爷说：“我再也不抽烟了!”至只有好听的音乐。提问：老爷爷的病好了以后发生了什么事?他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化?

4、结合图片，完整观赏

提问：

(1)你喜爱这只小老鼠吗?为什么?

(2)听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情?

回答老师提问。

依据故事内容，回答老师提问。

回答老师提问。

观赏图片，回答提问。

以分段观赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿依据自己的阅历来争论，为幼儿供应了说话和表现的机会。与此同时，更增加了活动的趣味性，激发了幼儿学习的乐观性。此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。

通过图片完整的观赏故事，使幼儿对小老鼠机智、聪慧的形象印象深刻，关心幼儿理解故事内涵。

三、感受体验

1、引导幼儿用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。

2、让我们把好听的音乐带给更多的伴侣吧。

用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。

用画报简洁地一卷，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯，使孩子们亲身体验萨克斯音乐的奇妙，体会没有烟味只有好听的音乐的美妙，知道吸烟有害健康，污染环境，萌发环保意识。

活动反思：

为了让孩子能投入到故事中去，我播放了一首萨克斯音乐，萨克斯奇妙的音乐深深地吸引住了孩子，孩子们听得很仔细。通过音质让幼儿辨别乐器，幼儿对萨克斯的印象更深了。接着，我出示萨克斯图片，在简洁介绍乐器之后，我让孩子认真观看萨克斯，让幼儿说说它像什么?孩子们说出了许多东西，有的说像雨伞，有的说像钩子，还有一位小伴侣说像电视里看到过的烟斗，我准时出示了烟斗，让孩子们查找他们的异同，通过比较，孩子们能很好地理解了“烟斗萨克斯”的含义。我让幼儿亲自感受萨克斯音乐的奇妙欢乐。幼儿利用画报做萨克斯，用画报简洁地一卷，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯，使孩子们亲身体验萨克斯音乐的奇妙，体会没有烟味只有好听的音乐的美妙，知道吸烟有害健康，污染环境，萌发环保意识。

幼儿园音乐课程教案精选篇4

活动目标

1.感受歌曲轻松活泼的意境，尝试用歌声表达小青蛙欢乐逍遥的心情。

2.能调动情感和想象投入“找害虫”嬉戏中，并依据指令要求回到原位。

3.体验猜想虫子的乐趣和猜想胜利的喜悦。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备

1.歌曲音乐《小青蛙》。

2.布置三个草地，草地里藏着自制的小虫子。

3.写着号数的小杯子5个，虫子造型的糖果若干。

活动过程

一、创设情景，引入歌曲。

1.提出“咕呱”叫声，引起幼儿对青蛙角色的猜想。

2.完整清唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。

二、提出练习找虫子技能的嬉戏情景，在嬉戏的过程中初步习得歌曲。

1.提出练习“找虫子”的嬉戏情景。

2.和幼儿一起玩“找虫子”的嬉戏3—5遍。

3.依据幼儿在嬉戏过程中唱歌的状况解决重难点问题。

三、增加嬉戏挑战，引出三块草地的嬉戏情景，请幼儿在嬉戏过程中进一步学习歌曲，并有感情的演唱。

1.讲解玩法，提出要求。

2.跟唱歌曲，学习捉虫。

3.反思嬉戏，再提要求。

四、引出“欢乐逍遥”的歌词，并请幼儿进一步理解和体验，有感情的演唱。

幼儿园音乐课程教案精选篇5

活动目标

1.体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用卡农的方式表现作品。

2.探究用动作表现音乐内容，情愿与同伴一起参加音乐活动进行表演。

3.尝试依据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活动，体验合作表演中的乐趣。

4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

学问与力量的预备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》这首诗歌;在美工课上幼儿练习画黑夜和月亮，并且会用纸来折帽子;给孩子播放古装片，使孩子了解古代人的着装。

材料预备：《静夜思》图片，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服饰、配饰，幼儿用书第15页放大的图片，幼儿用书，小椅子等。

活动过程

1.在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《静夜思》

谈话：假如小伴侣在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢?

通过看图片讲故事，关心幼儿理解诗歌的背景和内容。

老师：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念家乡的吗?

2.按节奏吟诵《静夜思》

(1)老师朗诵《静夜思》，同时出示图片。幼儿观赏。

(2)老师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏协作拍手，幼儿跟随老师按稳定拍的节奏拍手。

(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，留意重拍的运用。

(4)老师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，老师说前半句，幼儿对下半句。如，老师说“床前”，幼儿接“明月光”，以此类推。

(5)幼儿完整地朗诵歌词。

3.尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词

老师请配班老师一起给幼儿做示范.幼儿做稳定拍协作。

A老师：“床前明月光。”

B老师：“明月光、明月光、明月光、明月光。”(重复4遍)

分组进行卡农式吟诵练习.两名老师各带一组幼儿分声部教学。

尝试用卡农的方式演唱古诗词。

4.共同表演

在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐区。请幼儿自行选择到区域内依据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。

老师乐观引导幼儿用不同的方式表现音乐与古诗词。将幼儿的画作为背景，同时穿戴自己亲自制作的简洁服饰、道具，进行《静夜思》的吟诵和演唱。

幼儿园音乐课程教案精选篇6

活动目标：

1、在学会歌曲的基础上，能运用已有的生活阅历小组创编歌词。

2、在活动中进一步体验到款待客人要热忱有礼。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

幼儿已学会歌曲“欢迎客人”

活动过程：

一、练声：问好歌

二、复习歌曲：欢迎客人伴侣

三、创编歌曲：

1、幼儿发散争论：

今日有这么多的客人来做客，我们可要好好款待。那拿什么来款待客人呢?请你去找几个伴侣一起商议 商议 ：你们预备怎样款待客人，并且把你们怎么来款待客人的事唱到歌里去。

2、幼儿小组争论创编，老师巡回指导。

3、集体沟通共享：

四、语言节奏：漂亮的幼儿园

今日有这么多客人老师来到宋庆龄幼儿园，让我们来向客人们介绍一下我们的幼儿园吧。

五、舞蹈：小鸡舞

大家的款待客人们满足吗?那我们邀请客人和我们一起跳个舞吧!

幼儿园音乐课程教案精选篇7

活动目标

1.通过学习歌曲使幼儿能够体验、表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。

2.学唱准休止符和弱起旋律。

3.在老师的指挥下能和同伴相互协作练习双声部，体验合作欢乐。

活动预备

1.录音机、磁带、钢琴。

2.挂图、哭泣的风娃娃图片。

活动流程

1.观赏歌曲《我的好妈妈》激发幼儿爱妈妈的情感

(幼儿可跟唱、表演)

2.组织幼儿谈话，引导幼儿回忆与妈妈分别时的心情

师：当妈妈带你出去玩，不当心找不到妈妈了，你的心情会怎样?

3.情境导入(出示哭泣的风娃娃)

小伴侣，看看这是谁?它怎么了?想一想风娃娃为什么会哭