人教版《长度单位》(完美版)课件2

总复习1数与代数第3课时认识时间、长度单位总复习1数与代数一、回顾整理分针与时针的转动情况如何？分与时的关系是怎样的？认识时间分针走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分。1时=60分半小时=30分时针走1大格是1时。【回顾1】一、回顾整理分针与时针的转动情况如何？分与时的关系是怎样的？一、回顾整理时间的读写方法是怎样的？认读几时几分，先看时针在哪两个数之间，经过几就是几时多，再看分针的位置确定几分。7:45认识时间一、回顾整理时间的读写方法是怎样的？认读几时几分，先看时针在（2）一支彩笔的长度是10（）。如何解决关于时间的问题？6时5分1时50分5时35分12时5分小洁身高80厘米，她站在凳子上高位1米，你知道凳子高

多少厘米吗？测量较长物体的长度或距离时，用米作单位在里填上“＞”“＜”或“=”。在里填上“＞”“＜”或“=”。（3）一节课40（）。在括号里填上厘米或米。①米②分③元④时（2）一支彩笔的长度是10（）。（1）下面可以用来计量物体长度的单位是（）。分针走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分。测量较长物体的长度或距离时，用米作单位（4）分针走一圈，时针走（）个大格，表示（），测量较长物体的长度或距离时，用米作单位。（2）一支彩笔的长度是10（）。①米②厘米③分④元2米=（）厘米（3）一把学生尺长20（）。（4）分针走一圈，时针走（）个大格，表示（），分针走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分。（2）一支彩笔的长度是10（）。（2）教学楼大约高15（）。1时=（）分。①米②分③元④时测量较短物体的长度时，用厘米作单位；测量较短物体的长度时，用厘米作单位；6时5分1时50分5时35分12时5分（2）一支彩笔的长度是10（）。700厘米=（）米画一条长5厘米的线段。①米②厘米③分④元2米=（）厘米将钟表与对应的时刻连起来。共有（）个数字，有（）个大格，（）个认读几时几分，先看时针在哪两个数之间，经过几就是几时多，再看分针的位置确定几分。测量较长物体的长度或距离时，用米作单位1时=60分半小时=30分100厘米1米2米200厘米（4）分针走一圈，时针走（）个大格，表示（），画一条长5厘米的线段。（6）一棵大树高10（）。将正确答案的序号填在（）里。①米②角③分④时共有（）个数字，有（）个大格，（）个如何解决关于时间的问题？认识时间根据时间的先后顺序确定某时做什么，或用排除法排除不对应的时间，再确定所选时间。一、回顾整理（2）一支彩笔的长度是10（）。（2）教学楼大约高1一、回顾整理读出下面的时间。8:057：104：5011：20一、回顾整理读出下面的时间。8:057：104：5011：2一、回顾整理在括号里填上厘米或米。床长1（）90（）书宽15（）树高6（）米厘米厘米米一、回顾整理在括号里填上厘米或米。米厘米厘米米700厘米=（

）米一、回顾整理长度单位：米和厘米学过的长度单位有哪些？关系是怎样的？测量较短物体的长度时，用厘米作单位；测量较长物体的长度或距离时，用米作单位。1米=100厘米2米=（）厘米400厘米=（）米4200【回顾2】3米=（）厘米3007700厘米=（）米一、回顾整理长度单位：米和厘米学过的一、回顾整理在（）里填上“米”或“厘米”。（1）玲玲身高1（）25（）。（2）一支彩笔的长度是10（）。（3）一把学生尺长20（）。（4）门高约2（）。（5）亮亮的小凳子高30（）。（6）一棵大树高10（）。米厘米厘米厘米米厘米米一、回顾整理在（）里填上“米”或“厘米”。（1）玲玲身高2米=（）厘米①米②角③分④时测量较短物体的长度时，用厘米作单位；（3）一把学生尺长20（）。（2）一支彩笔的长度是10（）。6时5分1时50分5时35分12时5分根据时间的先后顺序确定某时做什么，或用排除法排除不对应的时间，再确定所选时间。（5）亮亮的小凳子高30（）。6时5分1时50分5时35分12时5分测量较长物体的长度或距离时，用米作单位测量较短物体的长度时，用厘米作单位；（1）下面可以用来计量物体长度的单位是（）。（2）教学楼大约高15（）。在里填上“＞”“＜”或“=”。700厘米=（）米1时=60分半小时=30分（2）一支彩笔的长度是10（）。测量较短物体的长度时，用厘米作单位；测量较长物体的长度或距离时，用米作单位。1时=60分半小时=30分把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几，就是几厘米。3米=（）厘米①米②厘米③分④元一、回顾整理

在里填上“＞”“＜”或“=”。1米90厘米30厘米1米-70厘米100厘米1米2米200厘米50厘米5米1米80厘米2米＞=＜==＜2米=（）厘米一、回顾整理在里填上“＞”“一、回顾整理测量、画线段如何测量物体的长度？把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几，就是几厘米。3厘米【回顾3】一、回顾整理测量、画线段如何测量物体的长度？把尺子的刻度0对一、回顾整理线段有什么特征？线段是直直的，有两个端点，可以量出长度。测量、画线段一、回顾整理线段有什么特征？线段是直直的，有两个端点，可以量一、回顾整理如何画出线段？从尺子的刻度0开始画起，是几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方。测量、画线段一、回顾整理如何画出线段？从尺子的刻度0开始画起，是几厘米长一、回顾整理先估计下面两条线段大约有多长，再量一量实际长多少厘米？（）（）4厘米8厘米一、回顾整理先估计下面两条线段大约有多长，再量一量实际长多少一、回顾整理画一条长5厘米的线段。5厘米一、回顾整理画一条长5厘米的线段。5厘米（1）乐乐身高80厘米，再长（）厘米就到1米了。（2）米和厘米都是（）单位，量钢笔的长一般用（）单位，量楼房的高度一般用（）单位。20长度厘米米1.填空。二、知识应用（3）钟面上时针表示（），分针表示（），钟面上共有（）个数字，有（）个大格，（）个小格。时分121260（1）乐乐身高80厘米，再长（）厘米就到1米了。（2）二、知识应用（4）分针走一圈，时针走（）个大格，表示（），

1时=（）分。（5）钟面上的时间是（）时（）分。11时60645二、知识应用（4）分针走一圈，时针走（）个大格，表示（二、知识应用2.将钟表与对应的时刻连起来。6时5分1时50分5时35分12时5分二、知识应用2.将钟表与对应的时刻连起来。6时5分二、知识应用3.小洁身高80厘米，她站在凳子上高位1米，你知道凳子高

多少厘米吗？100厘米-80厘米=20厘米口答：凳子高20厘米。1米=100厘米二、知识应用3.小洁身高80厘米，她站在凳子上高位1米，你知三、巩固反馈1.将正确答案的序号填在（）里。

（1）下面可以用来计量物体长度的单位是（）。

①米②角③分④时

（2）教学楼大约高15（）。

①米②厘米③分④元

（3）一节课40（）。

①米②分③元④时①①②三、巩固反馈1.将正确答案的序号填在（）里。①①三、巩固反馈过10分过30分2.写出相应的时间，画出缺少的分针。8:008:1010:0010:30三、巩固反馈过10分过30分2.写出相应的时间，画出缺少的分四、课堂小结认识时间、长度单位

长度单位认识时间米厘米1时=60分测量较长物体的长度或距离时，用米作单位测量较短物体的长度时，用厘米作单位四、课堂小结认识时间、长度单位长度单位认识时间米厘米1时总复习1数与代数第3课时认识时间、长度单位总复习1数与代数一、回顾整理分针与时针的转动情况如何？分与时的关系是怎样的？认识时间分针走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分。1时=60分半小时=30分时针走1大格是1时。【回顾1】一、回顾整理分针与时针的转动情况如何？分与时的关系是怎样的？一、回顾整理时间的读写方法是怎样的？认读几时几分，先看时针在哪两个数之间，经过几就是几时多，再看分针的位置确定几分。7:45认识时间一、回顾整理时间的读写方法是怎样的？认读几时几分，先看时针在（2）一支彩笔的长度是10（）。如何解决关于时间的问题？6时5分1时50分5时35分12时5分小洁身高80厘米，她站在凳子上高位1米，你知道凳子高

多少厘米吗？测量较长物体的长度或距离时，用米作单位在里填上“＞”“＜”或“=”。在里填上“＞”“＜”或“=”。（3）一节课40（）。在括号里填上厘米或米。①米②分③元④时（2）一支彩笔的长度是10（）。（1）下面可以用来计量物体长度的单位是（）。分针走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分。测量较长物体的长度或距离时，用米作单位（4）分针走一圈，时针走（）个大格，表示（），测量较长物体的长度或距离时，用米作单位。（2）一支彩笔的长度是10（）。①米②厘米③分④元2米=（）厘米（3）一把学生尺长20（）。（4）分针走一圈，时针走（）个大格，表示（），分针走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分。（2）一支彩笔的长度是10（）。（2）教学楼大约高15（）。1时=（）分。①米②分③元④时测量较短物体的长度时，用厘米作单位；测量较短物体的长度时，用厘米作单位；6时5分1时50分5时35分12时5分（2）一支彩笔的长度是10（）。700厘米=（）米画一条长5厘米的线段。①米②厘米③分④元2米=（）厘米将钟表与对应的时刻连起来。共有（）个数字，有（）个大格，（）个认读几时几分，先看时针在哪两个数之间，经过几就是几时多，再看分针的位置确定几分。测量较长物体的长度或距离时，用米作单位1时=60分半小时=30分100厘米1米2米200厘米（4）分针走一圈，时针走（）个大格，表示（），画一条长5厘米的线段。（6）一棵大树高10（）。将正确答案的序号填在（）里。①米②角③分④时共有（）个数字，有（）个大格，（）个如何解决关于时间的问题？认识时间根据时间的先后顺序确定某时做什么，或用排除法排除不对应的时间，再确定所选时间。一、回顾整理（2）一支彩笔的长度是10（）。（2）教学楼大约高1一、回顾整理读出下面的时间。8:057：104：5011：20一、回顾整理读出下面的时间。8:057：104：5011：2一、回顾整理在括号里填上厘米或米。床长1（）90（）书宽15（）树高6（）米厘米厘米米一、回顾整理在括号里填上厘米或米。米厘米厘米米700厘米=（

）米一、回顾整理长度单位：米和厘米学过的长度单位有哪些？关系是怎样的？测量较短物体的长度时，用厘米作单位；测量较长物体的长度或距离时，用米作单位。1米=100厘米2米=（）厘米400厘米=（）米4200【回顾2】3米=（）厘米3007700厘米=（）米一、回顾整理长度单位：米和厘米学过的一、回顾整理在（）里填上“米”或“厘米”。（1）玲玲身高1（）25（）。（2）一支彩笔的长度是10（）。（3）一把学生尺长20（）。（4）门高约2（）。（5）亮亮的小凳子高30（）。（6）一棵大树高10（）。米厘米厘米厘米米厘米米一、回顾整理在（）里填上“米”或“厘米”。（1）玲玲身高2米=（）厘米①米②角③分④时测量较短物体的长度时，用厘米作单位；（3）一把学生尺长20（）。（2）一支彩笔的长度是10（）。6时5分1时50分5时35分12时5分根据时间的先后顺序确定某时做什么，或用排除法排除不对应的时间，再确定所选时间。（5）亮亮的小凳子高30（）。6时5分1时50分5时35分12时5分测量较长物体的长度或距离时，用米作单位测量较短物体的长度时，用厘米作单位；（1）下面可以用来计量物体长度的单位是（）。（2）教学楼大约高15（）。在里填上“＞”“＜”或“=”。700厘米=（）米1时=60分半小时=30分（2）一支彩笔的长度是10（）。测量较短物体的长度时，用厘米作单位；测量较长物体的长度或距离时，用米作单位。1时=60分半小时=30分把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几，就是几厘米。3米=（）厘米①米②厘米③分④元一、回顾整理

在里填上“＞”“＜”或“=”。1米90厘米30厘米1米-70厘米100厘米1米2米200厘米50厘米5米1米80厘米2米＞=＜==＜2米=（）厘米一、回顾整理在里填上“＞”“一、回顾整理测量、画线段如何测量物体的长度？把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几，就是几厘米。3厘米【回顾3】一、回顾整理测量、画线段如何测量物体的长度？把尺子的刻度0对一、回顾整理线段有什么特征？线段是直直的，有两个端点，可以量出长度。测量、画线段一、回顾整理线段有什么特征？线段是直直的，有两个端点，可以量一、回顾整理如何画出线段？从尺子的刻度0开始画起，是几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方。测量、画线段一、回顾整理如何画出线段？从尺子的刻度0开始画起，是几厘米长一、回顾整理先估计下面两条线段大约有多长，再量一量实际长多少厘米？（）（）4厘米8厘米一、回顾整理先估计下面两条线段大约有多长，再量一量实际长多少一、回顾整理画一条长5厘米的线段。5厘米一、回顾整理画一条长5厘米的线段。5厘米（1）乐乐身高80厘米，再长（）厘米就到1米了。（2）米和厘米都是（）单位，量钢笔的长一般用（）单位，量楼房的高度一般用（）单位。20长度厘米米1.填空。二、知识应用（3）钟面上时针表示（），分针表示（），钟面上共有（）个数字，有（）个大格，（）个小格。时分121260（1）乐乐身高80厘米，再长（）厘米就到1米了。（2）二