高中主题班会活动-有话好好说课件

游戏规则：在一分钟内，两名同学，一人负责表述屏幕上出现的词语（语言中不得出现词语中的字），另一人根据表述内容猜测出具体的词语。游戏规则：在一分钟内，两名同学，一人负责表述屏幕上出现的词语1心有灵犀心有灵犀2笔走龙蛇笔走龙蛇3势不两立势不两立4路怒症路怒症5顺理成章顺理成章6石破天惊石破天惊7妙不可言妙不可言8有话好好说有话好好说9月考成绩揭晓后，小明高兴地回到寝室，给妈妈打电话。“妈妈，我们月考成绩出来了！”“这次考试怎么样？”“考得还可以，我想要

”妈妈回了一句话，“

”。小明觉得特别难受，觉得妈妈一点都不了解他，生气地说：“”。说完话后就电话挂了，气呼呼躺在床上。情景体验：请大家结合自己的经历将以上的情节补充完整，并写在自己的笔记本上。月考成绩揭晓后，小明高兴地回到寝室，给妈妈打电话。情景体验：10上面的情景中妈妈这么说的意图是什么？“我”该怎么回答比较好？你在与父母的交往中是否也有过一些不愉快的沟通经历？你认为主要原因是什么呢？月考成绩揭晓后，小明高兴地回到寝室，给妈妈打电话。“妈妈，我们月考成绩出来了！”“这次考试怎么样？”“考得还可以，我想要

”妈妈回了一句话，“

”。小明觉得特别难受，觉得妈妈一点都不了解他，生气地说：“”。说完话后就电话挂了，气呼呼躺在床上。情景体验：上面的情景中妈妈这么说的意图是什么？“我”该怎么回答比较好？111.了解是前提；2.尊重理解是关键；3.换位思考会使我们变得更加冷静和理智；4.用商量的语气求同存异；5.用书信的方式表达自己的观点和想法；…………讨论与交流：如何与父母“有话好好说”？1.了解是前提；讨论与交流：如何与父母“有话好好说”？12和谐家庭和谐集体与父母有话好好说与师长同学有话好好说和谐家庭和谐集体与父母与师长同学13角色扮演之矛盾

如果你们遇到如下的场景会怎么办呢？请每组选择一个情景，以角色扮演的方式，将情景表演出来。情景一：朋友曾向我借书，但一直都没有还。现在他又向我来借……情景二：由于我的不是，跟同学闹了别扭，相互之间很久都没有说话，我想改变这种局面，于是……情景三：和同桌一起约好去上课，但由于他磨磨蹭蹭，结果我们两人都迟到了，遭老师批评，……情景四：我正在认真解决一道数学难题的关键时刻，一位同学拿着一道数学题来问我，……情景五：我和朋友在快餐店吃饭，旁边一个人脚不停地抖来抖去，很让人心烦，可店里没有其他空位了……情景六：到超市买好东西去付钱，排队的人很多，好不容易快轮到自己了，却有一个人想插队……角色扮演之矛盾如果你们遇到如下的场景会怎么办呢14人际交往APC理论P(Parent)——父母状态：代表“权威”“优越感”----你应该…，你必须…，你不能…，你要…；A(Adult)——成人状态：注重事实根据和理智分析，考虑过去的经验，估计各种可能，再作出决定；待人接物符合情境，尊重对方，给人留有余地，不强加于人----我个人的想法是…，你看这样可以不？如果我是你，我将…；C(Child)——儿童状态：以情绪和服从为特征，表示顺从、缺乏主见、易感情用事、冲动----我愿意…；我不知道…；我想…；我希望…；相互作用的原则：尽量以A的状态控制自己，并以A的状态（语调和姿态）来与人交流；同时鼓励和引导对方进入A的状态与自己交流。人际交往APC理论P(Parent)——父母状态：代表“权威15练习体验：甲的英语书不见了甲：（指责性的P状态）（客观询问的A状态）有没有看见我的英语书啊？（撒娇任性的C状态）乙（第一种回答，P状态）：你这个人怎么总是这样没有收拾，自己的东西老是东丢西放的，我又不是你的秘书，自己找去！乙（第二种回答，A状态）：在你书柜的第二层里。乙（第三种回答，A状态）：我帮你找找吧。乙（第四种回答，C状态）：这是你的书，我怎么会知道呢？不关我的事儿。练习体验：甲的英语书不见了甲：（指责性的P状态）乙（第一种回16角色扮演之化解

如果你们遇到如下的场景会怎么办呢？请每组选择一个情景，以角色扮演的方式，将情景表演出来。情景一：朋友曾向我借书，但一直都没有还。现在他又向我来借……情景二：由于我的不是，跟同学闹了别扭，相互之间很久都没有说话，我想改变这种局面，于是……情景三：和同桌一起约好去上课，但由于他磨磨蹭蹭，结果我们两人都迟到了，遭老师批评，……情景四：我正在认真解决一道数学难题的关键时刻，一位同学拿着一道数学题来问我，……情景五：我和朋友在快餐店吃饭，旁边一个人脚不停地抖来抖去，很让人心烦，可店里没有其他空位了……情景六：到超市买好东西去付钱，排队的人很多，好不容易快轮到自己了，却有一个人想插队……角色扮演之化解如果你们遇到如下的场景会怎么办呢17和谐家庭和谐集体与父母有话好好说与师长同学有话好好说和谐社会与他人有话好好说和谐家庭和谐集体与父母与师长同学和谐社会与他人18“路怒症”据了解，原来之前两车行驶在2公里以外的孟关大道摆郎立交附近时，其中一辆白色轿车为了避让行人而紧急变道，险些造成另一辆白色轿车追尾。随后那名司机驾车赶了上来，骂了变道驾驶员一句粗话后继续行驶。矛盾就此引发，被骂了一句的驾驶员也不服气，驾车追赶了2公里，终于将对方车辆逼停。两车仅差50厘米险些就发生事故。被骂的驾驶员下车后就与对方车上的两人发生了打斗。“路怒症”据了解，原来之前两车行驶在2公里19P与C的状态A的状态P与C的状态A的状态20

有话好好说，就是要说关心的话、说温暖的话、说理解的话、说给人信心的话，是自信地说、思考着说，更是正确控制情绪后友善地说、站在他人立场好好地说。

因为有爱、因为责任，每句话都要好好说！有话好好说，就是要说关心的话、说温暖的话、说21谢谢大家！谢谢大家！22游戏规则：在一分钟内，两名同学，一人负责表述屏幕上出现的词语（语言中不得出现词语中的字），另一人根据表述内容猜测出具体的词语。游戏规则：在一分钟内，两名同学，一人负责表述屏幕上出现的词语23心有灵犀心有灵犀24笔走龙蛇笔走龙蛇25势不两立势不两立26路怒症路怒症27顺理成章顺理成章28石破天惊石破天惊29妙不可言妙不可言30有话好好说有话好好说31月考成绩揭晓后，小明高兴地回到寝室，给妈妈打电话。“妈妈，我们月考成绩出来了！”“这次考试怎么样？”“考得还可以，我想要

”妈妈回了一句话，“

”。小明觉得特别难受，觉得妈妈一点都不了解他，生气地说：“”。说完话后就电话挂了，气呼呼躺在床上。情景体验：请大家结合自己的经历将以上的情节补充完整，并写在自己的笔记本上。月考成绩揭晓后，小明高兴地回到寝室，给妈妈打电话。情景体验：32上面的情景中妈妈这么说的意图是什么？“我”该怎么回答比较好？你在与父母的交往中是否也有过一些不愉快的沟通经历？你认为主要原因是什么呢？月考成绩揭晓后，小明高兴地回到寝室，给妈妈打电话。“妈妈，我们月考成绩出来了！”“这次考试怎么样？”“考得还可以，我想要

”妈妈回了一句话，“

”。小明觉得特别难受，觉得妈妈一点都不了解他，生气地说：“”。说完话后就电话挂了，气呼呼躺在床上。情景体验：上面的情景中妈妈这么说的意图是什么？“我”该怎么回答比较好？331.了解是前提；2.尊重理解是关键；3.换位思考会使我们变得更加冷静和理智；4.用商量的语气求同存异；5.用书信的方式表达自己的观点和想法；…………讨论与交流：如何与父母“有话好好说”？1.了解是前提；讨论与交流：如何与父母“有话好好说”？34和谐家庭和谐集体与父母有话好好说与师长同学有话好好说和谐家庭和谐集体与父母与师长同学35角色扮演之矛盾

如果你们遇到如下的场景会怎么办呢？请每组选择一个情景，以角色扮演的方式，将情景表演出来。情景一：朋友曾向我借书，但一直都没有还。现在他又向我来借……情景二：由于我的不是，跟同学闹了别扭，相互之间很久都没有说话，我想改变这种局面，于是……情景三：和同桌一起约好去上课，但由于他磨磨蹭蹭，结果我们两人都迟到了，遭老师批评，……情景四：我正在认真解决一道数学难题的关键时刻，一位同学拿着一道数学题来问我，……情景五：我和朋友在快餐店吃饭，旁边一个人脚不停地抖来抖去，很让人心烦，可店里没有其他空位了……情景六：到超市买好东西去付钱，排队的人很多，好不容易快轮到自己了，却有一个人想插队……角色扮演之矛盾如果你们遇到如下的场景会怎么办呢36人际交往APC理论P(Parent)——父母状态：代表“权威”“优越感”----你应该…，你必须…，你不能…，你要…；A(Adult)——成人状态：注重事实根据和理智分析，考虑过去的经验，估计各种可能，再作出决定；待人接物符合情境，尊重对方，给人留有余地，不强加于人----我个人的想法是…，你看这样可以不？如果我是你，我将…；C(Child)——儿童状态：以情绪和服从为特征，表示顺从、缺乏主见、易感情用事、冲动----我愿意…；我不知道…；我想…；我希望…；相互作用的原则：尽量以A的状态控制自己，并以A的状态（语调和姿态）来与人交流；同时鼓励和引导对方进入A的状态与自己交流。人际交往APC理论P(Parent)——父母状态：代表“权威37练习体验：甲的英语书不见了甲：（指责性的P状态）（客观询问的A状态）有没有看见我的英语书啊？（撒娇任性的C状态）乙（第一种回答，P状态）：你这个人怎么总是这样没有收拾，自己的东西老是东丢西放的，我又不是你的秘书，自己找去！乙（第二种回答，A状态）：在你书柜的第二层里。乙（第三种回答，A状态）：我帮你找找吧。乙（第四种回答，C状态）：这是你的书，我怎么会知道呢？不关我的事儿。练习体验：甲的英语书不见了甲：（指责性的P状态）乙（第一种回38角色扮演之化解

如果你们遇到如下的场景会怎么办呢？请每组选择一个情景，以角色扮演的方式，将情景表演出来。情景一：朋友曾向我借书，但一直都没有还。现在他又向我来借……情景二：由于我的不是，跟同学闹了别扭，相互之间很久都没有说话，我想改变这种局面，于是……情景三：和同桌一起约好去上课，但由于他磨磨蹭蹭，结果我们两人都迟到了，遭老师批评，……情景四：我正在认真解决一道数学难题的关键时刻，一位同学拿着一道数学题来问我，……情景五：我和朋友在快餐店吃饭，旁边一个人脚不停地抖来抖去