六年级上册劳动与技术教案

六上劳动与技术学期教学计划班级学生基本情况分析概况六二班共有33人,其中男生16人,女生17人,上学期本学科合格率97%；大部分学热爱劳动，但由于在家娇生惯养，动手能力不强。学生学习态度及习惯的分析学生对劳动技术课充满了兴趣，这对我们来说有利于本学期的劳动技术课的教学。但由于绝大多数为独生子女，生活条件优越，家里拥有电脑的孩子不少，喜欢上网查找资料。但不善于处理收集到的信息。他们比较注重自我，对自然的了解与认识比较宽泛，但动手能力不够强。而且社会实践能力欠缺，社会责任感和义务感比较缺乏。另外，现在的孩子劳动观念比较薄弱，大都是家里的“小太阳”，很少参加劳动，基本上由家长包办。通过综合实践活动，旨在使孩子了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。学期教学总目标知识技能情感人格学期教学目标1、知识与技能目标：了解劳动技术、社区服务等一些常识，使学生具有基本的生活自理、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合利用和创新能力。2、情感目标：通过开展实践活动，培养学生参与实践活动的兴趣和对社会的热爱。3、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和研究、实验实践的方法。4、人格目标：获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

学习常规习惯方面1、培养乐于和他人合作共进，勤奋踏实的学习态度。2、养成做事有条理，认真细致的习惯，做事及时、高效。3、培养勤勉学习，积极进取，不断提升完善自身的学习品质。4、培养认真倾听他人发言，主动提问、主动质疑、主动发言、主动倾听、主动完成作业的良好学习习惯。5、养成博览群书，广泛阅读吸收，在课外阅读中不断积累好词好句的课外阅读习惯。

教材重点难点1、有效地增强学生的动手能力。2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。3、提高学生的整体素质。

提高教学质量的主要措施提高课堂效率的措施根据本学期六年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我们决定采取以下教学措施：1、把综合实践课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生学科学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为综合实践学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的综合实践学习活动；7、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；8、充分运用各类课程资源和现代教育技术。提优补差措施1、做到面向全体学生，充分体现层次性，在学习中培养竞争意识，发扬团结互助，共同进步的精神。2、积极创设良好的语文学习氛围，积极引导优等生多读课外书，增加课外阅读总量，积累丰富的语文知识，开展富有创造性的学习活动，在语文实践中主动获取知识，形成能力。3、关爱学有困难的学生，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立自信，教会他们正确的学习方法，培养良好的学习习惯。4、充分运用激励机制，让学生在学习中不断获取成功的喜悦。

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课题1、《制作插卡灯笼》活动一:立体插卡课型新课日期年月日午第节教具普通钩针、细绒线等教学目标1、了解设置图形格式的方法。了解、掌握绘制、复制、移动、组合图形的。掌握插入、移动、设置艺术字的方法。2、从中培养学生团结合作的品质以及持之以恒，克服困难的意志。3、在学会制作编织的同时，对学生进行民俗风情教育，培养学生热爱劳动，热乃劳动人民，热爱生活的思想感情。4、学会使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。重点难点掌握绘制，移动，复制图形的方法。掌握设置图形格式的方法，组合图形的方法。一、激情导入，来激发学生的兴趣——在过节日的时候，互相祝福，互送礼物，随着科技的发展，网络的普及，可以在网上祝福，也可以网上互送礼品，来表达自己的心情，最高兴的节日就是过新年了吧，家家还挂上了大红灯笼，你知道电脑中的大红灯笼是怎么做成的吗？今天我们利用WORD制作，教师把已制作好好的《新春灯笼》的图片展示给同学们看，引起同学们的兴趣。很自然的过渡到下一个教学环节。对于喜庆的大红灯笼同学们都非常的喜爱，这时让学生观察：新春红灯笼的各个部分是由哪些图形组成的？一：分析灯笼及组成（小组讨论法）观察后让小组互相讨论，总结出灯笼是由矩形、椭圆这两种自选图形经过绘制、复制、组合形成的。这样可以培养学生的观察能力。二：制作立体插卡（演示法、小组讨论法，小组合作法）⑴、为了培养学生动手动脑的能力，老师首先采用演示教学法。教师演示，教学生如何绘制矩形，并将菜单栏简要给学生介绍一下，鼓励学生自己探究其他图形的绘制。（2）、比较插卡设计有什么不同/各有什么特点？为了充分发挥学生的主体意识，培养学生的创新能力。再次演示示例图片，引导学生观察灯笼体和灯笼提手的相识之处，让学生讨论回答。讨论完成后，让学生根据灯笼提手的制作，自己动手做出灯笼体。在同学们制作灯笼的过程中，这时教师巡视他们制作的如何，并对个别理解、掌握不好的同学进行个别点拨和辅导，使学生掌握设置图形格式的方法。在巡视过程中，并注意以下点:①及时对知识点不熟练的同学进行个别点拨辅导。②从审美角度对孩子们的作品进行辅导。③让小组合作的作用发挥到最大。（3）比较吹塑纸与卡纸的不同，对折吹塑纸有什么好方法，动手试一试。继续使用演示教学法，老师在上面演示制作，学生跟随老师的步骤认真听讲，理解各种技能的灵巧运用展示孩子们的制作成果，让同学们感受成功的喜悦和快乐。通过作品展示让学生回顾所学习的知识，使学生进一步为巩固这节课所学习的知识，让学生自己完成一幅灯笼作品，并按照所给图形自己尝试制作。三、课堂小结板书设计板书设计1、《制作插卡灯笼》活动一:立体插卡教后心得

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课题1、《制作插卡灯笼》活动二简易灯笼的设计课型新授日期年月日午第节教具吹塑纸、普通钩针、细绒线等教学目标1、了解设置图形格式的方法。2、了解、掌握绘制、复制、移动、组合图形的方法。3、掌握插入、移动、设置艺术字的方法。4、学会制作一两件手工插卡灯笼，从中培养学生团结合作的品质以及持之以恒，克服困难的意志。重点难点插入、移动、设置艺术字第一环节：出示两件作品，激发学生的兴趣。第二环节：思考讨论，了解制作方法。学生活动预设（一）激发兴趣，导入新课。1、出示两件作品，激发学生的兴趣。2、让学生仔细观察，说说这些灯笼作品的共同特点，它们是怎么制作的方法以及使用的材料。3、揭示课题，明确本节课的学习内容。（二）思考讨论，了解方法。1、先让学生独立思考，让学生尝试当一回设计师，把自己的想法在小组中讨论。2、看制作步骤图，进一步了解制作方法。（三）分组合作，模仿制作1、分好组后，根据各组自己培养了学生团结合作的品质以及持之以恒，克服困难的意志。分组引导，模仿制作提醒学生安全使用劳动工具。教师巡视。第四环节：引导评价制作作品第五环节：鼓励创新选择制作作品。1、提醒学生安全使用劳动工具。2、学生动手制作，教师巡视.3、交流制作的过程和心得。（四）作品展示，综合评价1、集中展示各组的作品。2、小组内讨论对作品的评价，并根据评价情况在书上各项里打星。（五）开拓创新，设计制作。1、鼓励学生在课后运用课堂上学到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小作品。2、请家人或同学观赏自己制作的作品。板书设计1、《制作插卡灯笼》活动二简易灯笼的设计教后心得培养了学生团结合作的品质以及持之以恒，克服困难的意志。

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课题1、《制作插卡灯笼》活动三简易宫灯的制作课型阅读日期年月日午第节教具吹塑纸、普通钩针、细绒线等教学目标1、学会制作1-2件作品，培养学生团结协作的精神。2、利用钩针技法制作有观赏价值的作品，培养学生创新能力，树立审美意识，知道生活中处处有知识。3、学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。重点难点1、正确、有感情地朗读课文。2、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。教师活动预设第一环节：出示宫灯作品，激发学生的兴趣。第二环节：引导模仿制作教师巡视第三环节：引导学生自己动手制作，教师作好指导。第四环节：评价、鼓励、总结学生活动预设（一）展示激趣，导入新课1、出示作品，说出制品所用的材料和编织方法。2、分组讨论。（二）模仿制作1、通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明，找到自己感兴趣的手工作品，了解其制作方法，步骤。2、根据学生的兴趣和能力分组合作，模仿制作，要求每一小组选1-2件作品合作完成。使用工具注意安全，养成良好卫生习惯，做完整理桌椅。3、展示作品，评价作品。（三）设计制作1、学生在模仿制作的基础上，课前做好预习工作，分好小组，学生在小组内交流自己的作品，由小组成员讨论制作的作品。2、收集材料，准备工具，根据分工动手制作。3、设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作，体验劳动的快乐。（四）交流评价板书设计板书设计1、《制作插卡灯笼》活动三简易宫灯的制作材料：普通钩针、细绒线教后心得在学习利用制作有观赏价值的作品时，培养了学生创新能力，树立审美意识。

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课题奇妙的针法课型

日期年月日午第节教具

教学目标了解钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值，掌握持针、绕线的方法，认识几种常见的编织记号，学会其编织的技巧。重点难点掌握持针、绕线的方法，认识几种常见的编织记号，学会其编织的技巧。一、学习材料的选择材料的选择上除了教材上运用的，还可以选择其它的线材，如彩带、开司米线、马海毛线等等，工具更是型号多样，棒针的型号从大到小有十几个品种，要求学生按线的粗细合理选择，棒针可以选用铝质或竹制的，钩针也有两种不同的式样，一般来说，教材中的较适合学生使用。二、汇报课前的学习体会三、自学书上的制作步骤四、互帮互助可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。五、课外延伸学习其他的针法。六、评价：编织是否仔细；技术设计是否有创意；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。板书设计

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课题美丽的钩针花样课型新授日期年月日午第节教具

教学目标1.学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。2掌握三种针法的编织方法，熟练进行编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织。重点难点1.教学的重点是掌握锁针、短针、长针的编织方法，并能够将它们组合，编织出一种简单的花样。2.教学的难点是熟练地运用钩针的三种基本针法。1、谈话引入:先复习钩针起针方法及三种基本针法的编织图示符号及方法；然后分小组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式。小组派代表汇报讨论结果，然后教师进行总结。2动手编织：动手编织前，教师要组织他们仔细阅读环状花样的编制说明，交流质疑，然后教师对技术难点进行示范讲解，最后分组练习，互帮互学。评比;学生将自己的成果拿出来展示，老师评比板书设计教后心得

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课题香皂结课型

日期年月日午第节教具

教学目标1.探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性结合的特点。2.学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。3.通过实践深入理解中华民族文化的价值。重点难点1.教学的重点是探究中国结香皂的编织技术，学会基本的编织方法。2.教学的难点是创造性地运用打结技术，编制一份独特的中国结香皂礼物一、探究中国结的编结技术教师引导学生感受中国结香皂的工艺性与实用性相结合的品质。让学生观察和理解香皂结的外形与编结技术的关系。二、技法学习1、教师示范：图案的固定方法、双手盘绕的方法。2、学生模仿老师的动作尝试编结。三、制作实践教师指导学生有序地展开编结制作。1、徒手绘制草图，和同学们交流。2、用大头针固定编结线路，并选用合适的线绳展开编结。四、展示评价师生共同布置展示台。教师引导每个学生展示自己的作品，并向同学表达编结意图：1、我的中国结香皂有何用途？2、我编制作品时，花费时间最多的部分在哪里？3、哪些色彩搭配的特别满意?4、用大头针固定时，我用了哪些巧妙的办法？板书设计1、我的中国结香皂有何用途？2、我编制作品时，花费时间最多的部分在哪里？3、哪些色彩搭配的特别满意?4、用大头针固定时，我用了哪些巧妙的办法？教后心得

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课题小刺猬课型

日期年月日午第节教具

教学目标1、引导学生自己看着图示塑造刺猬形象。2、通过捏、揉、搓等技能捏出造型。3、培养想象力、创造力。重点难点橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各种辅助材料及泥工用具。一、导入活动，引起兴趣。1、（出示图片刺猬）引导学生说出刺猬的基本特征）2、学生尝试看图示塑造刺猬形象，教师巡回。3、讲述塑造过程，教师做简单评价。二、学生操作，教师巡回指导。三、评价结束活动。请个别有创新的学生上来讲述他的作品，并进行表扬鼓励。板书设计教后心得

总第(8)课时

课题电影放映机课型

日期年月日午第节教具

教学目标1、了解电影放映机的原理2、学会利用蛋糕盒来制作一个简易的电影放映机重点难点蛋糕盒、热水瓶软木塞、长约30厘米的粗铁丝、卡纸、美工刀、剪刀、彩纸。一、引入二、学习步骤1、在蛋糕盒表面的正中央画一点A，然后在蛋糕盒的侧面，用美工刀刻一个小窗，并在A点附近的蛋糕盒表面开一个天窗。2、用铁丝从A点穿过蛋糕盒与盒盖，然后抽出铁丝。3、将热水瓶的软木塞当作放映机的郑轮，将铁线穿过卷轮的中心。4、在卷轮的表面画上米字格，然后用小刀在卷轮的外侧画一圈垂线。5、根据你投计的图片，按从小到大、从左到右的顺序画图。6、将画好的图片按顺序一一插入卷轮的竖缝里，注意插得整齐，牢固些，也可以用胶水粘合。7、卷轮装入蛋糕盒中，并用铁丝将三者下连接。8、在铁丝的上端粘上小旗子，下端扭成直角弯。三、展示板书设计教后心得

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课题无土栽培课型阅读日期年月日午第节教具

教学目标1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。2、指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的实践能力。3、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。重点难点了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。（一）导入新课：（二）运用网络，探究知识1、质疑提问2、分组研究3、交流汇报方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等（三）指导实践1、通过上网学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打算或见解？2、指导学生做木屑栽培大蒜的实验。3、反馈情况。（四）总结延伸板书设计教后心得

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课题无土栽培常春藤课型口语日期年月日午第节教具

教学目标学会无土栽培常春藤的方法重点难点铲子、洒水壶、常春藤、珍珠岩、细沙、花盆、营养液等。一、引入，揭题二、学学做做：1、洗净泥土：洗净常春藤根部的泥土，并作适当的修剪。2、准备基质：固体其质选用2份珍珠岩加1份细沙，然后将基质搅拌均匀。3、远用中号吊盆，将搅拌好的基质上进行栽种，一般每盆栽3、5棵4、第一次要浇透，以后每隔几天浇一次。三、总结板书设计教后心得

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课题神奇的音乐片课型

日期年月日午第节教具

教学目标1、了解音乐片的神奇作用2、了解安全使用电烙铁的要求重点难点剪刀、尖嘴钳、镊子、导线、蜂鸣器、音乐片、电池盒、触片等。一、导入揭题二、学学做做1、握好电烙铁2、带锡焊接3、点锡焊接4、焊蜂鸣器5、焊电极片6、焊音乐片三、交流成品，展示板书设计教后心得

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课题水果电池课型

日期年月日午第节教具

教学目标1.科学探究：学会制作简单的水果电池；初步尝试画简单的电路图。2.科学知识：知道电池的组成。3、情感态度价值观：形成合作与分享的意识；初步意识到科学研究的严谨性。4.培养学生简单的科学研究能力和创新实践能力。重点难点学会制作简单的水果电池；初步尝试画简单的电路图。一、活动启动阶段师：同学们，在日常生活中，你见过哪些电池？收集了哪些电池？我们今天这堂课，就来创造个小电池，做一个有趣的“水果电池”。二、实验探究阶段1、教师当场示范制作水果电池，边出示材料，边介绍。分别介绍电流表、导线、鳄鱼夹、金属片。2、学生用鳄鱼夹把电流表和金属片连接好。3、教师往水果里插入铜片和锌片，电流表指针发生偏转。4.学生尝试。5、提出疑问：这真的是电吗？用音乐小喇叭（来自新年卡上）来验证。水果电池产生的电，足以使音乐小喇叭发出声音。2、讲解水果电池的组成四、实验拓展阶段师：我们已经做了一组苹果做成的水果电池，细心的同学们不知有没有发现，它们产生的电流都一样大吗？（不一样）五、活动总结阶段板书设计教后心得

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课题自制冰镇番茄课型

日期年月日午第节教具

教学目标学会制作冰镇番茄重点难点准备：冰箱、糖、番茄、盘子。一、导入揭题二、学学做做1、洗净番茄后去皮2、将番茄装入盘中并加糖3、放入冰箱的冷藏室中4、数分种后取出食用三、布置课后任务因条件的限制，只能在家里完成。板书设计教后心得

总第(13)课时

课题煮饭课型

日期年月日午第节教具

教学目标1、培养学生独立自主的能力2、初步懂得使用电饭煲。重点难点掌握米与水的适当比例一、导入揭题二、学学做做1、淘米2、用抹布将电饭煲的内锅处部擦干3、将米倒入电饭煲中，再加入适量的水4、插上电源5、按下按键，当红灯跳转后表示饭已烧熟，请再焖15分钟。6、用饭勺将饭翻松三、布置任务请学生回家为爸妈烧一餐饭。板书设计教后心得

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课题栽培豆芽菜课型

日期年月日午第节教具

教学目标1、了解豆芽菜的由来2、会自己来制作豆芽菜重点难点掌握豆芽菜的制作方法一、导入揭题二、学学做做1、消毒：将绿豆种子用清水洗净，洗时去除破烂种子及杂质，然后在55度的热水中消毒5分种。另处，栽培的容器等也用开水烫洗消毒。2、浸泡：消毒后用清水浸种约一天，待种子充分吸水膨胀，有的种皮破裂时倒入塑料篮，冲洗干净。3、催芽：在塑料篮外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小时淋一次水，淋水后及时上黑色塑料袋，在黑暗环境中催芽。三、总结板书设计

教后心得

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课题制作电动摩托艇模型课型

日期年月日午第节教具

教学目标1、了解电动摩托艇制作的基本原理和电路布置。2、通过制作摩托艇、玩摩托艇的动手、动脑过程，学会用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的乐趣。3、学会使用美工刀、螺丝刀、电烙铁等常用工具。重点难点摩托艇零件安装。切割及马达地安装。一、导入：摩托艇又叫动力艇、汽艇，是一种用内燃机或电动机发动的小型船舶。摩托艇速度快、灵活轻便、机动性大可以作短距离的交通工具。二、看看想想。看看想想是老师引导学生仔细观察这个电动摩托艇，思考制作这个摩托艇应该先做什么，再做什么。设计一个制作方案，然后把方案写进右边的空白处。三、学学做做。1、制作船体2、安装零件3、调试试航四、交流创新学生通过本课时的学习，了解了摩托艇的基本制作技能，这里安排了两道拓展题，旨在培养学生的创新思维、创新兴趣与实践能力。1、你能把摩托艇的外形设计得更加漂亮吗？（作品外观创新）2、摩托艇以内燃机或电动机驱动，想想还能用更好的动力装置驱动吗？（作品动力创新）五）展示台1、说说你制作的摩托艇模型的特点，比一比谁的摩托艇模型做得漂亮。激发学生再次制作和创新的积极性。2、举行一次摩托艇航行比赛。看谁的摩托艇开得稳、开得直、开得快（可以另外安排时间进行）。板书设计

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课题制作小木凳课型

日期年月日午第节教具

教学目标1、学会画线、锯割、刨销、钉钉子等技能。2、学会设计图纸，并能从小木凳的外形、材料等方面加以改进，提高创新能力3、通过小木凳的制作，感受木工制作的乐趣，提高动手实践能力。重点难点线条的双重画出，同学间互相帮忙，并非我们平时意义上的合作，这里的互相帮忙所指的是我帮你，你帮我。掌握锯割平直的技能。1、课前准备，教师收集生活中各种小凳子的照片在媒体中展示，同时制作好小凳子示例，提供学生参考。2、新课引入，让学生说说生活中小凳子，利用多媒体设备展示以及制作好的小凳子做示例激发学生兴趣。