幼儿园心理教育教案

幼儿园心理教育教案1幼儿园心理教育教案篇一:大班心理健康教育活动教案大班心理健康教育活动教案设计思路:孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动。活动目标:1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的快乐情感。3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。活动准备:12、爱心卡。活动过程:一、出示课件，导入活动。(一)欣赏故事。提问:1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么，怎么说的，他们的心情会怎样，2爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的，二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。(一)读爸爸妈妈的来信1、你们听后有什么感受，未完，继续阅读>第2篇：幼儿园心理健康教育教案设计目标：能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。准备：录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。过程：1．请幼儿听录音，进行联想。这是什么声音？（笑声）猜猜看，他为什么会笑？2人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？你什么时候会高兴地笑？3验。（形式同前）4．出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。小结：我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康未完，继续阅读>第3篇：幼儿园中班心理教育教案幼儿园中班心理教育教案活动主题:孤独的小兔活动适合年龄班:幼儿园中班活动目标:1、通过故事-幼儿初步理解什么是孤独。2、能够正确认识独孤-并学习如何远离独孤-走向合作。3、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的游戏-幼儿感受与人合作的快乐。4、通过此次课程学会分享与合作。以及废旧的纸盒皮等等。活动过程:1教师边播障放幻灯片边从其中的图片讲述小兔子的*隼格遭遇。故事概况:从前有一个小兔子-惭由于平时自己一个人在家-所以都很少出去和别的小伙伴们做朋友。可是有一次森，林里面突然起了大火-大家都在互相帮助党思考逃生的办1/4法-可是小兔子却是孤独的惰一个人在大火中挣扎着-如果当时小朋友，正好在小兔子的身边-会怎样帮助小兔子提顺利逃离火灾现场呢，2几个有意义的回答让幼儿参与讨桀论。并从讨论中得出幼儿的回答是未完，继续阅读>43岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可。妈妈一个劲儿地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，小明就是不听，还用高八度的嗓门哭起来。妈妈激引导儿童控制情绪的方法有多种:(糖的不合理要求，可以使用转移他的注意力的方法，儿童的注意力是停止哭叫。消退法。小明妈妈的做法是不对的，这无异于火上加油，使孩子的情绪更加激未完，继续阅读>5在幼儿园的小朋友们需要进行体育教学，那么关于幼儿园的体育教案是怎样的呢？下面就和小编一起来看看吧。设计意图：进入大班后，孩子们的基本动作有了进步，随着体育活动的开展，幼儿的参与有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，让孩子参与到这个活动中。整个活动体现了趣味“*”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，情趣盎然，其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿根据小兵要爬过电网意图，积极开动脑筋，怎么样让自己爬的匍匐前进时又快又安全，既能锻炼身体，又能开发智力，同时体验了成功的快乐。一、教学目标：1、练习手膝着地匍匐爬，复习肩上投掷的动作，发展幼儿动作的协调*和敏捷*。2、培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。二、教学准备：1、幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的仓库。2、布置场地。学习手膝着地匍匐向前爬四、活动过程：1、准备活动幼儿自由进入场地，听信号迅速站成一列纵队，立正 稍息，踏步切分走成四队，面向老师，告诉幼儿，今天我未完，继续阅读>6幼儿健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行自我保护教育。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。1、结合日常生活进行日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早*、体游、运动器材等进行。2、与其他学科结合进行使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授。最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行多关心、指导，使整体幼儿获得全面未完，继续阅读>7幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。运动机能的发展主要表现在速度、灵活和把握方面已有了一定的发展，动作协调提高很快，小肌肉动作精细动作能力加强。心理发展的特点表现在认识活动的具体形象自踏上工作岗位以来这还是我第一次带小班的宝贝们，年龄不同，宝贝们的心理、生理特*和大班的孩子也不同。在平时的教学活动中，我也得出了一些心得体会，谈谈一、二吧：首先是良好常规的培养，良好的常规是在不断巩固中建立的，老师们的要求一致，孩子们就有了标准。整治纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺利正常的开展教学工作。教师还要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师具体提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收；将几块相同的积木叠在一起收；先收自己面前的，再帮别人收……。小班的宝贝自控能力比较弱，如何培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。可以想象如果老师在上课，有幼儿你一言我一语的说个不停，还有幼儿不时的未完，继续阅读>8[篇一:幼儿园教学心得体会]我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。在这里，我不妨先举一个例子。康康是小班里一个非常聪明能干的小家伙，自己吃饭，自己尿尿，就是我们常常说的那种小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三到底是怎么一回事呢?后来才知道，原来这个小家伙是故意的，他只是不满意老师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起老师的“在意”，他是想从老师那里得到关心和爱护。这是一颗多么天真而未完，继续阅读>9幼儿园幼儿心理健康教育计划书幼儿园幼儿心理健康教育计划书幼儿园幼儿心理健康教育计划书(一)一、指导目标:1健康教育活动及心理辅导活动，让幼儿在心理健康方面进一步得到良好的发展，从而促使幼儿在其它方面也能得到不错的发展。2、针对特殊幼儿(如:留守儿童、离异儿童等)，给予科学有效的心理辅导，通过多种方式的个别辅导(如:沙盘、绘画、音乐等)，使他们尽快摆脱内心障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。3辅导有效的融入课堂，与日常教学相辅相成，通过轻松、有趣、有意义的活动让幼儿获得心理体验来提升、转变自我。4、对全园教师进行团体心理辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，能够相互理解、真诚合作、释放自我，在有助教师工作效率的同时也能提升快乐指数-二、具体工作:1、加强高素质教师群体的培养;2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，分享;3、实施心理健康教育课，以面向未完，继续阅读>第10篇：幼儿园幼儿心理健康教育知识家长都非常重视孩子的身体健康，提醒家长们，身体健康固然重要，心理健康也是不能忽视的，下面是百分网小编为大家整理的关于幼儿园心理健康教育知识，希望大家喜欢!一、不要过分关心孩子，过分关心孩子，容易使孩子过度以自我为中心，结果成为自高自大的人。二、不要贿赂孩子，要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。三、不要太亲近孩子，应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情，孩子的自信心多半是由成功慢慢培养起来的，强迫他们做力所不及的事。五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这些做法易使孩子形成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎、离家出走等异常行为。六、不要欺骗和无谓地恐吓孩子，吓唬孩子会丧失父