五年级课内阅读《白鹅》教案

第十三课白鹅知识点：一、字词.正确读写脾气、扬长高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长架子十足而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足.应注意的读音j1ngz1hangfaiPoshechiPitangguan头颈姿态引吭大叫狂吠颇像奢侈譬如堂信Kuigongkanshi窥伺供养不周侍候.多音字组词供：gong（供求、休养）角:g6ng（供品、供认）.近义词ju?（角色、净角）jiao（角度、直角）当:dang（当时、dang（上当、瓦当）恰当）高傲一一傲慢

譬如——比如叫嚣一丝不苟叫唤急速-——认认真真快速必然7E敏捷一一笨拙一丝不苟一一马马虎虎敏捷一一笨拙一丝不苟一一马马虎虎6.理解词语左顾右盼、一丝不苟、厉声叫嚣、引吭大叫、三眼一板、局促不安、奢侈、课内阅读知识.本文作者是（丰子恺），他不但是（散文）家，还是一位（漫画）家。.本文作者运用了（对比）的方法突出特点。（如用鹅的用吭大叫”与狗的狂吠”对比,表现鹅的叫声大”和严厉”的特点；用鸭的步调急速，有局促不安之相通过对狗躲在篱边窥伺”敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”相的描写，彰显鹅的老爷派头；）还运用了（反语）来表达感情。显出鹅步调从容”犬模大样”的大家风范;立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐（如，用我们的鹅老爷”不胜其烦”架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。）.本文作者运用了先总写后分述的写作方法。好一个高傲的动物！”这是全文的（中心句）傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中 ”，这句话是文章的（过渡句），起到了 （承上启下）的作用。它也是（中心句），起到（统领全文）的作用。鹅的高

同时.本文作者是（丰子恺），他不但是（散文）家，还是一位（漫画）家。.本文作者运用了（对比）的方法突出特点。（如用鹅的用吭大叫”与狗的狂吠”对比,表现鹅的叫声大”和严厉”的特点；用鸭的步调急速，有局促不安之相通过对狗躲在篱边窥伺”敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”相的描写，彰显鹅的老爷派头；）还运用了（反语）来表达感情。显出鹅步调从容”犬模大样”的大家风范;立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐（如，用我们的鹅老爷”不胜其烦”架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。）.本文作者运用了先总写后分述的写作方法。好一个高傲的动物！”这是全文的（中心句）傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中 ”，这句话是文章的（过渡句），起到了 （承上启下）的作用。它也是（中心句），起到（统领全文）的作用。鹅的高

同时.鹅的步态从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场从容”中的从“读ceg,不读cong从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思;大模大样”中的模”读mu,大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样是不慌不忙、镇静、沉着的意思;子；这句话写出了鹅的（步调从容），更显出了鹅的（高傲）。5、譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（课文的第五自然段鹅的吃相重点理解）譬如”是比如的意思； 倘若”是假如的意思；从容不迫”是指非常镇静、不慌不忙的样子。不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。这是下文提到的鹅吃饭时 必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。.这样从容不迫地吃饭，必须有一个在旁伺候，像饭馆里的堂信一样。 ”这句话作者把人比作堂信，是有意降低自己的地位，显示（鹅的尊贵）。这是反语。.因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 ”（这是一句反语）窥伺-----偷偷地观望，等待时机。这句话中把鹅比作（老爷），表面是贬低鹅，实际上表现出作者喜欢鹅的思想感情。课内练习这是一篇以为主的记叙文。A写人B写事C状物课文采用的结构方式。（A总分总B分总C总分）从鹅的、、、四个方面展现了白鹅的特点。课文中描写“大鸟”刚进院子的姿态、动作“伸长了头颈左顾右盼”。作者想到 !如果你见到这样的大鸟你会想：鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相（ ）；鹅的步调从容，大模（ ）大样的，颇像京剧里的净角（ ）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相（ ）让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。给短文中加点字注音。用“”画出短文的中心句。］把短文中的比喻句用“ ”画出来。作者运用来突出鹅的特点。鸭步调,而鹅步调。三、读短文，按要求回答问题。这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。短文中的“大鸟”指,双引号的作用是。照样子写词语。左顾右盼 3.画“”的句子在课文中是句，起的作用。IL.+E.N.NL&+■♦N.NL■+■■Z.N.E+E.LN■+/■++ j -把每个孩子,当成自己的孩子 -把每个孩子,当成自己的孩子 第四单元作文讲解【单元作文题目及要求】1、题目：我喜欢的动物2、高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡 ,,在作家笔下，一个个动作栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试，写一写你喜欢的动物。【作文思路点拨】1、根据题目，我们知道这是写状物类的作文。首先想想自己最想写的是什么动物。建议选择一种你最熟悉、最喜爱的、最好是自己喂养过的小动物，选好小动物是写好这次作文的前提。2、要写好小动物就要善于观察，你所喜欢小动物的外形是怎么样的，有什么脾气，一它怎样进食，怎样嬉戏，怎样嬉戏、怎样休息等。3、还要写出小动物的特点，也就是与众不同之处。只有抓住了小动物的特点进行描写，才能写啥像啥，给人留下深刻的印象。小动物的特点主要包括外形特点和生活习性两方面。在写小动物时，可以用拟人的方法。4、在观察小动物时，要按一定的顺序。观察时要注意顺序和方法。观察动物的静态时，可以先从整体到部分，也可以按照方位顺序如从头一一身子一一尾部，写头部时可以从头顶一一眼睛一一鼻子一一嘴，写身子时可以从躯干一一四肢。5、写作时，要将自己对小动物的感情融入文章之中，写出你对它的喜爱之情。可以写你与小动物之间发生的事情，要把事情写清楚，除了写好小动物的活动、表现，还要写出自己的行动、感受以及心理活动。适当的运用比喻、拟人等修辞手法，能使文章更加生动形象。【提纲设计参考】题目：可爱的小鸡提纲：简单介绍小鸡的来源，名字。小鸡可爱的外貌，眼睛、绒毛,,小鸡的生活习性，吃食、喝水、游戏、玩耍,,写出对小鸡的喜爱之情。【温馨提示】1、动物的肖像，就像画画一样，把动物的外形特点，通过你的文字描写出来。如何描写，要学会观察,观察的时候，要按一定的顺序。从头到尾，从尾到头，都可以。关键是把动物外形的可爱、小巧等等描绘出来。2、为什么要写小动物呢？因为小动物时我们的朋友，我与小动物之间的故事写出来，就能更吸引人。我们学过借景抒情，也可以借物喻人。3、联想方法的灵活运用。写人时我们运用联想，写声音时运用到，写景是运用过，写小动物当然也可以进行恰当的联想，这样使你写的小动物充满生气更加可爱。比如有的同学在描写螃蟹在玻璃缸中打斗时这样写：“它挥舞着大钳子，在水里一会儿上，一会儿下，威风凛凛，那神气劲真像是凯旋的将军。”这样的联想就突出了螃蟹的威武，给人的印象十分鲜明。

范文:小乌龟我家养了一只可爱的小乌龟。它的壳十分坚硬，像一块钢铁做的挡箭牌。以前，我以为乌龟不吃肉。那次我买肉回来，一不小心，把一块小肉掉进了小乌龟的家。只见小乌龟迅速游过去，一口就把肉吞了下去。从那以后，我时常喂些肉给它吃。小乌龟捕食最有趣了。有一次，我捉了一只吓放在鱼缸里。小虾在鱼缸里游来游去，全然不知道危险将降临在它头上，小乌龟慢慢地向前移，离小虾只有几厘米了，小乌龟猛扑上去。说时迟，那时快，小虾一闪，小乌龟扑了空。这时，小乌龟穷追不舍，眼看就要追到鱼缸的尽头了，小虾来了一个急转弯,害得小乌龟一头撞在玻璃缸上。这时小乌龟改变了战术，拿出看家的本领一一装死。小虾看乌龟一动不动，还真以为它死了呢，毫无顾忌地游来游去，得意得不得了。小乌龟见时机成熟，等小虾游到自己旁边时猛地一咬，哈哈，成功了！它津津有味地吃着“战利品”。怎么样，我的小乌龟很有趣吧！我家养了一只大公鸡。大公鸡很美丽。它的一身白羽毛就像一身白缎子，闪光发亮。它那火红的鸡冠，好像一朵盛开的鸡冠花。嘴和腿都是金黄的，有两根尾毛特别长，像唱戏的帽子上的雉鸡翎，显得十分威武好看。平时，大公鸡喜欢在院子里踱方步，有时追逐母鸡戏嘻，有时飞到柴堆上引亢高歌。大公鸡很谦让，它天天领着伙伴儿寻食儿，自己寻到一点儿，就啄一啄，“咕咕咕”地叫几声，让给身边的母鸡吃。每次看到这情况，我不由得要称赞它，心想：“那些只顾自己而不顾别人，甚至坑害别人的人，真还不如我的大公鸡呢！”有时，我撒了一把米，一群鸡争先恐后抢着米粒，而大公鸡却舍不得吃，它得到一些米就“咕咕”地呼唤着母鸡和小鸡来吃，吃完，又领着鸡群去寻找食物。傍晚，太阳快要落山了，大公鸡先让别的鸡进窝，自己守在门口，好像一个威风凛凛的大将军。大公鸡很勇敢。邻居家的公鸡要侵扰它的伙伴，它就挺着胸猛冲上去，伸长脖子，展开翅膀，一跳很高地和侵略者斗。这时，它浑身的羽毛都竖了起来，像是都变成了刀枪在刺杀敌人。它那弯钩似的嘴一啄就是一嘴毛，有时啄往来犯者的冠子连跳几下。有时，人家啄了它几下，但是它并不泄气，反而更凶了，直到来犯者逃跑为止。它拍拍翅膀长叫一声，像是在宣布：“我胜利了。”大公鸡很勤劳。它每天早上醒得最早，天还不亮，它就“喔喔喔”地啼叫，随后别家的公鸡都跟着叫起来。这里叫，那里叫，此起彼落，就像轮唱、对歌和大合唱。它啼叫三遍后，妈妈做饭，我起床读书，爸爸起床看报。大公鸡像是广播电台的报时员，天天准时报晓，从不会有差错。大公鸡给我的生活增添了无穷无尽的乐趣。小狗我家养了一只小狗，它的名字叫“汪汪”，它穿着一身雪白雪白的衣服，毛绒绒的，非常漂亮。它的眼睛像明亮的黑珍珠，它的耳朵像两把利剑，它还有那蒜瓣似的小鼻子，翘着一条短短的尾巴，摇来摇去，可爱极了。别看它个子小，它可是我们家的“保安司令”。它耳朵非常灵，每当有陌生人从我们家走，它就会“汪汪汪”叫个不停，吓得人家赶紧跑开。如果有陌生人来我家，它就会汪汪汪地叫，千方百计想把别人赶走，直到我们家人对它说：“这是我们的朋友，是客人。”这样它就不叫了，对客人哼唧哼唧，调皮得用头蹭蹭人家的腿，伸出蹄子蹭蹭客人的脚，好像在跟人家握手呢，跟人家亲热一番后，就坐到一边玩了。自家人回来了，大老远它总是欢蹦乱跳地，它一见到我，就跑到我的面前摇着尾巴，瞪着眼睛把每个孩子，当成自己的孩子

*<**■»+ba+e»+e■»*■■+«»+« ■■+e»+« +«»+« +■»+«e■9+■a+«把每个孩子，当成自己的孩子把每个孩子，当成自己的孩子把每个孩子，当成自己的孩子 把每个孩子，当成自己的孩子 看着我，好像在说：“你回来了，可算有人陪我玩了。”然后就坐到我旁边看我写作业。我们家自从有了它就再也不担心安全问题了。它还非常聪明，每当我给它洗澡的时候，如果是凉水，它就会跳出来，冲我大声得汪汪叫两声，好像在说：“太凉了，你想冻死我呀。”如果是热水它也会跑出来，大声得汪汪叫两声，好像在说：“热死了，热死了。”是不热不凉的水它就站在水里一动不动，乖乖地站在澡盆里，让我给它洗，洗完澡了我给它吹风，左边吹干了它自己转身让我给它吹右边，右边吹干了，它直起身子躺下让我给它吹肚子，一会儿全身吹干了。然后它就舒舒服服地躺在我的怀里睡大觉。我非常喜欢这个聪明又可爱的小家伙。课外阅读训练(状物)小白鹅我爱小白鹅！我家的小白鹅可漂亮哩。红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇( shcnshcn)子，一扇(shcnshcn)起来，“呼呼”作响;一双双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆跺(duoduo)着方步。小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧(ningning)你几口不可。可是，只要你拍拍手，跺跺脚就把它吓住了。小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对着天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！小白鹅吃饱了，玩够了，到了中午就回家生一个沉甸甸热乎乎的