广东省中山一中2013-2014学年高一上学期第一次段考语文试题

13/13广东省中山一中2013-2014学年高一上学期第一次段考语文试题本试卷共六大题，21小题，满分为150分。考试时间150分钟。一、基础知识：（每小题3分，共12分）1．下列加点字的注音全部正确的一组是（）（3分）A．琐屑(xiè)颤(zhàn)栗鲑珍(guì)便（biàn）宜从事B．苗裔（yì）驰骋（chěnｇ）纤巧（qiān）周公吐哺（pǔ）C．粗糙(cāo)懵(měng)懂戕灭（qiāng）人才济济（jǐ）D．泥淖（zhuó）逡巡（qūn）干瘪（bié）海市蜃楼（shèn）2.下列各选项中，加点的成语使用正确的一项是（）(3分)七月流火，伴着伦敦奥运的热浪，高一级全体师生在武警边防指挥学校进行为期五天的军训活动。在级长的组织下，军训各项工作按部就班。白天同学们进行站军姿、正步走、齐步走等训练，一到了晚上，同学们以班为单位互相拉歌，整个校园歌声盎然。虽然时间过去很久了，但同学们对当时那些事情至今依然记忆犹新。A.七月流火B.按部就班C.盎然D.记忆犹新3.下列各选项中，没有语病的一项是（）(3分)A.由于薄熙来涉嫌犯罪，10月26日最高人民检察院经审查做出决定，依法对其立案侦查并采取强制措施。目前，案件侦查工作正在依法进行中。B.运用联词造句法来积累词汇，不仅能使学生充分发挥自己的想象和创新能力，而且能让他们在兴味盎然中复习词语的音形义，正确掌握词语。C.由于各大视频网站需要靠聚合数量更多、质量更好的版权内容来获取高流量，使得网络视频行业版权价格提高、运营成本大幅攀升。D.日前，金龙鱼、福临门两家国内主要食用油大企业相应增加小包装花生油、菜籽油价格，涨幅在8%左右。消息一出立即引起各界关注。4.下面文字排序正确的一项是()(3分)①本人比较认同这样的国学定义:国学分为狭义上的国学和广义上的国学,狭义上的国学就是指经史子集,而广义上的国学则包括民国以前中国所有的学术与文化之总和。②对国学下一个大家都认同的定义,可能会像对文化下一个大家都认同的定义一样,看来是非常困难的,甚至是不可能的。③但是,如果对研究讨论的对象没有一个共同的认知标准,对对象的讨论和认识往往就会公说公有理,婆说婆有理,研究和讨论往往就深入不下去。④尤其在当今价值多元化的时代更是如此,就是当年的国学大师们,如章太炎,梁启超等人,对国学的理解,也有很大的分歧。⑤因为不同学术背景、不同知识结构、不同文化程度的人,很难在同一个问题上取得共识。A.①⑤②④③B.⑤②④③①C.①②⑤④③D.②⑤④③①二、古诗文阅读（本部分7小题，共33分）阅读下面一段文言文，完成5～9题。窦太后，赵之清河观津人也。吕太后时，窦姬以良家子入宫侍太后。太后出宫人以之赐诸王，各五人，窦姬与在行中。窦姬家在清河，欲如赵近家，请其主遣宦者吏：“必置我籍赵之伍中。”宦者忘之，误置其籍代伍中。籍奏，诏可，当行。窦姬出涕，怨其宦者，不欲往，相强，乃肯行。至代，代王独幸窦姬，生女嫖，后生两男。而代王王后生四男。先代王未入立为帝而王后卒。及代王立为帝，而王后所生四男更病死。孝文帝立数月，公卿请立太子，而窦姬长男最长，立为太子。立窦姬为皇后，女嫖为长公主。其明年，立少子武为代王，已而又徙梁，是为梁孝王。窦皇后亲蚤卒，葬观津。于是薄太后乃诏有司，追尊窦后父为安成侯，母曰安成夫人。令清河置园邑二百家，长丞奉守，比灵文园法。窦皇后兄窦长君，弟曰窦广国，字少君。少君年四五岁时，家贫，为人所略卖，其家不知其处。传十余家，至宜阳，为其主入山作炭，暮卧岸下百余人，岸崩，尽压杀卧者，少君独得脱，不死。自卜数日当为侯，从其家之长安。闻窦皇后新立，家在观津，姓窦氏。广国去时虽小，识其县名及姓，又尝与其姊采桑而堕，以为符信，上书自陈。窦皇后言之于文帝，召见，问之，具言其故，果是。又复问何以为验？对曰姊去我西时与我决于传舍中丐沐沐我请食饭我乃去于是窦后持之而泣泣涕交横下侍御左右皆伏地泣助皇后悲哀。乃厚赐田宅金钱，封公昆弟，家于长安。窦太后好黄帝与老子言，帝及太子诸窦不得不读黄帝与老子，尊其术。窦太后后孝景帝六岁(建元六年)崩，合葬霸陵。（选自汉•司马迁《史记•外戚世家》第十九，有删改）5．对下列句子中加点字的解释正确的一项是（）（3分）A．欲如赵近家如：到……去B．是以荣汝身（《孔雀东南飞》）荣：荣耀C．为人所略卖略：用策略D．女之耽兮，不可说也（《氓》）说：通“悦”，高兴6．下列各组句子中，加点字的意义和用法都相同的一组是（）（3分）A．窦姬以良家子入宫侍太后乘骐骥以驰骋兮B．时人伤之，为诗云尔至宜阳，为其主入山作炭C．恐年岁之不吾与从其家之长安D．仕宦于台阁封公昆弟，家于长安7.下面各组内容，都能体现窦后“孝悌”品格的是（）（3分）①“必置我籍赵之伍中。”②代王独幸窦姬③欲如赵近家④丐沐沐我⑤请食饭我⑥窦太后好黄帝与老子言A.①④⑥B.②③⑤C.②④⑥D.①③⑤8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）A．窦姬曾经主动向宦官要求，一定要把她的名册放在去赵国的队伍里，但宦官把这件事忘了，错把她的名册放到去代国的队伍中了，导致她的人生发生了巨变。B．代王成为皇帝之后，王后和所生的四个男孩接连病死，窦姬的长子就被立为太子，窦姬也被立为皇后，第二年，窦姬的小儿子被封为代王。C．窦皇后的双亲早已去世，葬在观津，这时薄太后就下诏有关官员，追尊窦皇后父亲为安成侯，母亲为安成夫人。D．窦皇后的弟弟窦广国少时曾多次被转卖，后来又入山烧炭，晚上一百多人躺在山崖下睡觉，不料山崖崩塌，睡在山崖下边的人只有少君脱险，其余都被压死了。9．翻译下面的句子。（9分）①窦姬出涕，怨其宦者，不欲往，相强，乃肯行。（3分）②又尝与其姊采桑而堕，以为符信，上书自陈。（3分）③妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。（3分）10．阅读下面一首唐诗，回答问题。（4分）军城早秋

严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。（1）、诗中飞将是怎样一个形象？请简要概括。（2分）（2）、前两句的景物描写有什么作用？（2分）11．补写出下列名句中的空缺部分。（8分）（１）女也不爽，。，二三其德。（《氓》）（２）误落尘网中，一去三十年。，。（归园田居））（３），札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》）（４）静女其姝，俟我于城隅。，。（《静女》）（5），何不改乎此度？（《离骚》）三、阅读下面的论述文，回答12-15小题。（14分）浅阅读与深阅读阅读有深浅之分，浅阅读是指浏览式的、泛泛的阅读，不用对所阅读的内容做深入的思考；深阅读是指进入内容情境，加进许多深刻思考的阅读。浅阅读和深阅读既是阅读的态度，也是我们阅读不同内容时所应采取的不同方式。适合浅阅读的，我们不必去深度阅读，同样，适合深度阅读的，也不应浅阅读。如何区分，这需要智慧。现在令人担忧的阅读现象是，浅阅读成为大多数人醉心阅读的方式，将阅读娱乐化、游戏化、碎片化当成时髦，对内容追求浅易，不愿做深入思考，浅尝辄止、不求甚解。屏幕阅读适合浅阅读，无论电脑还是手机，只要打开，信息就会蜂拥而至，令人有应接不暇之感。猎奇心总会驱使我们不断地进行点击搜索，可是我们又总不能安下心来静静地阅读。我们会轻易得到大量信息，但是我们得到的知识很少，更不用说思想和智慧。毋庸置疑，有的纸质读物也适合浅阅读，如一些生活类报纸和非学术类刊物以及导游、指南、漫画类图书，提供的多是信息和基本知识，可随手浏览翻阅，不必投入过多精力去研究。重要的是，我们要把获取的信息加以整理，撷取精华，淘汰垃圾，万万不可在海量信息面前无所适从而被淹没。不可否认，人文经典是要求深度阅读的，并且最好的方式是纸质阅读。何为经典？意大利作家伊塔洛·卡尔维诺在《为什么读经典》一书中列举了十四条经典的标准，首条便是非常经典的表述：“经典是那些你经常听人家说‘我正在重读……’而不是‘我正在读……’的书。”美国作家莫提默·艾德勒、查理·范多伦在《如何阅读一本书》中也指出：“人间有许多问题是没有解决方案的。一些人与人之间，或人与非人世界之间的关系，谁也不能下定论。这不光在科学与哲学的领域中是如此，因为关于自然与其定律，存在与演变，谁都还没有，也永远不可能达到最终的理解，就是在一些我们熟悉的日常事物，诸如男人与女人，父母与孩子，或上帝与人之间的关系，也都如此。此事你不能想太多，也想不好。伟大的经典就是在帮助你把这些问题想得更清楚一点，因为这些书的整理都是比一般人思想更深刻的人。”他们对经典的表述，绝对是经典的。经典是整理对时代、社会、历史人生深邃思索的产物，超越时间空间，具有普世价值。中国古代也有关于经典的精彩表述，魏征在《隋书·经籍志序》曰：“夫经籍者也，神机之妙旨，圣哲之能事，所以经天地，纬阴阳。”经典的产生，不是在轻松状态下完成，大多都是经过了精神磨难。外国作家也有许多经典，有些经典可以成为我们一生的精神导师。阅读经典要将自己对人生的思考和对社会的认识结合起来，因此，深度阅读有时是伴随着对历史、社会、人生一起思考的，有时兴奋，有时忧郁，有时痛苦，掩卷深思而苦苦寻求答案。读《论语》、《老子》、《庄子》，圣贤的思想光芒穿越几千年，仍然使我们心灵震颤。当代也有经典，如卡森的《寂静的春天》、贾雷德·戴蒙德的《崩溃——社会如何选择成败兴亡》。前者开启了世界环保运动，功不可没；后者探讨了世界环保问题与人类未来命运的关系。梁晓声在参加国家图书馆文津奖评选时发表感言，认为戴蒙德的《崩溃》“像一位教士在拉动连接教堂大钟的绳索，也像中国的僧人们在—下下用悬木推敲寺钟。有信仰的人面对危机大抵是不动声色的，由他们所敲响的警世钟声却是振聋发聩的”。阅读这类经典，每一个有良知的读者都会对整理肃然起敬，对他们所提出的问题进行深刻思索。我们提倡读经典，但不提倡所有人都读经典。图书是分不同种类和层次的，读者的文化水平也不同，如果让那些初等文化和中等文化程度的人读高深的经典，他们就会望而却步，硬着头皮读下去也会搞得一塌糊涂，收效甚微，不如建议他们对一些通俗浅显的读物进行深度阅读，那样收获会更大一些。比如，具有中等文化程度的人，与其让他读儒家、道家的经典，不如读一些通俗易懂的介绍性读物来得实际；读《一本书读懂中国近代史》，可能比读蒋廷黼的《中国近代史》收获更大，尽管后者是公认的经典。因为读书最反对装门面，对于受过高等教育的人，就要提倡读原著，细细体会经典的深厚内蕴，不必再听别人转述，因为这毕竟离经典远一些，重要的是要从经典中读出自己的感受来。可惜现在只是强调阅读的重要性，笼统地提倡阅读经典，而关于怎么读和读什么都讲不清楚，对读者的分层指导也不够，以致整个社会的阅读效果依然很差。12.下列说法，符合文意的两项是（）（）（5分）A.阅读的态度、阅读的方式应根据阅读的内容来确定，不能笼统一刀切。B.只要我们对海量信息加以整理，撷取精华，淘汰垃圾，我们就能得到思想与智慧。C.整理引用美国作家范多伦在《如何阅读一本书》的论述，是为了明确经典的标准。D.无论是古代的经典，还是当代的经典，都有让人们心灵震撼的力量，引发人们思考。E.整理认为读《一本书读懂中国近代史》，可能比读蒋廷黼的《中国近代史》收获更大。13.整理对深阅读和浅阅读的理解正确的一项（）（3分）A.浅阅读的阅读方式是浏览式的阅读，对阅读的内容不做深入的思考。B.深阅读是指阅读经典著作，必须加进许多深刻思考的阅读。C.纸质读物适合深阅读，而电脑、手机的屏幕阅读适合浅阅读。D.对通俗浅显的读物应进行浅阅读，对儒家、道家的经典应进行深阅读。14.整理认为，“他们对经典的表述，绝对是经典的”，请指出两个“经典”的不同意思。（3分）15.纵观全文，整理为什么提倡读经典，但不提倡所有人都读经典？（3分）四、阅读下面的传记，完成16－18题。（15分）孤独者爱因斯坦爱因斯坦曾说：“我实在是个孤独的旅客，我未曾全心全意地属于我的国家，我的家庭，我的朋友，甚至我最亲近的亲人。在所有这些关系面前，我总是感到一定距离并且需要保持孤独。”由于相对论的创立触动了占统治地位的经典物理学，引起传统观念和势力的阻挠。先是物理学界和哲学界，后来又加上政治势力，都对爱因斯坦和他的相对论进行排斥和反对。科学被卷进了政治。在普鲁士科学院的会议厅里，爱因斯坦身旁的两把椅子是空的，没有人敢靠近他。他这样一个物理学家，被视为危险分子，他的周围充满了敌意。1933年，希特勒成为德国国家元首，从此，德国反对相对论的运动更加气势汹汹。正在美国的爱因斯坦对德国的最后一线希望破灭了，他公开宣布终生不再回德国。爱因斯坦没有忘记自己的社会责任，保持了自己的操守。在一个为军国主义的暴行辩护的《文明世界的宣言》上，有93个科学家签名，另一个反战宣言《告欧洲人书》，只有4个人签名，其中之一，就有爱因斯坦。爱因斯坦的家庭和朋友也并不能成为他心灵的栖息地。爱因斯坦从不按传统习俗行事。传统习俗很浪费时间和精力，而爱因斯坦的工作首先要求他的却是时间和精力的付出。所以，他身上有许多不为人理解的怪癖：他常常忘记带家里的钥匙，即使在结婚当天，婚礼结束后，他和新娘返回住所也不得不喊房东开门。在生活上，他不修边幅，头发蓬乱，以致来求见他的年轻人不敢相信他就是大名鼎鼎的爱因斯坦。移居美国后，生活有了很大改观，但是装束依然不变：一件浅灰色的毛衣，衣领上别着一支钢笔，甚至连面见罗斯福总统时也不穿袜子。爱因斯坦永远不能理解的一个难题是他的名声。他创立的理论十分深奥，只能使当时很有限的少数科学家感到激动，但是他的名字却在文明世界家喻户晓。他对自己造成的这种现象困惑不解。他说：“我有过好主意，其他人也有过。但是我的幸运在于被接受了。”社会公众如同洪水暴雨似地对他表示关注使他感到困惑。人们想会见他，陌生人在大街上会停步向他凝视和微笑，科学家、政治家、学生和家庭主妇写信给他，甚至他身上的东西，哪怕一颗扣子，也成了别人的圣物。以色列人民还请他去当总统。他永远不能理解为什么他受到这种关注，为什么要把他作为与众不同的人突出出来。一头卷曲的白发，一件普通毛衫加一只烟斗，加州理工学院人人都知道这个形象是谁。由于要求他写自传的人络绎不绝，爱因斯坦只好要求冯•卡门想个办法让他避开。卡门为他在洛杉矶奥列薇拉大街安排了一个住处，那是条艺术街，街上行人以留长胡子、穿羊毛衫而远近闻名，因此，他走在大街上从未碰上过麻烦。结果谁也没有认出这个人就是举世闻名的大科学家爱因斯坦。后来他同爱尔莎结婚。她喜欢招待朋友到家里来喝茶，有时为了让爱因斯坦休息一下也会叫他下楼和他们一起聊天。他的回答往往是粗暴的声音：“不!不!我不!再这样打扰我，我简直受不了了!”爱因斯坦并不需要这些，他需要的是宁静的思考，而不是丰富多彩的生活。他差不多独自生活在小阁楼里，那才是他自己的天地，他在那里几乎与世隔绝，全身心地和他研究的宇宙结合为一体。1955年4月16．第五自然段说“爱因斯坦永远不能理解的一个难题是他的名声”，应如何理解？（4分）17．简述整理是从哪些方面写出爱因斯坦的“孤独”的。（6分）18．整理不写爱因斯坦的伟大成就，却花了不少笔墨来描写爱因斯坦“许多不为人理解的怪癖”，这样写的用意何在？（5分）五、语言运用（10分）19、仿照下面句式，在横线上再续写两个句子，组成一组排比句。（4分）假如我们先父母而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。20．下面是小陈、小李、小张在研究性学习活动中对“健康”的“研究成果”，你是该小组的组长，请你归纳他们三人的观点，并得出本小组关于“健康”的解决措施。（6分）成员探究材料探究结论小陈根据有关资料统计，中国75%的水体受到了污染，每年向大气排放的二氧化硫量已达世界第二位，致使有些地方逢雨必酸。环境污染使生存环境恶化，人们的身体健康受到危害。小李张国荣的死亡一度所引起的震撼，到今日依然余波荡漾。神经质、抑郁症，恐怖症、自闭症，或是颓废病人等等，成了威胁生命的重要杀手。小张约旦河两岸的战火依旧激烈，中东的局势依旧混乱，阿富汗的基地组织依旧猖狂，病态的社会秩序带给我们的只有无止的烦恼。社会的健康已经成了更广义的甚至是关涉到全球的一项重大政治问题。（1）归纳：

（2）解决措施：七、作文（66分，其中内容60分，书写6分）21、请以“那一幕，让我感动”为题，写一篇记叙文。要求：不少于700字，不得套作。2013年第一次段考语文答案1、C解析：A鲑珍(xié)B纤巧（xiān）周公吐哺（bǔ）D泥淖（nào）干瘪（biě）2B解析：“按部就班”是指按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神，此处取前者意；“七月流火”是指天气逐渐转凉；“盎然”是形容景象、气氛、趣味等洋溢、蓬勃、旺盛的样子，不能用来形容歌声，可以改为“嘹亮”；“记忆犹新”过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，注意“犹”是“还、依然”的意思，因此前面不能再加“还、依然”等词。3A解析：B语序不当，表递进关系的前后内容互换；C滥用介词造成主语残缺，删除“由于”或“使得”；D搭配不当，把“增加”改为“提高”。4D解析：②⑤是一个因果关系小语链,先摆现象,再分析原因。④进一步分析原因,应该紧跟在⑤后,③意思转折,①最后提出自己的观点。5、A（B．荣：使…荣华。C．略：通“掠”，劫掠。D．说：解脱。）6、D（A．以：介词，凭借；连词，来。B．为：动词，写；介词，替，给。C.之：助词，取消独立性；动词，到。D．于：介词，在。）7.D(②窦姬受到代王的专宠，⑥窦后信奉黄老学说，都不属孝悌品格。)8、B。【本题考查考生分析概括整理在文中的观点态度的能力。能力层级为C级。B项中，“代王成为皇帝之后，由于王后和所生的四个男孩接连病死”错。代王尚未入朝立为皇帝之前王后就死了。】9、①窦姬流出眼泪，埋怨那个宦官，不想去，强制她走，她才肯动身。②又曾跟姐姐一起采桑，从树上掉下来，用这些事作为证据，上书陈述自己的经历。③我不能忍受你的使唤，白白地留着也没什么用，你便可以禀告婆婆，趁早打发我回娘家。【本小题考查理解并翻译文中句子的能力，能力层级D。①“涕”1分、“相”1分，“乃”1分；②“尝”1分，“以”后需要补充宾语1分，句意1分；③得分点：堪、徒、白】附文言文译文：窦太后，赵国清河观津人。吕太后的时候，窦姬以良家女子的身份选入宫中服侍太后。后来太后把一批宫女遣送出宫赐给各诸侯王，每王五人，窦姬就在这批宫女之中。窦姬家在清河，想到赵国离家较近，就请求那个主管遣送的宦官：“一定把我的名册放在去赵国的队伍里。”宦官把这件事忘了，错把她的名册放到去代国的队伍中了。名册上奏，诏令说可以，应该启程了。窦姬流出眼泪，埋怨那个宦官，不想去，强制她走，她才肯动身。到了代国，代王偏偏只宠爱窦姬，生下女儿叫嫖，后来又生了两个男孩。代王王后生了四个男孩子。在代王尚未入朝立为皇帝之前王后就死了，等到代王立为皇帝，王后所生的四个男孩子也接连病死。孝文帝即位几个月之后，公卿大臣请求立太子，窦姬的长子年龄最大，被立为太子。窦姬也被立为皇后，女儿刘嫖为长公主。第二年，立小儿子刘武为代王，不久又迁徙到梁国，这就是梁孝王。窦皇后的双亲早已去世，葬在观津。这时薄太后就下诏有关官员，追尊窦皇后父亲为安成侯，母亲为安成夫人。下令清河设置二百户的园邑，由长丞侍奉看守，一切都按灵文园的做法。窦皇后的哥哥窦长君，弟弟叫窦广国，字少君。少君四五岁的时候，家境贫穷，被人掠去后出卖，他家中不知他被卖在何处。又转卖了十几家，卖到宜阳。他为主人进山烧炭，晚上一百多人躺在山崖下睡觉，山崖崩塌，把睡在下边的人全都压死了，只有少君脱险，没有被压死。他自己算了一卦，断定他几天之内要被封侯，于是就从主人家去了长安。听说窦皇后是刚被封立的，她的家乡在观津，姓窦氏。广国离家时年龄虽小，也还知道县名和自家的姓，又曾跟姐姐一起采桑，从树上掉下来，把这些事作为证据，上书陈述自己的经历。窦皇后把这件事告诉文帝，广国即被召见，问他，他详细说明了情况，果然不错。又问他还能用什么来验证，他回答说：“姐姐离开我西去的时候，和我在驿站宿舍里诀别，姐姐讨来米汁给我洗头，又要来食物给我吃，然后才离去。”于是窦后就拉住弟弟痛哭起来，涕泪纵横流下。左右侍从也都趴伏在地上哭泣，一起为皇后助哀。于是赏赐他很多田地、房屋和金钱，又分封与皇后同祖的窦氏兄弟，让他们迁居到长安。窦太后爱好黄帝和老子的学说，皇帝、太子以及所有窦氏子弟都不得不读《黄帝》和《老子》，尊奉黄老的学术。窦太后比景帝晚六年去世，她与文帝合葬在霸陵。10、（1）、诗中的飞将是一位斗志昂扬、拥有必胜信心和豪迈情怀的镇守边疆的将领形象。（形象特点概括1分，身份定位1分）（2）渲染了一种阴沉肃杀的气氛，暗示外敌入侵，战云密布。（1分）烘托了将军征战杀敌的豪情，视死如归的精神。（1分）11、默写：略12．【信息整合】（5分）AD（B.对信息加以整理，撷取精华，淘汰垃圾，这样避免我们在海量的信息面前无所适从，而不一定就能得到思想和智慧。Ｃ．整理引用美国作家范多伦在《如何阅读一本书》的论述，是为了体现他对经典的作用。Ｅ．这里漏掉了这句话的前提，具有中等文化程度的人，与其让他读儒家、道家的经典，不如读一些通俗易懂的介绍性读物来得实际。）［5分。答对一项给2分，两项给5分，多选不给分。］13．【概念理解】（3分）A（B.“必须”不正确。Ｃ．不是所有的纸质读物都适合深阅读，有的纸质读物也适合浅阅读，如一些生活类报纸和非学术类刊物以及导游、指南、漫画类图书。Ｄ．不是所有通俗浅显的读物都应进行浅阅读，对于初等文化和中等文化程度的人，建议他们对一些通俗浅显的读物进行深度阅读，那样收获会更大一些。）14．【内容分析】（3分）第一个“经典”，是指超越时间空间、具有普世价值的著作（1分）。它是整理对时代、社会、历史人生深邃思索的产物（1分）。第二个“经典”，是指思考见解的深刻、表述的精彩（1分）。[4分。答对一点2分。意思对即可。]15．【观点把握】（3分）①针对目前的阅读现状，浅阅读已成为大多数人醉心阅读的方式，对内容追求浅易，不愿做深入思考，整理提倡阅读经典。②伟大的经典具有恒久的魅力，它是整理对时代、社会、历史人生深邃思索的产物，超越时