继续完善和落实

金川区双湾中学关于学校布局调整后

加强管理、提高教育教学质量的思考根据《金川区农村中小学校布局调整方案》，我校在区委、区政府及区文教局的鼎立支持和直接领导下，先后于2003年、2005年的秋季顺利完成了原天生炕中学、东四沟中学的撤并接受工作。2004年6月至2005年6月，危改项目基本结束。以上两项重要工作的完成，使我校的办学规模扩大，教学条件根本改善，教师结构趋向合理，为我校进一步的发展奠定了基础。近年来，全校师生目睹了学校的巨大变化，校容校貌焕然一新。但我们又清醒地认识到，进一步提高教学质量这个重任摆在我们面前，豪无退路可言。过去我们在改善办学条件上克服了许多困难，现在面对如何提高教学质量这个更大的难题，我们已经明显地感到工作上的巨大压力，心里忐忑不安。提高教育质量，不仅是个量的扩张问题，更重要的是质的飞跃，事关方方面面，工作千头万绪。当前，乃至今后，我校将集中一切力量，狠抓教学质量。我们确定的工作要点是：以提高教学质量为核心，把教师队伍建设（思想认识水平、业务能力、爱岗敬业、吃苦耐劳）、把学生思想道德建设（学习态度、刻苦精神、立志成才的志气）、把住校学生的生活、学习管理当作重点工作来抓。―、学校布局调整后教师、学生的管理（一）、教师管理学校布局调整后，学校依据教师各自的专业，合理安排岗位，均衡工作量，完备教师业务档案，构建和谐的教学环境，抓细节、精管理、多吃苦、讲奉献，全体教师齐心协力抓教学的氛围已基本形成。（二）、学生管理现有住宿学生450人。学校根据男女生相对隔离，同班学生相对集中的原则，安排了45间宿舍。宿舍配备了墙柜，安装了门帘，气氛温馨。专兼职教师实行24小时管理，制定了《双湾中学住宿管理制度》、《双湾中学学生就餐制度》、《双湾中学食堂管理办法》、《双湾中学卫生条例》等管理制度，并狠抓落实。在伙食方面，制定了周菜谱，并张榜公布，设立监督电话，接受学生及家长监督，对存在的问题及时整改。为方便住校学生起居，并处于安全考虑，在学生生活区架设路灯。做好住校学生晚自习管理工作，每天晚上有12名教师指导住校学生的学习，实行班主任、管理教师双重请假制度。目前秩序井然，家长反映良好。二、今后提高教育教学质量的思路和办法（一）、继续做好“控辍”工作合校后，学生可能会有流失，这是我们一直担心的事。我们将努力探索寄宿制学校管理办法，为学生的学习、生活创造良好的环境，加大学生生活设施的建设力度，为学生创造和提供尽可能好的学习、生活条件。进一步建立和完善贫困学生救助制度，落实，两免一补”等政策，保证每一位家庭经济困难学生不因家庭困难辍学。（二）、进一步加强学校德育工作和心理健康教育工作从“为了中华民族的复兴，为了学生的全面发展”的高度做好德育工作。以促进学生全面发展、健康成长，促进教学质量提高为目的，以民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育、心理健康教育为内容，加强心理辅导和咨询，以丰富多彩的活动为载体，努力做到课内课外、校内校外的有机结合，集中教育与个别教育，班主任教育与任课教师学科教学渗透等方式，切实做到德育内容丰富，德育方法多样，满足学生的兴趣和心理需求，注重实效。关注住校学生中可能出现的因学习压力、情感困惑、思家情绪、人际关系紧张、经济困难等种种压力带来的心理健康问题，有针对性地开展教育疏导工作。（三）、采取切实有效的措施，加强教师队伍建设我校目前的教师队伍，整体素质良好，但也存在部分教师功底不足，教法陈旧，教学水平低，教学效果差，职业意识淡漠，责任心不强等问题。狠抓教师队伍建设，是我们目前面临的最紧迫的任务。我校教师培训的具体做法是：1、通过多种渠道，有针对性地对教师开展专业素质、教育教学理论、课堂教学艺术等方面的培训。2、强化“校本培训”工作。以“校本培训”促进学校教研组建设和教研活动的开展，充分发挥教研机构和各级骨干教师的带动、引领作用和培训职能。3、进一步加强新课程培训工作，切实有效地促进广大教师转变观念，改革教学方法，提高教学效率；采取有效手段解决新课程实验工作中存在的问题，帮助教师提高素质和能力。（四）健全教学质量考核评价机制我校在原有制度的基础上，又修订了《双湾中学教师考核细则》、《双湾中学加强教学管理，提高教学质量的规定》、《双湾中学班主任管理细则》、《双湾中学教研制度》等制度。修订后突出的地方有：1.建立教学质量激励机制。一是对教学成绩优秀的教师进行表彰奖励。二是将教学成绩与评优评先挂钩，凡是教学成绩的指标未达到全区同类学校平均数者，一票否决。2.进一步加大教学成绩在学期考核中的权重和区分度凡在统考、抽考、会考中，教学成绩比全区每高1分，考核成绩加3分，每低1分，考核成绩减3分。教师学期考核成绩，增加学生测评打分项，对校委会成员的考核增加教师打分项。（五）、坚持全面、全员、全程管理一是对学校教育、教导、教研、政教、后勤工作全面进行质量设计并全部进行质量控制，紧扣教育教学这一中心工作，将凡是影响质量的因素都纳入强化管理的范畴，基本实现“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。以此为前提，将质量管理的重点向全体学生、学生的全面发展质量以及教育、教学这一中心环节的质量管理倾斜。二是把学校各级、各类人员都做为“质量链”中的一环，强调全员参与和团队配合。同时强化全员的教育与培训，使学校每个部门、每个人员都有强烈的质量意识。三是抓好过程管理。紧紧抓住教育、教学的每一环节，过程的每个阶段的质量管理，以阶段性目标的达成保证高质量结果的实现。注意对管理、教育、教学工作的各个层面，各个环节的“接口”进行设计和质量控制，以保证学校各项工作能紧紧围绕着教育质量目标和谐、高效地开展。四是规范对制度本身的管理。对各种制度的制定、修改、印制、发放、学习、执行等各环节进行严格控制，保障了制度本身的有效性、完整性、严肃性。管理职责明确，流程清晰，规范具体，指导性与可操作性强。从校长直至每一个员工的岗位职责都建立文件，在此基础上，细化工作规范。（六）、加大教学研究的力度教研活动是提高教师素质，提高教学能力和水平，提高教学质量的重要手段。教育发展和提高教学质量的核心动力是教育科研。促进教师对专业书籍的阅读面、阅读量，开阔视野，增进思考，提高教育教学理论水平，提高专业素质和能力，转变观念，改革课堂教学，用科学方法提高教学效率，从而达到提高教学质量的目的。（七）、把软件建设摆在突出的位置，切实加强校园文化建设目前，我校校园基础设施建设逐渐到位。我们在高质量做好硬件建设的后续工作的同时，要把软件建设放到更加突出的位置。一要在精神文化建设上有新提高：我们要继承和弘扬学校在长期办学过程中形成的富有个性的校园精神：二要在环境文化建设上有新提高：我们不仅要绿化、美化、净化、亮化环境，还要采取相应的措施赋予环境以深厚的文化内涵，体现品味。三是在校园行为文化建设上有新提高：加大师德师风建设力度，使我们的教师“学高为师，身正为范”，把“教书育人、管理育人、服务育人”落实得更好；加大学风建设的力度，创新管理体制机制，使学生始终坚持以学为主，勤于实践，提高修养，文明行事，健康成长，全面发展。（八）、抓好安全卫生工作。牢固树立“责任重于泰山”的意识，高度重视学校安全工作，增强防范意识和责任观念，将学校安全工作抓紧、抓好、抓实，确保广大师生员工的生命、财产安全，确保学校的安全与稳定。以上是提高质量的一些做法，我们相信，只要我们齐心协力，团结奋斗，我校的教育教学质量现状就会很快得到改观。四、今后亟待上级主管部门协调解决的几个问题（一）、解决专职英语教师短缺问题。目前，我校教师人数总体上足额，但英语、数学教师不足，尤其是英语教师尚有3名教师不是英语专业，还有3名是河西学院代培的，影响了英语教学。（二）、解决住校学生专职管理教师不足。我校现有住校生450人，专职管理教师只有二人，其他二人为兼职人员。由于