《SPSS分析》课程教学大纲

《SPSS分析》教学大纲1.课程中文名称（英文名称）：SPSS分析(SPSSAnalysis)2.课程类别：公共课程学科基础课程专业课程其他3.课程性质：必修课选修课4.课程总学时:34总学分：25.适用专业：工商管理财务管理市场营销6.先修课程：线性代数概率论与数理统计统计学一、课程简介《统计分析与SPSS的应用》是一门实践性、应用性很强的课程，它是以多元统计为基础理论，研究如何利用有效的方法收集、整理与分析受到随机因素影响的数据，从而对所涉及问题进行统计推断与预测，为科学决策提供依据和建议。其基本特征是：运用数学、统计学的方法和电子计算机技术，为现代管理决策提供科学的依据，解决各项问题。二、课程教学目标本课程从加强基础、培养学生动手能力、提高素质的教学目标出发，建立一个科学的、合理的统计分析与SPSS的应用这一实验教学课程体系。使学生通过本课程实验教学，不只是加深理解和巩固所学理论知识，而且更能切实掌握各种统计分析方法在统计软件SPSS中的实现，并能正确解释SPSS的运行结果。在实验教学中，同时加强对学生进行科学素质和良好的实验室工作习惯的训练，培养学生的时间意识，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基础。三、课程学时分配、教学内容与教学基本要求实验一SPSS数据文件的建立、管理和预处理（2学时）教学内容：数据文件的建立与数据录入数据文件的编辑整理数据文件的预处理教学基本要求：熟悉SPSS的菜单和窗口界面及SPSS的数据管理功能，熟练掌握SPSS的数据筛选、数据排序、计数、分类汇总、数据分组等具体操作。实验二SPSS基本统计分析（4学时）教学内容：频数分析计算基本描述统计量交叉列联表分析多选项分析比率分析教学基本要求：掌握SPSS频数分析的基本方法并熟练掌握其具体操作；明确基本描述性量的含义，并熟练掌握其计算的具体操作；掌握交叉残联分析的基本方法，了解卡方检验的基本思想，能够熟练掌握其具体操作；掌握对多选项问题的不同拆分方法和应用应用场合，并能够利用多选项分析进行数据分析。实验三SPSS的参数检验（4学时）教学内容：单样本T检验两独立样本T检验配对样本T检验教学基本要求：掌握SPSS单样本、两独立样本以及两配对样本t检验的基本思想，能够解释分析结果的含义，并熟练掌握其数据组织方式和具体操作。实验四SPSS的方差分析（4学时）教学内容：单因素方差分析多因素方差分析协方差分析教学基本要求：明确方差分析所要解决的问题，以及方差分析对变量类型的要求；掌握单因素方差分析、多因素方差分析和协方差分析的基本思想，能够读懂分析结果，交熟练掌握其数据组织方式和具体操作。实验五SPSS的非参数检验（4学时）教学内容：单样本的非参数检验两独立样本的非参数检验多独立样本的非参数检验两配对样本的非参数检验多配对样本的非参数检验教学基本要求：理解SPSS单样本非参数检验、两独立样本和多独立样本非参数检验、两配对样本和多配对样本非参数检验的设计思想，能够读懂分析结果，熟练掌握其数据组织方式和具体操作。实验六SPSS的相关分析和回归分析（8学时）教学内容：两变量的相关分析绘制散点图计算相关系数一元线性回归分析多元线性回归分析曲线估计教学基本要求：明确相关关系的含义以及相关分析的主要目标；掌握散点图的含义，熟练掌握绘制散点图的具体操作；理解Pearson简单相关系数、Spearman等级相关系数、Kendallτ相关系数的基本原理，熟练掌握计算各种相关系数的具体操作，能够读懂分析结果；掌握线性回归分析的主要目的，了解回归方程的最小二乘估计的基本设计思路；熟练掌握线性回归分析的具体操作，能够读懂基本分析结果，掌握计算结果之间的数量关系，并能够写出回归方程，对回归方程进行各种统计检验。实验七SPSS的聚类分析（4学时）教学内容：聚类分析的一般问题层次聚类K-Means聚类教学基本要求：掌握聚类分析的主要目标；理解层次聚类分析的基本原理，熟练掌握具体操作并能够对分析结果进行解释；理解K-Means聚类分析的基本原理，熟练掌握具体操作并能够对分析结果进行解释；能够灵活运用聚类分析方法进行实际数据分析。实验八SPSS的因子分析（4学时）教学内容：因子分析概述因子分析的基本内容因子分析的基本操作及案例教学基本要求：掌握因子分析的主要目标以及因子分析的主要步骤；掌握因子分析的主要原理，了解主成分分析与因子分析之间的关系，以及评价因子分析的主要方面；熟练掌握因子分析的具体操作，能够读懂分析结果含义，并依据分析结果对因子分析效果进行评价；能够灵活运用因子分析方法进行实际数据分析。四、教学策略与方法建议（一）实验内容的安排由简入深，从SPSS的重要作用及其基本操作出发，培养学生的学习兴趣，调动积极性。（二）强调学生实验前的准备工作，教师在实验课的上一周向学生布置下周实验的内容，让学生有充分的时间准备实验课内容。（三）课前对实验中的难点进行演示，实验中对学生进行指导，启发学生的手脑并用，培养学生通过实验独立获取知识和操作技能的能力，注重随堂考查，点评学生实验作品和实验报告，不断强化学生的动手能力。（四）指导学生利用各种途径学习查阅资料，综合利用所学知识和技能，对现实中碰到的问题进行统计分析；勇于探索和实践，发扬团队精神，培养学生的创新意识。（五）采用现代教育技术辅助教学，提高教学质量、水平和效率。五、考核方式与成绩评定标准本课程为考查课程，原则上期末考试要求学生应用学过的SPSS统计分析的方法写一篇论文。总评成绩由期末论文成绩和平时成绩构成：平时成绩占总评成绩的20%,平时成绩由课堂表现,包括迟到、早退和旷课、实验报告的成绩几部分构成。期末论文成绩占总评成绩的80%。六、教材及学习资源[1]薛薇.统计分析与SPSS的应用，第五版[M].北京：中国人民大学出版社，2017.[2]杜强,贾丽艳.SPSS统计分析从入门到精通,第2版[M].北京：人民邮电出版社，201