2024年秋一年级上册8比尾巴 公开课一等奖创新教案

2024年秋一年级上册8比尾巴公开课一等奖创新教案比尾巴

教学目标：

1、认识本课生字8个。

2、正确朗读课文。学习课文第1、第2小节并背诵。

3、仔细观察图，抓住动物的外形特征，把句子说完整。

4、知道动物尾巴各有特点，培养观察事物的兴趣。

教学重点难点：

1、抓住动物尾巴特征，把句子说完整。

2、抓住“三问三答"和“一问一答”的语气。

教学过程：

创设情境导入

师：小朋友今天老师要带你们去一个地方，那就是美丽的大森林。

大森林里有这么多可爱的小动物，鹿姐姐要考一考你们，答对了他们才和你们见面，你们认识这些笔画吗？

我们一起来读一读。

师：今天我们来得可真巧，鹿姐姐要组织一次比尾巴的活动。

（出示尾巴图片）

2、师：这些是？

①谁来读好“尾巴"？单独的“巴”是第一声，放在词尾念轻声，开火车读一读。

②“巴"请你来看一看巴的笔顺笔顺动画

③请生说。男女生书空。

3、师：今天我们就要比【板书：比尾巴】

“比”这个生字宝宝，谁来读准字音？

卡片“比"

比这个字有我们今天新学的一个笔画——竖提（小火车）

请你来看一看比的笔顺笔顺动画

同桌互相写

师：我们要注意“比”是一个左右结构的字

问：我们知道了这次活动的名称就是——谁来读？

二、学习动物名称

1、师：读了课题，大家是不是很好奇，尾巴怎么比呢？结果又是怎样的？让我们先来听听课文录音。

2、比赛就要开始了，有哪些小动物来参加呢？请你借助拼音轻声读读课文，读准字音，不加字，不漏字，左手按，右手指，开始。

3、有哪些小动物在比尾巴呢？（指名说）【板贴小动物名称】

4、指导朗读动物名称

师:看来要参加比尾巴比赛的小动物还真不少，你能用上“和"字把句子说清楚吗？根据回答随机

出示填空：参加比尾巴比赛的小动物有（）、（）、（）、（）、（）和（）。

师：谁能借助这个句式再来说一说。

三、第一次比赛

瞧，比赛开始了，仔细听一听，他们先比了什么？（播放录音）

出示三个问句

“谁”谁来读一读？说说拼读时要注意什么？

“的”，又轻又短，连读。

③这里有三个像小耳朵一样的符号，就叫——问号，读的时候注意声调要上扬。听老师读，谁来试一试？

④请大家试着读好这三句问句。谁来读？

师：第三句听老师读一读，仔细听，哪个地方是需要停顿的？

⑤请大家自己读一读，齐读三句问句

2、小朋友，请你观察一下这些小动物的尾巴，你能回答吗？

根据回答出示板书【长、短、好像一把伞】

卡片“长”这个字，谁来读好它？

过渡：比起猴子长长的尾巴，兔子的尾巴？——卡片“短"谁来读好这个生字宝宝？

①长和短表达的是相反的意思，我们就把这个叫做——反义词，生活中还有许多反义词。接下来我们就来玩一个小游戏，反义词对对碰，（拍手）我说长。生：我说短。

（大小、胖瘦、黑白）

②小朋友说得真好，现在我们游戏要增加难度了，我们来做一做相反动作

（哭笑、上下、开关、坐下）

问：我们知道了猴子和兔子尾巴的特点长短，那小松鼠的尾巴有什么特点呢？

①卡片“把”谁来读准这个生字宝宝？一起读。

②把这个字里面有个我们今天新学的偏旁——提手旁，师带读。

③谁有好方法来记住它？

④提手旁的字就是和手的动作有关，你还知道哪些提手旁的字？

5、师：刚才我们学过了问句，再来看看这三句后面的标点符号是？—句号

有问号的是问句,有句号的就是？——答句。

师生合作，读三句答三句

师：刚才我们读的是三问三答，出示一问一答

男女生合作问答。

选一个你喜欢的方式，找你的好朋友合作读一读。

指导写字

看看“比"和“长”字，数数他们都是几笔？手指出示。

生说“比"和“长”的笔顺。

完成练习册：“长"的第三笔是______,“比”的第四笔是______。

3、师：出示田字格“长”来，看看，写这个字宝宝时候要注意什么？看老师来写一写。请你模仿老师的样子在书