小学美术教师专题讲座22

小学美术教师专题讲座—探讨小学美术的教学法尊敬的各位领导、老师们：大 家 好 ！在市教育局安排下，自2019年1月份起到4月份这段时间里我多次到****市**区展1、小学美术教学的目的和任务是对小学生进行美育，促进小学生是孤立分割的，是相互联系的，是一个统一整体。2、（速写（技能（外优秀的美术作品（绘画、雕塑、工艺美术、建筑美术），三个教学部分是相辅相成、互相促进的。三、得当的教学方法是完成美术教学任务的纽带小学美术教育，形象生动，鲜明直观，是对学生进行美育的主要科目，能促进学生智力发展和辅助思想品德教育等具有多方面教育功能的学科。其有它特有的优势，然而如何发挥或扩大它的优势作用，关键在于任课教师能否大胆改革，勇于创新，把握少年儿童心理特点与身心发展的规律，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。让美术教育就像游戏一样，使他们感到轻松愉快，这样让学生在乐趣中汲取知识和掌握技能，才能收到最佳效果和充分发挥优势作用。同时，还要把德育教育和美育教育结合进行，在让学生掌握了一定的绘画基础知识和基本技能技法的同时，还要培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别调色能力。现代化教育不能局限在只传授知识，而要把开发智力放在重要位置。为了达到上述目的，每一方面都不可偏废，那么怎样才能完成这几方面的任务呢？这确实是值得深思和探讨的问题。我在美术教学中，我认为教师本身除了不断提高美术素质以外，最重要的是不断的改进教学方法，上好美术课贵在得法。方法好比船和桥，是达到目的和完成任务的一种手段。所以，美术教育与教学方法密切相关，美术教育要依赖得当的教学方法去完成。我刚到***课的第一节课是欣赏课，当时也有大半的学生能跟着我一起来感受学生的话让我意识到以往的美术教学法，割裂了美术文化本身所具有的多元形态，使学生的感官缺乏相应的文化支撑而无法得到很好的建立，更谈不上什么实践能力的培养。特别是现在的许多小学没有美术专职教师，一般都是兼职教师，又有多少精力来上好每一堂美术课呢？美术课堂是学校实施美育的主要途径，它可使过去教材中以范《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“改变课程过于注然。1、必须注重体验性，激发兴趣开拓思维。学习的过程是主客体交融的过程，就是学习主体对知识客体融会整合的过程。学生作为学习的主体，具有自主性、能动性和创造性，体验学习的契机。使学生对认知活动产生兴趣，产生爱意，自主地参与到学习活动中去，去体验和感悟，能动地拥抱知识，认识知识，使学生尝试到每一次学习体验都是生命意义的升华和对生命价值的体验。所以，在美术课堂上对学生们强化这种意识，才能让他们获得对学习美术的持久兴趣。美术教学中常用的活动形式。游戏教学既然称其为教学法，就应该是规范的、严肃的，而不能随心所欲，没有章法；即使游戏的形式丰富多样，教师在教学设计时2、情感交流，同绘美好图画，共奏和谐乐章。首先，教师自身要具备丰富的情感。丰富的情感去感染学生，激发学生的情感体会。其次，教师在教学时要有情感目标及相关的评价方式。由于教师在教学中的主导作用，教师要能根据美术学科的冷暖特再次，教师在教学时要付出情感。美术教学是师生双边互动的教学，师生心与心之间的呼应就像人们在群ftft民主的、平等的关系，让学生在平等、信任、理解和宽容的氛围中受到鼓励，并得到指导和建议。然而，在与学生情感沟通过程中，我们对于美术教师，由于课时少，和学生接触时间有限，我们不能把情感教师要时时关心他们，要让他们了解自己的长处，看到自己的不足，3、转换教师的角色，学会倾听，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生的艺术学习。我在五年级上课的时候，上课的内容是写生花卉。要求学生带好所需画具，学生没有不带的，并且很乐意带，兴致也很高。我拿着实物，一盆塑料花，先要学生自主观察、讨论，我先在旁情地发挥，使创意的火花频频闪现。以发挥学生的自主性，从探究问题的提出、学习伙伴的选择，学4、发挥态势语的教学法，用生动有趣的肢体语言来吸引学生的国心理学家艾帕尔·的文字的声音的作用，它也是教师成功教学的必备素质之一。如在低年级，可以让学生尝试不同工具，或用身边容易找到的各种媒介，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的设计和装饰制作，感受不同美术活动的区别。例如：我们在上一年级第八课《鱼儿游游》一课时，教学目的点：用不同的方法表现鱼。解决问题：1、用神秘的课堂情境吸引]对学生说：）你喜欢这些鱼吗？告诉小朋友们你为什么喜欢它？生（形怎样？）老师现在把鱼分给小朋友们。仔细的看一看这些鱼到底长什么样子？（发现鱼的生长特点）（它由哪些部分组成）（你说说看、你说、你能模仿一下它游动的样子吗？）2、用一种材料进行示范，加强学生的表现欲望。出示橡皮泥鱼（谁想来摸摸这条鱼，它可是与众不同的呀）师：小朋友们，除了用橡皮泥，还有别的什（展开想象拓展思维（（蓝板让学生清晰了解到制作的方法。除了手势动作外，教师的面部表情、眼睛目光、凝视与微笑都能总之，态势语追求的目标是准确与自然。它要求教师在教学中做到姿态动作大方、潇洒、优美、合体，并与教学内容、教学语言、师生情感相互协调。在