文与可画筼筜谷偃竹记课件

可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。旁人笑此言，似高还似痴。——苏轼

可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，1文与可画筼筜谷偃竹记

苏轼文与可画筼筜谷偃竹记2解题:文与可画筼筜谷偃竹记解题:3文与可其人:苏轼表兄“湖州竹派”创始人创“深墨为面,淡墨为背”的竹叶画法名“同”北宋画家文与可其人:苏轼表兄“湖州竹派”创始人创“深墨为面,淡墨为背4文同筼筜谷偃竹图文同筼筜谷偃竹图5筼筜:生长在水边的大竹子偃竹:仰斜的竹子筼筜:生长在水边的大竹子偃竹:仰斜的竹子6写作背景：元丰二年三月，苏轼任湖州知州，这时文与可已去世，七月七日，苏轼在晾晒书画时，发现亡故的文与可送给自己的一幅《筼筜谷偃竹图》，见物生情，就写了这篇杂记。写作背景：7自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之（节和叶？）也自蜩腹蛇蚹以至于剑8文与可画筼筜谷偃竹记课件9第一段字词：1.竹之始生，一寸之萌耳：萌芽2.而节叶具焉：具备3.今画者乃节节而为之：却4.执笔熟视，乃见其所欲画者：熟：仔细乃：才第一段字词：1.竹之始生，一寸之萌耳：萌芽2.而节叶具焉：具105.振笔直遂：挥动6.少纵则逝矣：稍微7.平居自视了然：平居：平时了然：明白5.振笔直遂：挥动6.少纵则逝矣：稍微7.平居自视了然：平居118.子由为《墨竹赋》以遗与可曰：为：写遗：赠送9.轮扁，斫轮者也：砍10.今夫夫子之托于斯竹也：您11.子由未尝画也：不曾8.子由为《墨竹赋》以遗与可曰：为：写遗：赠送9.轮扁，斫轮12第一段特殊句式：庖丁，解牛者也轮扁，斫轮者也判断句故画竹，必先得成竹于胸中状语后置第一段特殊句式：庖丁，解牛者也轮扁，斫轮者也判断句故画竹，必13主要内容：阐述文与可的绘画理论，谈自我艺术实践的体会。主要内容：阐述文与可的绘画理论，谈自我艺术实践的体会。14第1层：由竹说起，提出画竹应当有成竹在胸。第2层：写作者自己学习文与可画论的心得。第3层：评价苏辙的看法，表明自己比弟弟更能领悟文与可的画论。第1层：由竹说起，提出画竹应当有成竹在胸。第2层：写作者自己15第二段字词：2.投诸地而骂曰：1.与可画竹，初不自贵重：动词，看重兼词，之于3.而余为徐州：到……做官4.近语士大夫：告诉5.袜材当萃于子矣：到第二段字词：2.投诸地而骂曰：1.与可画竹，初不自贵重：动词166.拟将一段鹅溪娟打算7.吾言妄矣：错长竹就9.而有万尺之势：气势10.汉川修竹贱如蓬：8.余因而实之：6.拟将一段鹅溪娟打算7.吾言妄矣：错长竹就9.而有万尺之势1711.斤斧何曾赦箨龙：斤斧：斧头何曾：用反问的语气表示未曾12.发函得诗：信封13.失笑喷饭满案：忍不住发笑11.斤斧何曾赦箨龙：斤斧：斧头何曾：用反问的语气表示未曾118第二段特殊句式：知公倦于笔砚状语后置是日与其妻游谷中状语后置第二段特殊句式：知公倦于笔砚状语后置是日与其妻游谷中状语后置19主要内容：追忆二人在交往过程中与画竹相关的几件趣事。

主要内容：追忆二人在交往20第1件：投求画者的绢于地，并言当袜穿，传为话柄。第2件：书信往来各自表述艺术创作中神似重于形似的美学观点。第3件：自己一首《筼筜谷》诗令文与可夫妇为之喷饭。第1件：投求画者的绢于地，并言当袜穿，传为话柄。第2件：书21文与可是个怎样的人？漠视名利、恬淡、狂放为官清廉、不贪图奢侈享乐文与可是个怎样的人？漠视名利、恬淡、狂放为官清廉、不贪图奢侈22第三段字词：1.与可没于陈州：死2.而余亦载与可畴昔戏笑之言者：载：记载戏笑：嬉戏玩笑第三段字词：1.与可没于陈州：死2.而余亦载与可畴昔戏笑之言23第三段交代写作此文的缘由，并表明二人关系感情深厚、亲密无间。第三段交代写作此文的缘由，24总结：追忆真情交往阐述绘画主张说明写作缘由以画竹及二人情谊为中心点，形散神聚总结：追忆真情交往阐述绘画主张说明写作缘由以画竹及二人25引用的诗文：苏辙的《墨竹赋》文与可“书尾复写一诗”苏轼的和诗《洋州三十咏》其一《筼筜谷》曹孟德祭桥公文引用的诗文：苏辙的《墨竹赋》文与可“书尾复写一诗”苏轼的和诗26引用的典故：庖丁解牛轮扁斫轮渭川千亩竹引用的典故：庖丁解牛轮扁斫轮渭川千亩竹27文章的中心：

通过对与画竹相关的绘画理论的阐释和生活琐事的描述，表现了作者对文与可的真挚情谊，流露了苏轼对文与可的深切怀念。文章的中心：通过对与画竹相关的绘画28总结：“为”的意义和用法：1.今画者乃节节而为之2.子由为《墨竹赋》以遗与可曰3.余为徐州4.而予以为有道者5.吾将以为袜总结：“为”的意义和用法：29可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。旁人笑此言，似高还似痴。——苏轼

可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，30文与可画筼筜谷偃竹记

苏轼文与可画筼筜谷偃竹记31解题:文与可画筼筜谷偃竹记解题:32文与可其人:苏轼表兄“湖州竹派”创始人创“深墨为面,淡墨为背”的竹叶画法名“同”北宋画家文与可其人:苏轼表兄“湖州竹派”创始人创“深墨为面,淡墨为背33文同筼筜谷偃竹图文同筼筜谷偃竹图34筼筜:生长在水边的大竹子偃竹:仰斜的竹子筼筜:生长在水边的大竹子偃竹:仰斜的竹子35写作背景：元丰二年三月，苏轼任湖州知州，这时文与可已去世，七月七日，苏轼在晾晒书画时，发现亡故的文与可送给自己的一幅《筼筜谷偃竹图》，见物生情，就写了这篇杂记。写作背景：36自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之（节和叶？）也自蜩腹蛇蚹以至于剑37文与可画筼筜谷偃竹记课件38第一段字词：1.竹之始生，一寸之萌耳：萌芽2.而节叶具焉：具备3.今画者乃节节而为之：却4.执笔熟视，乃见其所欲画者：熟：仔细乃：才第一段字词：1.竹之始生，一寸之萌耳：萌芽2.而节叶具焉：具395.振笔直遂：挥动6.少纵则逝矣：稍微7.平居自视了然：平居：平时了然：明白5.振笔直遂：挥动6.少纵则逝矣：稍微7.平居自视了然：平居408.子由为《墨竹赋》以遗与可曰：为：写遗：赠送9.轮扁，斫轮者也：砍10.今夫夫子之托于斯竹也：您11.子由未尝画也：不曾8.子由为《墨竹赋》以遗与可曰：为：写遗：赠送9.轮扁，斫轮41第一段特殊句式：庖丁，解牛者也轮扁，斫轮者也判断句故画竹，必先得成竹于胸中状语后置第一段特殊句式：庖丁，解牛者也轮扁，斫轮者也判断句故画竹，必42主要内容：阐述文与可的绘画理论，谈自我艺术实践的体会。主要内容：阐述文与可的绘画理论，谈自我艺术实践的体会。43第1层：由竹说起，提出画竹应当有成竹在胸。第2层：写作者自己学习文与可画论的心得。第3层：评价苏辙的看法，表明自己比弟弟更能领悟文与可的画论。第1层：由竹说起，提出画竹应当有成竹在胸。第2层：写作者自己44第二段字词：2.投诸地而骂曰：1.与可画竹，初不自贵重：动词，看重兼词，之于3.而余为徐州：到……做官4.近语士大夫：告诉5.袜材当萃于子矣：到第二段字词：2.投诸地而骂曰：1.与可画竹，初不自贵重：动词456.拟将一段鹅溪娟打算7.吾言妄矣：错长竹就9.而有万尺之势：气势10.汉川修竹贱如蓬：8.余因而实之：6.拟将一段鹅溪娟打算7.吾言妄矣：错长竹就9.而有万尺之势4611.斤斧何曾赦箨龙：斤斧：斧头何曾：用反问的语气表示未曾12.发函得诗：信封13.失笑喷饭满案：忍不住发笑11.斤斧何曾赦箨龙：斤斧：斧头何曾：用反问的语气表示未曾147第二段特殊句式：知公倦于笔砚状语后置是日与其妻游谷中状语后置第二段特殊句式：知公倦于笔砚状语后置是日与其妻游谷中状语后置48主要内容：追忆二人在交往过程中与画竹相关的几件趣事。

主要内容：追忆二人在交往49第1件：投求画者的绢于地，并言当袜穿，传为话柄。第2件：书信往来各自表述艺术创作中神似重于形似的美学观点。第3件：自己一首《筼筜谷》诗令文与可夫妇为之喷饭。第1件：投求画者的绢于地，并言当袜穿，传为话柄。第2件：书50文与可是个怎样的人？漠视名利、恬淡、狂放为官清廉、不贪图奢侈享乐文与可是个怎样的人？漠视名利、恬淡、狂放为官清廉、不贪图奢侈51第三段字词：1.与可没于陈州：死2.而余亦载与可畴昔戏笑之言者：载：记载戏笑：嬉戏玩笑第三段字词：1.与可没于陈州：死2.而余亦载与可畴昔戏笑之言52第三段交代写作此文的缘由，并表明二人关系感情深厚、亲密无间。第三段交代写作此文的缘由，53总结：追忆真情交往阐述绘画主张说明写作缘由以画竹及二人情谊为中心点，形散神聚总结：追忆真情交往阐述绘画主张说明写作缘由以画竹及二人54引用的诗文：苏辙的《墨竹赋》文与可“书尾复写一诗”苏轼的和诗《洋州三十咏》其一《筼筜谷》曹孟德祭桥公文引用的诗文：苏辙的《墨竹赋》文与可“书尾复写一诗”苏轼的和诗55引用的典故：庖丁解牛轮扁斫轮渭川千亩