有效的教学方法与授课技巧

有效的教学方法与授课技巧教学法的理念没有一种教学法是最好的一个课程可以采用多种教学法多样性的学习课程更能激发学习兴趣必须配合媒体与教材才能获致最大效果常用教学法种类讲授法讨论法角色扮演法个案研究法脑力风暴法竞赛活动法实战式训练法音乐引导法录象带（音乐带）教学法讲授法

简要描述

边说边教为某些教学目的进行的一次有准备的、正式的培训内容必须是有激励性的、恰当的、是有组织的、有逻辑性的且清晰的讲师确定要讲授的材料的方向和深度讲授形式的好处适用于大班课在短时间内传授大量的事实信息适用于课程介绍与引导使学员处于同一水平讲师便于掌控课程进度讲授形式的受限处很少有参与机会学员获得的反馈很少能运用的学习感官较有限忽略了学员的个别差异对学员的学习效果不清楚讲授法在增进记忆方面的效果很差。研究资料显示：听到一场讲演开始15分钟内容的听众中能够记住演讲内容的占40%；听到一场讲演最初30分钟内容的听众中能够记住最初15分钟里演讲内容的占23%；那些听了40分钟的听众，只能记住全部内容的20%。讲师应具备特别的技能有效的声音传送善用肢体语言在众多学员面前要保持良好的举止态度以清晰和有逻辑的思路组织和研发课题的能力洞察学员的细微反应的能力运用互动答问技巧提高学员参与度讨论法案例讨论论法是20世纪纪初由美美国哈佛佛大学商商学院首首创的。。一家大公公司正准准备要招招收新的的职员，，其中一一个测试试的问题题是………你开着一一辆车。。在一个暴暴风雨的的晚上。。你经过一一个车站站。有三个人人正在等等公共汽汽车。一个是快快要死的的老人。。有一个医医生，他他曾救过过你的命命。还有一个个女人/男人，，她/他他是那种种你做梦梦都想嫁嫁/娶的的人。但你的车车只能坐坐一个人人，你会会如何选选择那？？请解释释一下你你的理由由。在200个应征征者中，，只有一一个人被被雇佣了了，他并并没有解解释他的的理由，，他只是是说了以以下的话话:“给医医生车钥钥匙，让让他带着着老人去去医院，，而我则则留下来来陪我的的梦中情情人一起起等公车车!"是否是应应为我们们从未想想过要放放弃我们们手中已已经拥有有的优势势（车钥钥匙）?有时时，如果果我们能能放弃一一些我们们的固执执，狭隘隘，和一一些优势势的话，，我们可可能会得得到更多多。讨论法和和讲授法法比较种类目的特征方法重点答案主体讲授法传授知识以理论案记忆理解是什么一元讲师讨论法培养能力以案论理思考创见为什么多元学员角色扮演演法角色扮演演是最有效效的现代代销售培培训方法法之一，，人际关关系的许许多目标标都能通通过角色色扮演来来实现。。简要描述述：参与者担担任特定定的角色色，演绎绎出有某某些意义义的事件件按照自己己对角色色的理解解自然而而然的演演绎出这这些事件件的解决决方式通过与案案例分析析的授课课方式一一起使用用可以用角角色扮演演来训练练有关二二个人或或更多人人之间相相互配合合的状况况角色扮演演主要的的几大功功能：诊断：通过观察察和聆听听表演者者来了解解他们；；指导：给观察者者（观看看、聆听听但不亲亲自扮演演角色的的受训人人员）以以学习不不同行为为的机会会；锻炼：给表演者者提供一一个心理理和行为为的实践践锻炼机机会；分析：为分析、、评价各各种行为为提供了了一个样样品。角色扮演演形式的的好处：：研讨的问问题栩栩栩如生地地展现出出来处理行为为态度问问题有利于人人际关系系技能方方面的练练习角色扮演演形式的的受限处处：参加的人人数有限限比较花时时间可能会觉觉得幼稚稚可能会表表演过头头反馈可能能不切实实际讲师应具具备特别别的技能能：建立情景景的能力力给予参与与者适当当指引的的能力能够引导导其他学学员进入入设计好好的场景景或状态态情景的的能力提供反馈馈的能力力与课堂讲授授法和讨论法相比，角色扮演演法更能唤起起人的感感情，激激发人的的行为，，因而更更适合用用来感情情及行为为领域的的培训。。竞赛训练练法竞赛式的的训练方方式可以以分为个个人间的的竞赛与与团队间间的竞赛赛;一一节节训练内内容中的的竞赛与与整套训训练课程程中的累累积积分分竞赛;纯纯学习型型的竞赛赛与寓教教于乐的的游戏型型竞赛几几种.但但不不论是哪哪一种竞竞赛,讲讲师都必必须事先先宣布竞竞赛方案案及规则则,并准准备好奖奖品(无无论大小小)颁发发给优胜胜者.如A小组组设问B小组某某个问题题,B小小组作答答;而而B小组组设问C小组问问题,C小组作作答;…….依依此类推推,然然后分别别由A小小组对B小组亮亮分(满满意,较较满意,尚可,不满意意)B小小组对C小组亮亮分,C小组对对A小组组亮分……脑力风暴暴法开放型问问题讲师最后后作归纳纳并提炼炼出公认认有效的的结果就一个问问题进行行发散性性思维想法要求求越创新新越有突破破性越好好尽量证求求鼓励每每个人发发表意见见且越多多越好对答案先先不做批批评也不设置置条框限限制鸡为什么么要过马马路？拿破仑———不想想过马路路的鸡不不是好鸡鸡。钱钟书———马路路那边的的鸡想跑跑过来，，马路这这边的鸡鸡想跑过过去。施耐庵———许鸭鸭那廝过过马路，，就不许许俺鸡过过？亚里斯多多德———为了发发挥最大大的潜能能。邓小平———不管管公鸡母母鸡，过过得了马马路就是是好鸡。。古龙———鸡。马马路。悄悄无声息息，那鸡鸡竟已过过去。果果然！任贤齐———对面面的母鸡鸡看过来来，看过过来…实战式训训练法学员经过过一段时时间的课课堂训练练以后,应该考考虑安排排走出去去,到社社会上考考察,在在市场中中调研的的实战式式训练.实战训练前前,讲师需需布置好训训练课题,如收集名名片,接触触商场营业业员,缘故故式开拓,陌生式扫扫楼等等,要求学员员运用课堂堂训练中获获得的技巧巧,进行实实践.讲讲师还应准准备好市场场调查问卷卷之类的销销售辅助工工具.在规定时间间的市场实实战结束后后,应再回回到训练班班共同分享享成功经验验,总结失失败教训,写出实战战训练报告告.亲验式教学学法亲验式的教教学步骤───A、教师布布置活动（（游戏）规规则B、组织学学员全身地地投入活动动之中；C、请学员员畅谈体验验、感悟、、心得；D、由教师师提升到理理性的层面面上予以归归纳、总结结。（一）请各各位在笔记记本上写下下五件自己认为最最珍贵的东东西。（别急，不不忙写，请请先认真、、仔细地考考虑一下什么是是你认为最最珍贵的东东西？是———金钱、名誉誉、地位、、事业、健健康、亲情情、爱情、、朋友……还还有什么？？想好再写写，要写真真实的。（老师不要要求上交，，请自觉地地不看别人人。）（二）请认认真考虑后后，放弃其其中的一个个，并在笔记本本上写下放放弃它的理理由。（既然它它同样是珍珍贵的，为为什么先放放弃它呢？？放弃这一个个，在你的的生命里意意味着什么么呢？）（三）请大大家在剩下下的四件中中，再放弃弃两件。（不管心里里有多矛盾盾、多痛苦苦、多难舍舍，甚至是一种歉疚疚、负罪的的心情，也也要放弃其其中的两件。请体体味并记录录下此时的的心情。））（四）请在在最后的两两件中再划划去一件，，只保留一一件！（五）请组组长主持，，讨论以下下四个题目目，最后选一位位学员，代代表本组发发言。（1）你是是以怎样的的心情进行行选择和放放弃的？如如果在你的生命命里，真的的失去你所所放弃的东东西，将使你的生生活发生什什么改变？？（2）如果果上升到理理论层次，，从“价值值观”的角角度来谈，这种选选择和放弃弃会给我们们一些什么么启迪？？（3）你们组认为为什么是““价值观””？（4）在企业文化化建设中，，应不应该该和如何规规范我们的“价价值观”。。《选择与放放弃》启示：（1）其实实我们都很很富有虽然我们都都想拥有得得更多更多多，但你只只要认真想一想你你已经拥有有的，然后后好好地珍珍爱它，你你就会感到很很幸运、很很幸福了。。不要总是悲悲哀你还缺缺少些什么么，更不要要被别人的拥有迷惑惑、遮盖了了自己的拥拥有。其实我们也也很富有，，关键在于于发现它、、珍爱它。。《选择与放放弃》任何东西当当你得到，，或已经拥拥有的时候候，你不会觉它有多多么重要，，可是一旦旦失去、且且不可复得得的时候，你你才能觉出出它对于你你有多么重重要。刚才所做的的尽管是一一个个假象象的“放弃弃”，只要要你是认真对对待的，仍仍会倍感痛痛苦和沉重重。那么，什么么是“价值观””？其实它就是是“你对最难难以割舍的东东西的定位位”。“价值观”支支配着我们们的行为，决定着着我们怎样样处事、怎怎样作人、、怎样待人人。（2）什么么是“价值值观”一个企业应应该在尊重重个体“价价值观”差差异的同时时，倡导并逐渐渐规范本企企业共同的的“价值观观”。《选择与放放弃》（3）最重重要的是什什么作为干部我我们每天总总是要见很很多人、办办很多事。。如果你连连最重要的的是什么也也搞不清，，结果必然然是浪费时时光、敷衍衍别人，什什么事也做做不成！老师认为“最重要的时时间就是现在(因为昨天天你花多少钱也也买不回来来了，能把把握的只有有现在)，，最重要的人人就是你周围围的人，最重要的事事就是做好你的本本职工作””。为此我们要要认真地对对待生命，，善待周围围的人，努力工作，，弘扬你的禀禀赋──首先是道德德和理性的禀赋──这才是是最重要的的。录象带(音音乐）教学学法透过影带剧剧情的呈现现，让观察察者去诱发发内心体会会，融入剧剧中。有空来坐坐坐朋友，你是是否还寂寞寞，有什么么伤心的话话还没有说说，请你有有空来坐坐坐，来坐坐坐。朋友，明天天你往哪走走，我们都都把做梦的的时间，用用得太久，，没有空执执着，没有有时间掌握握。一杯红红茶，几句句实话，胜胜过那穿肠肠烈酒，岁岁月不曾改改变什么，，只能够尽尽兴的生活活朋友，梦想想是那么多多，我们每每个人都在在追求，请请你有空来来坐坐，有有空来坐坐坐。讲授技巧讲师授课类类型与技巧巧之配合学员记忆力持续度训练活动学员的参与度读到的10%读听到的20%听语辞上