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文档简介
中班数学《谁是幸运儿》张雯教案执教:张雯活动目标:能将事物按某一属性归类,初步感知交集的形成。在寻找“幸运儿”的过程中,体会共同探索的乐趣。活动准备:蓝、绿圈各一个;摸箱2个;特征卡片若干;印章、塑封纸蓝绿圈、五角星贴纸活动过程:一、第一次游戏(按某一属性归类)1、你们抽过奖吗?你在哪里抽过奖?今天我们就来抽奖,中奖的人就是幸运儿。2、游戏规则:抽奖箱里有一些提示卡片,如果你符合卡片上的提示,你就中奖了,请站在圆圈里。提问:卡片上的提示是什么?什么样的人中奖了?二、第二次游戏(感知交集的形成)1、游戏规则:抽出2张提示卡片,同时符合两个提示的人就是幸运儿。提问:卡片上画了什么?第一个提示是什么?第二个提示是什么?什么样的人才是幸运儿?小结:要同时符合两个提示,这次既穿着XX又穿着XX的人是幸运儿。3、用图示表示交集。提问:幸运儿既要站蓝圈又要站绿圈可以怎么站?4、小结:她站在两个圆重叠的地方,这样她既在蓝圈里又在绿圈里,代表既穿了XXX又穿了XXX,他就是幸运儿。三、第三次游戏(进一步理解交集)要求:觉得自己中奖的人可以直接站在两个圈重叠的地方。提问:为什么这次他是幸运儿?
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