《青春有格》部编版课件道德与法治课件2

青春有格3.2青春有格3.21我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。言有物而行有格也。道之以德，齐之以礼，有耻且格。我希望皇上重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用之国的人才。说话要有内容，行为要体现出本人的品格。用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅人有知耻之心，且能自我检点而恪守正道。看教材P27·谈谈如何理解这些语句中的“格”字？格规矩、标准品格、风格“青春有格”是说青春也需要规范、引导和约束。总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，青春要有格。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。言有物而行有格也。道之以德，2损坏防疫设施医护人员遵守劳动纪律隐瞒境外出行史遵守疫情期间的要求配合社区防疫人员检查用过的口罩随手乱扔√√√×××看疫情防控期间的图片·请你判断下面哪些行为是文明行为，是有羞耻心的表现？哪些是不文明行为，没有羞耻心？损坏防疫设施医护人员遵守劳动纪律隐瞒境外出行史遵守疫情期间的3止于至善是人的一种精神境界，有我们的“至善”追求；③“止于至善“要求我们养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。有知耻之心引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。情境二：没写完作业，看见邻居家孩子出去玩，我……有知耻之心引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。没写完作业，看见邻居家孩子出去玩，我继续写作业每天坚持做一些自己未能做到的事。例如,日常的零花钱支出,上网或者看电视所用的时间“止于至善“要求我们养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为；情境二：没写完作业，看见邻居家孩子出去玩，我……②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；在行动之后，反思效果与影响无羞恶之心，非人也——孟子人不知羞耻，乃不能成人——荀子行已有耻——孔子人有耻，则能有所不为——朱熹读圣贤的名言·谈启示启示：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。止于至善是人的一种精神境界，有我们的“至善”追求；无羞恶之心4小结1什么是“行己有耻”？（内涵）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做；我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。小结1什么是“行己有耻”？（内涵）一个人行事，凡自己认为可耻515岁男孩疫情关键时期，往电梯门上故意吐口水有故意传播病毒的嫌疑，就算是没有疫情，这种行为也是极其不文明没羞耻心的体现青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越启示：我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。要做到行己有耻15岁男孩疫情关键时期，往电梯门上故意吐口水有故意传播病毒的6小结2为什么要做到“行己有耻”?(原因）青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。小结2为什么要做到“行己有耻”?(原因）青春的我们，乐于实践7看教材P28卢梭的忏悔·说说卢梭是一个怎样的人？卢梭《忏悔录》中忏悔了他违背道德的小事（真诚面对自己、剖析自己的勇气）他偷了主人丝巾，却污蔑女仆偷窃，女仆因此蒙受屈辱（深深自责）事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛，因此深刻的自省（在行动之后反思自己）有知耻之心的人，不断提高辨别“耻”的能力有知耻之心引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响看教材P28卢梭的忏悔·说说卢梭是一个怎样的人？卢梭《忏悔录8结合图片看教材P28规则种种·谈启示在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……不伤害别人不说谎，不欺骗遵纪守法树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做信守承诺结合图片看教材P28规则种种·谈启示在社会生活中存在许多规则9看情境材料·谈谈若是你该怎么做？情境一：看着别人闯红灯，我……情境二：没写完作业，看见邻居家孩子出去玩，我……情境三：一边是没写完的作业，一边是没打完的游戏，我……看着别人闯红灯，我等绿灯后再走违反法律的事情坚决不做磨砺意志，不断增强自控能力没写完作业，看见邻居家孩子出去玩，我继续写作业一边是没写完的作业，一边是没打完的游戏，我继续写作业磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力看情境材料·谈谈若是你该怎么做？情境一：看着别人闯红灯，我…10小结3怎样做到“行己有耻”？（要求）①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。小结3怎样做到“行己有耻”？（要求）①要知廉耻，懂荣辱；有所11增强“我不要”的力量尝试不做某些事情,纠正自己的行为。例如,不乱发脾气,不随便许诺,不说某些口头禅增强“我想要”的力量每天坚持做一些自己未能做到的事。例如,放学回家先做作业的力量加强自我监控认真记录一些自己平时不关注的事。例如,日常的零花钱支出,上网或者看电视所用的时间看教材P29方法与技能·增强自控力的方法增强“我不要”的力量尝试不做某些事情,纠正自己的行为。增强“12《大学》的最高目标，它教育人成为一个什么样的人以至善为目标，为标准，不断自新（革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界）发自内心做到你的最好（美好的、永不言弃的精神）止于至善是人的一种精神境界，有我们的“至善”追求；是一种“虽不能至，心向往之”的自新过程；是一种美好的、永不言弃的精神状态《大学》的最高目标，它教育人成为一个什么样的人以至善为目标，13小结①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求；②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；③是一种美好的、永不言弃的精神状态。4什么是“止于至善”?（内涵）小结①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至14看教材P30微尘·说说为什么奉献爱心要留名“微尘”？从援助印度洋海啸灾区，向灾区捐款，再到为白血病儿童捐款，到处都出现了“微尘”的身影最初只是一种个人行为的爱心善举，却因其施恩不图报的美德唤醒了众人的爱心。就像小小的尘埃凝聚在一起，爆发出了巨大的力量，进而演化成一种社会行为每个人从点滴小事做起，积少成多，积善成德看教材P30微尘·说说为什么奉献爱心要留名“微尘”？从援助印15它在我们行动之前，审查愿望；榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；最初只是一种个人行为的爱心善举，却因其施恩不图报的美德唤醒了众人的爱心。“止于至善”对我们的要求是一种“虽不能至，心向往之”的自新过程；下列古语与这一思想相一致的是()启示：我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。看教材P27·谈谈如何理解这些语句中的“格”字？“青春有格”是说青春也需要规范、引导和约束。依教材得知要达到止于至善，就要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。总有人用平凡成就伟大，总有人用微光汇聚星河疫情来袭，他们无言坚守逆流而行，面对灾情，他们闻讯而动出生入死，遇到危情，他们挺身而出……榜样不仅是是一面镜子，而且是一面旗帜；榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好启示：在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样它在我们行动之前，审查愿望；总有人用平凡成就伟大，总有人用微16小结①榜样不仅是是一面镜子，而且是一面旗帜;②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。5榜样有哪些作用？小结①榜样不仅是是一面镜子，而且是一面旗帜;5榜样有哪些作用17慎独就是在个人独处的时候或无人监督和注意的时候也能严于律己，洁身自好慎独是至高的修身养性之道，只有不断反省自己并加以改正在大事上严格要求自己，在小事中不断反思才能提高自己的修养启示：我们要养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为慎独就是在个人独处的时候或无人监督和注意的时候也能严于律己，18这表明，羞耻之心()【解析】此题考查的是止于至善的理解。看教材P27·谈谈如何理解这些语句中的“格”字？止于至善是人的一种精神境界，有我们的“至善”追求；树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做以至善为目标，为标准，不断自新（革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界）有故意传播病毒的嫌疑，就算是没有疫情，这种行为也是极其不文明没羞耻心的体现②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。【解析】本题考查的是如何提高辨别耻的能力：依题干得知，卢梭在事后以诚实、坦率的态度进行了深刻的反省，表达了内心的不安，这是在行动之后反思自己；为什么要做到“行己有耻”?(原因）“青春有格”是说青春也需要规范、引导和约束。向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好小结①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。③“止于至善“要求我们养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。6怎样做到“止于至善”？（要求）这表明，羞耻之心()小结①从点滴小事做起，积少成19青春有格行己有耻课堂小结“止于至善”的含义“行己有耻”对我们的要求止于至善“止于至善”对我们的要求“行己有耻”的含义榜样的力量“行己有耻”的原因青春有格行己有耻课堂小结“止于至善”的含义“行己有耻”对我们20例1卢梭在年轻的时候偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬陷女仆偷窃。他将这件事记录在自传作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度进行了深刻的反省，表达了内心的不安。这表明，羞耻之心()A.在行动之前，审查愿望B.在行动之中，监督调节C.在行动之后，改正错误D.在行动之后，反思效果与影响课堂

练习【解析】

本题考查的是如何提高辨别耻的能力：依题干得知，卢梭在事后以诚实、坦率的态度进行了深刻的反省，表达了内心的不安，这是在行动之后反思自己；故正确答案为D。D例1卢梭在年轻的时候偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来21例2“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语与这一思想相一致的是()①勿以恶小而为之,勿以善小而不为②穷则独善其身,达则兼济天下③见贤思齐焉,见不贤而内自省也④独学而无友,则孤陋而寡闻A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④课堂

练习A【解析】此题考查的是止于至善的理解。依教材得知要达到止于至善，就要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。“止于至善“要求我们养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为；故正确答案为A。例2“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是22【解析】此题考查的是对自省的理解。依教材得知，自省能够检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为；故正确答案为C。课堂

练习例3

“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”“日省其身,有则改之，无则加勉。”这些名句告诉我们，自省能够()①检视自身的不足②打击自己的信心③端正自己的行为④避免成长中犯错A.①② B.②④C.①③D.③④C【解析】此题考查的是对自省的理解。依教材得知，自省能够检视自23青春有格3.2青春有格3.224我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。言有物而行有格也。道之以德，齐之以礼，有耻且格。我希望皇上重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用之国的人才。说话要有内容，行为要体现出本人的品格。用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅人有知耻之心，且能自我检点而恪守正道。看教材P27·谈谈如何理解这些语句中的“格”字？格规矩、标准品格、风格“青春有格”是说青春也需要规范、引导和约束。总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，青春要有格。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。言有物而行有格也。道之以德，25损坏防疫设施医护人员遵守劳动纪律隐瞒境外出行史遵守疫情期间的要求配合社区防疫人员检查用过的口罩随手乱扔√√√×××看疫情防控期间的图片·请你判断下面哪些行为是文明行为，是有羞耻心的表现？哪些是不文明行为，没有羞耻心？损坏防疫设施医护人员遵守劳动纪律隐瞒境外出行史遵守疫情期间的26止于至善是人的一种精神境界，有我们的“至善”追求；③“止于至善“要求我们养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。有知耻之心引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。情境二：没写完作业，看见邻居家孩子出去玩，我……有知耻之心引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。没写完作业，看见邻居家孩子出去玩，我继续写作业每天坚持做一些自己未能做到的事。例如,日常的零花钱支出,上网或者看电视所用的时间“止于至善“要求我们养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为；情境二：没写完作业，看见邻居家孩子出去玩，我……②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；在行动之后，反思效果与影响无羞恶之心，非人也——孟子人不知羞耻，乃不能成人——荀子行已有耻——孔子人有耻，则能有所不为——朱熹读圣贤的名言·谈启示启示：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。止于至善是人的一种精神境界，有我们的“至善”追求；无羞恶之心27小结1什么是“行己有耻”？（内涵）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做；我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。小结1什么是“行己有耻”？（内涵）一个人行事，凡自己认为可耻2815岁男孩疫情关键时期，往电梯门上故意吐口水有故意传播病毒的嫌疑，就算是没有疫情，这种行为也是极其不文明没羞耻心的体现青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越启示：我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。要做到行己有耻15岁男孩疫情关键时期，往电梯门上故意吐口水有故意传播病毒的29小结2为什么要做到“行己有耻”?(原因）青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。小结2为什么要做到“行己有耻”?(原因）青春的我们，乐于实践30看教材P28卢梭的忏悔·说说卢梭是一个怎样的人？卢梭《忏悔录》中忏悔了他违背道德的小事（真诚面对自己、剖析自己的勇气）他偷了主人丝巾，却污蔑女仆偷窃，女仆因此蒙受屈辱（深深自责）事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛，因此深刻的自省（在行动之后反思自己）有知耻之心的人，不断提高辨别“耻”的能力有知耻之心引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响看教材P28卢梭的忏悔·说说卢梭是一个怎样的人？卢梭《忏悔录31结合图片看教材P28规则种种·谈启示在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……不伤害别人不说谎，不欺骗遵纪守法树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做信守承诺结合图片看教材P28规则种种·谈启示在社会生活中存在许多规则32看情境材料·谈谈若是你该怎么做？情境一：看着别人闯红灯，我……情境二：没写完作业，看见邻居家孩子出去玩，我……情境三：一边是没写完的作业，一边是没打完的游戏，我……看着别人闯红灯，我等绿灯后再走违反法律的事情坚决不做磨砺意志，不断增强自控能力没写完作业，看见邻居家孩子出去玩，我继续写作业一边是没写完的作业，一边是没打完的游戏，我继续写作业磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力看情境材料·谈谈若是你该怎么做？情境一：看着别人闯红灯，我…33小结3怎样做到“行己有耻”？（要求）①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。小结3怎样做到“行己有耻”？（要求）①要知廉耻，懂荣辱；有所34增强“我不要”的力量尝试不做某些事情,纠正自己的行为。例如,不乱发脾气,不随便许诺,不说某些口头禅增强“我想要”的力量每天坚持做一些自己未能做到的事。例如,放学回家先做作业的力量加强自我监控认真记录一些自己平时不关注的事。例如,日常的零花钱支出,上网或者看电视所用的时间看教材P29方法与技能·增强自控力的方法增强“我不要”的力量尝试不做某些事情,纠正自己的行为。增强“35《大学》的最高目标，它教育人成为一个什么样的人以至善为目标，为标准，不断自新（革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界）发自内心做到你的最好（美好的、永不言弃的精神）止于至善是人的一种精神境界，有我们的“至善”追求；是一种“虽不能至，心向往之”的自新过程；是一种美好的、永不言弃的精神状态《大学》的最高目标，它教育人成为一个什么样的人以至善为目标，36小结①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求；②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；③是一种美好的、永不言弃的精神状态。4什么是“止于至善”?（内涵）小结①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至37看教材P30微尘·说说为什么奉献爱心要留名“微尘”？从援助印度洋海啸灾区，向灾区捐款，再到为白血病儿童捐款，到处都出现了“微尘”的身影最初只是一种个人行为的爱心善举，却因其施恩不图报的美德唤醒了众人的爱心。就像小小的尘埃凝聚在一起，爆发出了巨大的力量，进而演化成一种社会行为每个人从点滴小事做起，积少成多，积善成德看教材P30微尘·说说为什么奉献爱心要留名“微尘”？从援助印38它在我们行动之前，审查愿望；榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；最初只是一种个人行为的爱心善举，却因其施恩不图报的美德唤醒了众人的爱心。“止于至善”对我们的要求是一种“虽不能至，心向往之”的自新过程；下列古语与这一思想相一致的是()启示：我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。看教材P27·谈谈如何理解这些语句中的“格”字？“青春有格”是说青春也需要规范、引导和约束。依教材得知要达到止于至善，就要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。总有人用平凡成就伟大，总有人用微光汇聚星河疫情来袭，他们无言坚守逆流而行，面对灾情，他们闻讯而动出生入死，遇到危情，他们挺身而出……榜样不仅是是一面镜子，而且是一面旗帜；榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好启示：在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样它在我们行动之前，审查愿望；总有人用平凡成就伟大，总有人用微39小结①榜样不仅是是一面镜子，而且是一面旗帜;②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。5榜样有哪些作用？小结①榜样不仅是是一面镜子，而且是一面旗帜;5榜样有哪些作用40慎独就是在个人独处的时候或无人监督和注意的时候也能严于律己，洁身自好慎独是至高的修身养性之道，只有不断反省自己并加以改正在大事上严格要求自己，在小事中不断反思才能提高自己的修养启示：我们要养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为慎独就是在个人独处的时候或无人监督和注意的时候也能严于律己，41这表明，羞耻之心()【解析】此题考查的是止于至善的理解。看教材P27·谈谈如何理解这些语句中的“格”字？止于至善是人的一种精神境界，有我们的“至善”追求；树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做以至善为目标，为标准，不断自新（革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界）有故意传播病毒的嫌疑，就算是没有疫情，这种行为也是极其不文明没羞耻心的体现②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。【解析】本题考查的是如何提高辨别耻的能力：依题干得知，卢梭在事后以诚实、坦率的态度进行了深刻的反省，表达了内心的不安，这是在行动之后反思自己；为什么要做到“行己有耻”?(原因）“青春有格”是说青春也需要规范、引导和约束。向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好小结①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。③“止于至善“要求我们养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行