2023学年完整版九年级Unit9IlikemusicthatIcandancetoUnit9S

Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionA(3A—3c)教学目标1、学习新单词和短语：stickto,down,dialog,ending,documentary,drama,superhero,intelligent,stickto,plentyof,shutoff,onceinawhile.2、掌握如何表达自己喜好的句型，能够根据阅读文本仿写自己关于某一部或某种类型电影的看法。3、掌握that/which/who引导的定语从句的用法。

4、能够应用快读，略读等策略在有限的时间内完成阅读任务。5、通过表达自己对于电影的喜好、与他人的交流，提高自己的欣赏美的水平。教法和学法运用PPT呈现问题和图片等，既能丰富上课形式，又能扩充上课容量，同时提高教育教学效率。在上课的过程中，要以学生为主体，充分发挥学生的积极性和主体性，通过小学合作和独立学习阅读等方法，摸索阅读的技巧和方法，并通过自己的努力完成对文本的理解和复述。教学重难点1、教学重点：1）引导学生掌握本文的词汇及短语2）学会用that/which/who引导的定语从句描述自己喜好。2、教学难点：学会用that/which/who引导的定语从句描述自己喜好。教学过程（一）Warmingup1、打开PPT，播放电影图片资料，让学生切实感受电影给人们生活带改变的客观事实，激发学生想进一步了解、讨论电影的兴趣，同时引出本课主题---谈论自己对各种电影的喜好2、讨论回答问题：1）What’sthenameofthismovie?2）Whatkindofmoviesdoyouknow?(二)Pro-reading第一遍跟读课文标题Whatdoyoufeellikewatching?并翻译---今天你想看什么？解释：feellike（三）Fastreading快读1.运用PPT

呈现快读任务（找出中心句）2.在文中快速找出答案，大家一起核对。（四）自主学习学生再次自读课文，完成下面表格Readthearticleagainandwritedownthedifferentkindsofthemoviesandthenamesofmovies.Kinds

of

moviesMovie

names（五）合作探小组活动：小组内再次阅读课文，讨论课文内容并完成3b教师引导知识要点：1.

While

some

people

stick

to

only

one

kind

of

movies,

I

like

to

watch

different

kinds

depending

on

how

I

feel

that

day.stickto粘贴；刺入

.

He

stuck

a

stamp

on

the

envelope.

他把一张邮票贴到信封上。

stick

to

坚持；固守

.

Stick

to

your

dream,

you’ll

succeed

with

your

hard

work.

坚持你的梦想，付出努力，你就会成功的。

2.

When

I’m

down

or

tired,

I

prefer

movies

that

can

cheer

me

up.

down

adj.

悲哀；沮丧

用于系动词后作表语

.

When

he

is

down,

he

often

listens

to

gentle

music.

他心情沮丧时，常听柔和的音乐。

cheer

up

使高兴；高兴起来；使振奋

.

Cheer

up!

Our

troubles

will

soon

be

over.

振作起来！我们的困难很快就会过去。

3.

Documentaries

like

March

of

the

Penguins

which

provide

plenty

of

information

about

a

certain

subject

can

be

interesting,…

plenty

of

大量；充足

既可修饰可数名词复数形式，

也可修饰不可数名词。

.

There

areaplenty

of

people

in

this

park.

这个公园里有很多人。

4.

I

can

just

shut

off

my

brain…我就让大脑不思考

shut

v.

关闭；关上

shut

off

关闭；停止运转

.

Shut

off

the

internet.

断开网络。

5.

Once

in

a

while,

I

like

to

watch

movies

that

are

scary.

once

in

a

while

偶尔地；间或

.

He

went

to

see

them

once

in

a

while.

他偶尔去探望他们。（六）课堂小结：本节课你学到了什么？七、板书设计我的板书设计如下：Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionA(3A—3c)sticktocheersb(n.)upcheerupsb(n.)tryone`sbesttodoprovidesbwithsth=providesthforsbonceinawhiledown八、教学反思本节课课型为阅读课，文本主要内容是一篇关于电影喜好的文章，要求学生学会使用定语从句表达自己对音乐和电影的喜好，了解以that,which,who引导的定语从句在不同语境中的功能和作用，并能模仿和表达自己喜欢的音乐和电影。为了使学生能学好这一课，我做了以下的举措：

1.通过多媒体，呈现学生感兴趣的图片，让学生有一个直观的认知。为此，我精心准备了图片以激发学生想进一步了解、讨论电影的兴趣，。2.通过大量的练习使学生充分的熟悉和运用了解以that,which,who引导的定语从句，在口头上得到充分的训练。

3.

注意总结。在课件上安排了一个课时小结，让学生在一系列的口头，笔头等大量的练习之后，对所学的知识有一个理论的提高。

通过课堂实践、课堂检测，学生们学得很好。他们既学到了知识，又提升了能力。4．在这一课上的挑战环节里，我自主权交给学生，让他们主动探索、交流合作，把学习的时空交给