小班体育活动的教案

Word-10-小班体育活动的教案小班体育活动教案5篇

作为一位幼儿园的老师，就要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。下面是给大家整理的小班体育活动教案，盼望大家喜爱！

小班体育活动教案（精选篇1）

活动目标：

1、教幼儿练习双脚向前跳，进展幼儿动作的敏捷性、协调性。

2、培育幼儿参与体育活动的爱好。

3、熬炼平衡力量及快速反应力量。

4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

活动预备：

在纸板上画好格子房子（长方形、正方形和半圆形组成的房子）

活动过程：

一、老师带幼儿入场，做预备活动。如：小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等

二、引出活动主题《跳房子》

学说儿歌：小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。

三、讲解嬉戏玩法与规章

嬉戏开头，幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到一个格子，再双脚跳到其次个格子上，直到把全部格子跳玩后再从旁边走回来。

规章：脚不能踩线。

请个别幼儿示范嬉戏，就消失的问题沟通争论。

幼儿分组嬉戏，老师进行指导，消失问题随时订正。

四、放松活动。

带领幼儿学小鸟飞回教室。

小班体育活动教案（精选篇2）

活动目标：

1、熬炼幼儿行动的灵敏性和反响本事，学会躲闪。

2、通过幼儿对民间嬉戏的了解，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

3、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

活动预备：

宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。

活动过程：

一、创设情境，激发爱好。

鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，突然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅快速拦住了老鹰的去路，机警地爱护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。

老师：孩子们，鸡妈妈是不是很英勇？小鸡是不是很听话？

现在我们出去做嬉戏，你们听老师的话吗？

幼儿：听话

二、开头嬉戏

（幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰）

师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按挨次排好队，跟着妈妈动身吧。（幼儿在童谣音乐声中，走进活动场地同时做预备活动并队列训练）

幼儿：老鹰来了

师：哎呀，谁来了？（老鹰来了）快到妈妈身后躲起来。

（师幼玩老鹰捉小鸡嬉戏）

三、归纳总结

嬉戏时应当遵守嬉戏规章，不推不挤，留意平安。

四、儿歌韵律，放松活动

孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！

小班体育活动教案（精选篇3）

活动目标：

1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物，培育幼儿动作的协调性及灵敏性。

2、培育幼儿对体育活动的爱好以及活泼开朗的心情。

3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

1、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“小虫”。

活动过程：

一、开头部分

以“鸡妈妈”的身份带小鸡去郊游的身份做律动。“今日天气真好，妈妈要带你们到外面的草地上去郊游喽。”

二、基本部分

1.老师告知幼儿今日的嬉戏内容。

指导语：你们看，篱笆把我们的路拦住了，你们有什么方法可以过去呢？

2.幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过篱笆最好了。

3、学习新动作

（1）、老师讲解示范钻的动作。师：“小鸡先看看清晰妈妈是怎样钻出篱笆的？等一下，妈妈要来问问小鸡。”

双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

（2）提问：妈妈是怎样钻出篱笆的？

（3）师：小鸡真聪慧，妈妈是钻过去的，今日妈妈就教你们学这个新本事：钻。请小鸡跟妈妈一起做：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

（4）老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。

指导语：现在小们就可以用刚才学过的方法钻过篱笆，小鸡们动身！

4、嬉戏：小鸡捉虫小鸡和妈妈间续钻过篱笆，走过独木桥，爬到草地上捉一条虫吃然后回来。（2-3次）

三、结束部分

鸡妈妈说：“大家都吃饱了，一起来跳个欢乐舞吧！”

活动反思：

本次活动把对点数的要求融入到嬉戏的规章之中，以“虫”这个简洁的材料将情景性教学嬉戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思索、体验，达成教学目标。

小班体育活动教案（精选篇4）

一、设计思路：

小班年龄的幼儿留意力很不稳定，对感爱好的事物留意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性;喜爱戴头饰，有玩具的嬉戏。小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小伴侣的钟爱，“聪慧的小鸡”，也象征着聪慧的小伴侣，且教具简洁，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有很多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满意幼儿好动、好胜、好表现的心理。

二、活动目标：

1、培育幼儿听信号做动作的力量。

2、引导幼儿在开心的嬉戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

3、初步培育幼儿的探究尝试意识。

4、进展身体协调性。

5、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

三、活动材料预备：

学问预备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。

材料预备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班老师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。

四、活动过程：

(一)引起爱好

1、老师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡。

2、今日妈妈带你们云玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场)

(二)嬉戏：“放气球”

1、刚才有的小鸡听说去玩，兴奋得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么方法来表示兴奋?鼓舞幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。

2、幼儿练习放“气球”，老师引导幼儿观看，为什么有的“气球”高，有的气球低(把围巾变小就能抛得高)

3、幼儿之间沟通：怎样才能把围巾变小?(把围巾团紧)

4、引导幼儿依据争论结果再次练习放“气球”

(三)嬉戏：我的围巾不见了

1、小鸡们都很聪慧，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。

2、幼儿嬉戏：老师依据嬉戏状况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)

3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发觉，而他却没有被妈妈发觉呢?

4、用什么方法可以把围巾变小?(团和折)引导幼儿相互沟通阅历。

5、其次次嬉戏，老师鼓舞幼儿乐观探究、操作，想出与众不同的想法。

(四)嬉戏：小鸡与狐狸

1、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过你们当心被狐狸发觉，假如听到“狐狸来了”的声音，就立刻躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。

2、配班老师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡立刻用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢”。假如没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝成功。

3、嬉戏进行两次，最终幼儿边抛围巾边说：“我们成功喽。”

活动结束。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班体育活动教案（精选篇5）

嬉戏目标：

1、练习跑的动作，培育按信号活动的力量及敏捷性。

2、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

嬉戏预备：

适合跑的场地。

嬉戏过程：

一、带领幼儿进入场地，进行肯定热身活动。

二、引出嬉戏。

1、引出嬉戏。

师：你们都玩过“切西瓜”的嬉戏吧！那今日我们就来玩和这个嬉戏吧！我们先把那个儿歌念一遍吧！那你们嬉戏规章还记得吗？

2、老师再次重复嬉戏规章。

幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。嬉戏开头时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开头捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最终“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈相互