幼儿心理健康教育课程教案

PAGE66PAGE66教案是教师把所学教育理论与自己的教学实践相结合创造出的成果,是教师提高教学质量的保障,同时也是教师对课堂教学进行设计、实施、评教案，希望对你有帮助!篇1活动目标：了解人是慢慢长大的，不能着急。1.收集幼儿不同时期的照片。2.故事PPT3.故事挂图活动过程：一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。是不是真的记住我了。我们互相问声好吧!小朋友们好!老师很开心，因为你们都记住了。二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗?(想)好，我们赶紧把他们请出来吧!"1.小猴子、小青蛙)师："小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点大 (连接下一环节)三、重点：听故事，懂道理。教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--师："这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想："要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿 可是还够不到大河马的膝盖呀!"么办法让自己快点长大呢?"继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师："小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!. 他还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。"教师提问，帮助理解师："看看(指着图)，小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣大的吗?")四、经验迁移"宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的慢长大，并同时能感受到长大的变化。现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好办法让自己长大呢?长大了你想干点什么?五、活动结束：开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展!附：小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。于是，他们想出了许多办法。大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢!小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了!他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢!吧!可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢!么小。不过，他们还是盼着快快长大。篇2活动目标：1作意识。2快乐。3活动准备：活动过程：也不借助任何东西，把球运到那边的箱子里?你们可以互相商量商量，看有什么好办法?出示球，按照你想的方法咱们试一试。(幼儿探索尝试)你们谁成功了?说说你用了什么方法?老师为小朋友带来了两个小客人，你们想不想见?放课件，提问：小朋友，你们猜谁能成功?为什么?么想?怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪明的小脑筋，帮他们想个好办法吧。我们大家可以互相商量商量，这样办法就更多了。结果怎样?他们成功了吗?为什么一开始没能摘到桃子，而最后他们却成功的摘到了桃子?现在你想对他们说什么?小结：老熊说的很对，其实你们说对吗?看来，合作的力量真大，那么我们平时的生活中有哪些事，是需要我们合作完成的?乐。师：(1)他们在干什么?一个人能做到吗?是你，接下来你会怎么说?怎么做?的又快又好，就要相互配合，互相商量，步伐一致。活动延伸：找到你的好朋友，互相商量商量，应该怎样合作?(商量)商量好了吗，来和你的好朋友，手拉手，咱们一起到外面去试一试!篇3习的问题上，都是有所帮助的。饰的制作，对于心理辅导有很大的帮助。教学过程：1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，哭脸前面，就是证明这些是需要进行心理开导的小朋友。2、老师可以让这些学生将内心不开心的事情说出来，大多数的情况都里面的苦恼问题。3、比如老师可以让选择笑脸的小朋友们来开解不开心的孩子，或者