基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件

基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径基于资源配置的建筑企业技术创新绩效提升途经研究小组成员指导老师目录0编基于结构方程模型的建筑企业技术创新绩效评价体系02建筑企业技术创新绩效评相关理论综述05)价指标体系权重确定和提升途径探讨03基于资源配置的建筑企业技术创新绩效评价指标体0基于神华重载铁路技术系设计创新项目的绩效评价实证分析高中语文阶段的教学是培养学生自主写作能力的关键，鉴于语文这门学科的强大理念，应加强对学生综合素质的提升。在高中语文学习中，写作是一项难题，而这项难题在应试教育的试卷中还占有相当高的比例，可以说语文学科的精华所在就是作文，作文考验学生最基本的语言组织能力，知识应用能力，思维发散能力和总结构造能力，因而显得至关重要。1、培养学生兴趣，将作文生活化实践证明：兴趣是最好的老师，学生一旦有了兴趣，那教师授课就容易得多，课堂效率也能不断提高。经过一些问卷调查，我们发现许多学生都对语文作文束手无策，原因多是没有事情可写，想不到妙词佳句，凑不齐字数等等，教师应重视这方面，抓住学生的薄弱处，从学生爱好的东西入手，进行教学方式的修整，从而提高写作教学水平。比如让学生记述成功、团结或者磨难故事的文章，亲自参与一次胜过读书百篇，组织学生进行生活中的集体拔河比赛或辩论比赛，让学生真正体会什么是团结什么是成功什么是感动，远比参照书本的编造来的实际。再如学生正处于青春期，对于青春题材的作文，恐怕学生最有发言权，让学生言论自由才能凸显写作的实效。总之书本是死的，人是活的，将学生乐趣融入教学，用生活情趣丰富写作，这些适当的调整能让写作教学效率明显提高。2、教师以身作则，在生活中引导学生语文是博大精深的，作文即是浓缩版的显示，也是对语文教学成果的极好体现。教师本身不能对作文的理解片面化，这样会影响学生的思维和想法，更不能限制学生的自由，界定硬性的范围标准，这是对学生想象力的一种束缚。教学中，常有一些教师在写作教学时拟定一些固定的题目，要求必须怎样写，这样很容易使学生走入误区，因为学生的思维会无意识的跟着教师转。规范化的教学，应当先询问学生的想法以及对题目的理解，多收集一些相关点，在选题目的时候进行多方位的考虑，对类似知识加以搜索，以便学生扩展。例如对有关廉洁、公正相关作文的教学时，教师可以站在自己的角度分析，作为教师不对家长的要求视而不见听而不闻，不因学生个体差异而对待有别即为公平，不收取家长的好处等可谓廉洁。那么从学生角度考虑，应该怎样分析呢？这要求学生自己展开联想。教师的引导作用也即凸显出来。此外，教师在课堂上旁敲侧击地引导，能让学生迸发出新的想象，使学生有东西可写。教师的引导能让学生思考到多角度，联系到多方面，使学生文章内容更丰满。3、适时总结技巧，从生活中找寻话题教师应认真的对待每一节课，准备好完整的教案，以学生兴趣为引导，以自身素质为标杆，以生活积累为题材，以科技运用为支撑，积极上好每一堂作文课程。也要注重学生自身阅读量的补充，和阅读品质的提高，通过学生自身写作素材的积累，和生活经验的丰富，从而摆脱作文的无病呻吟，实现写作的有感而发。杨立琼，教师，现居云南富源。随着科学技术的发展，现代教育技术已经逐步渗透到幼儿教育中。现代教育技术主要包括了虚拟仿真技术、人工智能技术、卫星通讯技术、音像技术以及多媒体网络技术等。幼儿教育教学中应用了现代教育技术，是教育发展的时代要求，同时也是促进幼儿教育改革的重要途径。因而，对现代教育技术在幼儿教育教学中应用策略的研究十分必要。一、现代教育技术应用在幼儿教育中的意义1.有利于促进素质教育发展幼儿阶段是素质教育的起步阶段，现代教育技术的应用，能够使普通教育理念与现代科学技术相融合，有利于促进幼儿教师传统教育观念的转变[1]。把现代科学技术渗透到幼儿教育中，使幼儿教育与时俱进，真正把素质教育落到实处，促进幼儿全面发展。2.有利于优化教学过程现代教育技术具有信息传播快、内容丰富、实效性强等特点，尤其是多媒体技术在幼儿教育教学中的应用，能够把教学内容生动形象地展现给幼儿，使幼儿形成清晰直观性的认识，加深对知识的理解程度[2]。由于现代教育技术的应用，更加符合幼儿喜欢新奇，对事物充满好奇的心理，能够激发幼儿的学习兴趣，营造出良好的课堂氛围，利于学生主体地位的体现，有利于增强幼儿的学习效果，提高教学效率，促进教学过程的优化。二、现代教育技术在幼儿教育教学中的应用策略1.创设情境，增强幼儿情感体验在传统的幼儿教学中，教师往往采用固化的教育方式，不仅忽略了幼儿的个性化特征，久而久之，还会降低幼儿的学习兴趣。因而，在教学过程中，教师可以借助现代教育技术，设置教学情境，激发学生的学习积极性，在快乐的氛围中，增强情感体验[3]。例如，在语文知识内容学习的课堂上，尤其是在语言学习模块，教师可以利用多媒体，结合幼儿的性格特点，在课前准备好视频教学课件，并以图标的形式在电脑桌面上展示，大班的幼儿可以凭借自己的能力与爱好来选择自己想要进行语言练习的内容，进而展开具有针对性的对话练习。又如，在舞蹈表演课上，教师可以通过媒体视频，向幼儿展示出风格各异的儿歌、舞蹈。在《化蝶》舞蹈的学习中，教师利用教学课件把角色与音乐进行有机融合，使幼儿对蝴蝶飞舞的情景有直观形象的感知，从而激发幼儿的表演兴趣，而且舞蹈动作十分形象。2.游戏教学，加深理解游戏化教学方式是实现快乐教学的基本途径，同时对幼儿表达能力的提高、身心健康发展以及健全人格的培养都有重要的意义[4]。游戏是幼儿成长过程中不可或缺的一部分，同时也是幼儿实现精神成长的重要形式之一。在游戏中，幼儿可以全身心投入，不分主客体，和其他小朋友之间尽情交流与沟通。在充分的互动中，拓展思维，加深理解。例如，在学习《小蝌蚪找妈妈》时，教师首先播放相关视频，通过动态化的视频，使幼儿对故事中小蝌蚪与鹅妈妈、乌龟妈妈及鱼妈妈之间的对话内容有所了解，之后将幼儿进行随机分组，以小组的形式组织幼儿开展《小蝌蚪找妈妈》的游戏。同时，教师要可以播放相关音乐，营造出良好的游戏氛围。在游戏过程中，教师要引导幼儿充分发挥想象力，丰富对话内容。另外，由于幼儿在这个阶段具有较强的模仿能力，教师也可以组织幼儿进行生活化角色模仿的游戏活动。教师可以与幼儿家长一同进行联合教学，家长利用数码相机把生活中的一些场景记录下来，在课堂上教师可以适当地把这些视频播放，引导幼儿对这些生活角色进行扮演，不仅能够缩短教师的讲解时间，提高课堂效率，还由于幼儿对生活中的这些事物及交际比较熟悉，因而，理解和模仿起来比较容易。在角色扮演的游戏中，引导幼儿积极发现问题，使幼儿的得到发展。同时由于幼儿会对一些问题产生不同的观点，此时，教师同样可以利用现代教育技术，获取相关的影像资料，对问题进行解答。比如，对于一些中班的幼儿，他们对坐公交车要不要买票出现了不同的意见，对此，可以播放乘车要买票的视频资料，当幼儿看到上车要主动买票或者出示月票的镜头后，就会懂得上车要主动买票的道理。3.播放视频，提高幼儿自律能力由于幼儿年龄小，自律能力较差，针对这一问题，幼儿教师可以认真分析幼儿在平时学习生活中出现的问题，在课堂教学中，引入培养幼儿良好习惯的视频动画，加强对幼儿的正确引导，提高自律能力。比如，幼儿教师可以播放一段《猴子过桥》的视频动画，动画片主要描述了这样的场景：只有一座独木桥，每次只能通过一只猴子，但是小猴们你争我抢，都想第一个过桥，结果在互相挤推中，有的小猴被挤到了河里，有的被挤伤了，此时老猴王说道：“如果你们再这样争抢下去，谁都过不了河，就让我们排队吧！”在猴王的指挥下，小猴们顺利地过了河，并且吃到了美味的桃子。教师通过播放类似的动画视频，不仅能够提高幼儿的观赏兴趣，更重要的是学会了文明礼让的道理，逐步培养他们的自律能力。总之，由于教育技术优势颇多，彰显了时代特色，因而越来越受到人们的广泛关注。幼儿教育是教育的基础，同时也是重要的一环，因而要重视现代教育技术在幼儿教育教学中的应用。加强对现代教育技术应用策略的研究，采用科学化措施，丰富幼儿教学方法，优化教学结构，发挥现代教育技术的优势，增强课堂实效，促进幼儿的全面发展，实现幼儿教育的健康和谐发展。基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径基于资源配置和建筑1基于资源配置的建筑企业技术创新绩效提升途经研究小组成员指导老师基于资源配置的建筑企业2目录0编基于结构方程模型的建筑企业技术创新绩效评价体系02建筑企业技术创新绩效评相关理论综述05)价指标体系权重确定和提升途径探讨03基于资源配置的建筑企业技术创新绩效评价指标体0基于神华重载铁路技术系设计创新项目的绩效评价实证分析目录301:绪论11研开究背景与意义1.2国内外研究现状分析1.3研究内容、方法与框架01:4绪论11开究背景与意义宏观背景提出技术创新概念建筑业规模效益大多处于递减状态人们对于技术创新的关注最早始于20世纪30年技术进步不明显代,当代资产阶级经济学的重要代表人物熊彼特作为传统产业提出了创新理论,从此的建筑业自身的生缺乏技术创新人们开始认识并研究技术存发展理念也在发创新。生转变。绪论11开究背景与意义5绪论11开究背景与意义3我国技术创新理论研究本文的研究意义基于技术创新对于建筑企业的日益重我国专家和学者对于技术创新的要和国家对建筑业技术进步的日益重研究起步比较晚。视,而建筑业技术创新严重不足这≯倾向于研究一般的工业或高新技现状。术行业。专门研究具有独特性的建筑行业基于资源配置,以技术创新绩效提升和建筑企业技术创新体系的还相为目的,对建筑企业的技术创新途径对较少。进行深入的研究,既具有理论上的意义,也有一定的现实意义。绪论11开究背景与意义6绪论12国内外研究现状分析国外研究现状分析207对香港已采用创新的35个项目进行了调查,从客户的角度硏究了对创新绩效的影响。200总结出了影响建筑业创新的最主要的几个因素199从实证方面论证了企业规模同企业的技术创新产出具有同向变动的关系绪论12国内外研究现状分析7绪论12国内外研究现状分析国外研究现状分析举例20世纪70年代以前,日本实行以引进吸收为主的技术追赶战略。技术引进的成功使日本在60年代中期就接近欧美国家水平。70年代后并转向自主开发和技术超越战略,将技术创新研究提高到一个新的水平。目前日本已被公认为拥有世界一流的建筑技术,并依靠技术创新振兴建筑业的典型国家绪论12国内外研究现状分析8绪论12国内外研究现状分析2国内研究现状分析企业技术创新绩效评价及影响因素建筑企业技术创新评价建筑企业技术创新的影响因素建筑业技术创新的障碍因素绪论12国内外研究现状分析9绪论12国内外研究现状分析2国内研究现状分析1仅对这些障得因素如何影偏响建筑业创新进行阐述。02过于侧重障碍因素,而有些障碍因素是相对而吉的。3指标数据不明确文献中的不足之处4对于其他影响因素也很少涉及。缺少有关对建筑企业进行创新绩效影响因素研究的文献。绪论12国内外研究现状分析10绪论13研究内容、方法与框架1研究内容本文较为系统的分析了建筑企业技术创新绩效提升的问题,对技术创新、技术创新绩效评价、资源配置理论等现有的研究成果进行梳理的基础上,将范围界定在建筑类企业上,选择理论与实证相结合的方法。通过指标体系的方法对建筑类企业技术创新的绩效进行评价,最后根据评价结果,从资源配置的角度,对建筑企业提出提升技术创新绩效的途径。绪论13研究内容、方法与框架11基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件12基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件13基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件14基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件15基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件16基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件17基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件18基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件19基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件20基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件21基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件22基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件23基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件24基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件25基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件26基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件27基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件28基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件29基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件30基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件31基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件32基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件33基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件34基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件35基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件36基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件37基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件38基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件39基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件40基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件41基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件42基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件43基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件44基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件45基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件46基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件47基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件48基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件49基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件50基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件51基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件52基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件53基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件54基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件55基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件56基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件57基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件58基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件59基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件60基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件61基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件62基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件63基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件64基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件65基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件66基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件67基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件68基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件69基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件70基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件71基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件72基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件73基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件74基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件75基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件76基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件77基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件78基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件79基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件80基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件81基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件82基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件83基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件84基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件85基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件86基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件8766、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特88基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径基于资源配置的建筑企业技术创新绩效提升途经研究小组成员指导老师目录0编基于结构方程模型的建筑企业技术创新绩效评价体系02建筑企业技术创新绩效评相关理论综述05)价指标体系权重确定和提升途径探讨03基于资源配置的建筑企业技术创新绩效评价指标体0基于神华重载铁路技术系设计创新项目的绩效评价实证分析高中语文阶段的教学是培养学生自主写作能力的关键，鉴于语文这门学科的强大理念，应加强对学生综合素质的提升。在高中语文学习中，写作是一项难题，而这项难题在应试教育的试卷中还占有相当高的比例，可以说语文学科的精华所在就是作文，作文考验学生最基本的语言组织能力，知识应用能力，思维发散能力和总结构造能力，因而显得至关重要。1、培养学生兴趣，将作文生活化实践证明：兴趣是最好的老师，学生一旦有了兴趣，那教师授课就容易得多，课堂效率也能不断提高。经过一些问卷调查，我们发现许多学生都对语文作文束手无策，原因多是没有事情可写，想不到妙词佳句，凑不齐字数等等，教师应重视这方面，抓住学生的薄弱处，从学生爱好的东西入手，进行教学方式的修整，从而提高写作教学水平。比如让学生记述成功、团结或者磨难故事的文章，亲自参与一次胜过读书百篇，组织学生进行生活中的集体拔河比赛或辩论比赛，让学生真正体会什么是团结什么是成功什么是感动，远比参照书本的编造来的实际。再如学生正处于青春期，对于青春题材的作文，恐怕学生最有发言权，让学生言论自由才能凸显写作的实效。总之书本是死的，人是活的，将学生乐趣融入教学，用生活情趣丰富写作，这些适当的调整能让写作教学效率明显提高。2、教师以身作则，在生活中引导学生语文是博大精深的，作文即是浓缩版的显示，也是对语文教学成果的极好体现。教师本身不能对作文的理解片面化，这样会影响学生的思维和想法，更不能限制学生的自由，界定硬性的范围标准，这是对学生想象力的一种束缚。教学中，常有一些教师在写作教学时拟定一些固定的题目，要求必须怎样写，这样很容易使学生走入误区，因为学生的思维会无意识的跟着教师转。规范化的教学，应当先询问学生的想法以及对题目的理解，多收集一些相关点，在选题目的时候进行多方位的考虑，对类似知识加以搜索，以便学生扩展。例如对有关廉洁、公正相关作文的教学时，教师可以站在自己的角度分析，作为教师不对家长的要求视而不见听而不闻，不因学生个体差异而对待有别即为公平，不收取家长的好处等可谓廉洁。那么从学生角度考虑，应该怎样分析呢？这要求学生自己展开联想。教师的引导作用也即凸显出来。此外，教师在课堂上旁敲侧击地引导，能让学生迸发出新的想象，使学生有东西可写。教师的引导能让学生思考到多角度，联系到多方面，使学生文章内容更丰满。3、适时总结技巧，从生活中找寻话题教师应认真的对待每一节课，准备好完整的教案，以学生兴趣为引导，以自身素质为标杆，以生活积累为题材，以科技运用为支撑，积极上好每一堂作文课程。也要注重学生自身阅读量的补充，和阅读品质的提高，通过学生自身写作素材的积累，和生活经验的丰富，从而摆脱作文的无病呻吟，实现写作的有感而发。杨立琼，教师，现居云南富源。随着科学技术的发展，现代教育技术已经逐步渗透到幼儿教育中。现代教育技术主要包括了虚拟仿真技术、人工智能技术、卫星通讯技术、音像技术以及多媒体网络技术等。幼儿教育教学中应用了现代教育技术，是教育发展的时代要求，同时也是促进幼儿教育改革的重要途径。因而，对现代教育技术在幼儿教育教学中应用策略的研究十分必要。一、现代教育技术应用在幼儿教育中的意义1.有利于促进素质教育发展幼儿阶段是素质教育的起步阶段，现代教育技术的应用，能够使普通教育理念与现代科学技术相融合，有利于促进幼儿教师传统教育观念的转变[1]。把现代科学技术渗透到幼儿教育中，使幼儿教育与时俱进，真正把素质教育落到实处，促进幼儿全面发展。2.有利于优化教学过程现代教育技术具有信息传播快、内容丰富、实效性强等特点，尤其是多媒体技术在幼儿教育教学中的应用，能够把教学内容生动形象地展现给幼儿，使幼儿形成清晰直观性的认识，加深对知识的理解程度[2]。由于现代教育技术的应用，更加符合幼儿喜欢新奇，对事物充满好奇的心理，能够激发幼儿的学习兴趣，营造出良好的课堂氛围，利于学生主体地位的体现，有利于增强幼儿的学习效果，提高教学效率，促进教学过程的优化。二、现代教育技术在幼儿教育教学中的应用策略1.创设情境，增强幼儿情感体验在传统的幼儿教学中，教师往往采用固化的教育方式，不仅忽略了幼儿的个性化特征，久而久之，还会降低幼儿的学习兴趣。因而，在教学过程中，教师可以借助现代教育技术，设置教学情境，激发学生的学习积极性，在快乐的氛围中，增强情感体验[3]。例如，在语文知识内容学习的课堂上，尤其是在语言学习模块，教师可以利用多媒体，结合幼儿的性格特点，在课前准备好视频教学课件，并以图标的形式在电脑桌面上展示，大班的幼儿可以凭借自己的能力与爱好来选择自己想要进行语言练习的内容，进而展开具有针对性的对话练习。又如，在舞蹈表演课上，教师可以通过媒体视频，向幼儿展示出风格各异的儿歌、舞蹈。在《化蝶》舞蹈的学习中，教师利用教学课件把角色与音乐进行有机融合，使幼儿对蝴蝶飞舞的情景有直观形象的感知，从而激发幼儿的表演兴趣，而且舞蹈动作十分形象。2.游戏教学，加深理解游戏化教学方式是实现快乐教学的基本途径，同时对幼儿表达能力的提高、身心健康发展以及健全人格的培养都有重要的意义[4]。游戏是幼儿成长过程中不可或缺的一部分，同时也是幼儿实现精神成长的重要形式之一。在游戏中，幼儿可以全身心投入，不分主客体，和其他小朋友之间尽情交流与沟通。在充分的互动中，拓展思维，加深理解。例如，在学习《小蝌蚪找妈妈》时，教师首先播放相关视频，通过动态化的视频，使幼儿对故事中小蝌蚪与鹅妈妈、乌龟妈妈及鱼妈妈之间的对话内容有所了解，之后将幼儿进行随机分组，以小组的形式组织幼儿开展《小蝌蚪找妈妈》的游戏。同时，教师要可以播放相关音乐，营造出良好的游戏氛围。在游戏过程中，教师要引导幼儿充分发挥想象力，丰富对话内容。另外，由于幼儿在这个阶段具有较强的模仿能力，教师也可以组织幼儿进行生活化角色模仿的游戏活动。教师可以与幼儿家长一同进行联合教学，家长利用数码相机把生活中的一些场景记录下来，在课堂上教师可以适当地把这些视频播放，引导幼儿对这些生活角色进行扮演，不仅能够缩短教师的讲解时间，提高课堂效率，还由于幼儿对生活中的这些事物及交际比较熟悉，因而，理解和模仿起来比较容易。在角色扮演的游戏中，引导幼儿积极发现问题，使幼儿的得到发展。同时由于幼儿会对一些问题产生不同的观点，此时，教师同样可以利用现代教育技术，获取相关的影像资料，对问题进行解答。比如，对于一些中班的幼儿，他们对坐公交车要不要买票出现了不同的意见，对此，可以播放乘车要买票的视频资料，当幼儿看到上车要主动买票或者出示月票的镜头后，就会懂得上车要主动买票的道理。3.播放视频，提高幼儿自律能力由于幼儿年龄小，自律能力较差，针对这一问题，幼儿教师可以认真分析幼儿在平时学习生活中出现的问题，在课堂教学中，引入培养幼儿良好习惯的视频动画，加强对幼儿的正确引导，提高自律能力。比如，幼儿教师可以播放一段《猴子过桥》的视频动画，动画片主要描述了这样的场景：只有一座独木桥，每次只能通过一只猴子，但是小猴们你争我抢，都想第一个过桥，结果在互相挤推中，有的小猴被挤到了河里，有的被挤伤了，此时老猴王说道：“如果你们再这样争抢下去，谁都过不了河，就让我们排队吧！”在猴王的指挥下，小猴们顺利地过了河，并且吃到了美味的桃子。教师通过播放类似的动画视频，不仅能够提高幼儿的观赏兴趣，更重要的是学会了文明礼让的道理，逐步培养他们的自律能力。总之，由于教育技术优势颇多，彰显了时代特色，因而越来越受到人们的广泛关注。幼儿教育是教育的基础，同时也是重要的一环，因而要重视现代教育技术在幼儿教育教学中的应用。加强对现代教育技术应用策略的研究，采用科学化措施，丰富幼儿教学方法，优化教学结构，发挥现代教育技术的优势，增强课堂实效，促进幼儿的全面发展，实现幼儿教育的健康和谐发展。基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径基于资源配置和建筑89基于资源配置的建筑企业技术创新绩效提升途经研究小组成员指导老师基于资源配置的建筑企业90目录0编基于结构方程模型的建筑企业技术创新绩效评价体系02建筑企业技术创新绩效评相关理论综述05)价指标体系权重确定和提升途径探讨03基于资源配置的建筑企业技术创新绩效评价指标体0基于神华重载铁路技术系设计创新项目的绩效评价实证分析目录9101:绪论11研开究背景与意义1.2国内外研究现状分析1.3研究内容、方法与框架01:92绪论11开究背景与意义宏观背景提出技术创新概念建筑业规模效益大多处于递减状态人们对于技术创新的关注最早始于20世纪30年技术进步不明显代,当代资产阶级经济学的重要代表人物熊彼特作为传统产业提出了创新理论,从此的建筑业自身的生缺乏技术创新人们开始认识并研究技术存发展理念也在发创新。生转变。绪论11开究背景与意义93绪论11开究背景与意义3我国技术创新理论研究本文的研究意义基于技术创新对于建筑企业的日益重我国专家和学者对于技术创新的要和国家对建筑业技术进步的日益重研究起步比较晚。视,而建筑业技术创新严重不足这≯倾向于研究一般的工业或高新技现状。术行业。专门研究具有独特性的建筑行业基于资源配置,以技术创新绩效提升和建筑企业技术创新体系的还相为目的,对建筑企业的技术创新途径对较少。进行深入的研究,既具有理论上的意义,也有一定的现实意义。绪论11开究背景与意义94绪论12国内外研究现状分析国外研究现状分析207对香港已采用创新的35个项目进行了调查,从客户的角度硏究了对创新绩效的影响。200总结出了影响建筑业创新的最主要的几个因素199从实证方面论证了企业规模同企业的技术创新产出具有同向变动的关系绪论12国内外研究现状分析95绪论12国内外研究现状分析国外研究现状分析举例20世纪70年代以前,日本实行以引进吸收为主的技术追赶战略。技术引进的成功使日本在60年代中期就接近欧美国家水平。70年代后并转向自主开发和技术超越战略,将技术创新研究提高到一个新的水平。目前日本已被公认为拥有世界一流的建筑技术,并依靠技术创新振兴建筑业的典型国家绪论12国内外研究现状分析96绪论12国内外研究现状分析2国内研究现状分析企业技术创新绩效评价及影响因素建筑企业技术创新评价建筑企业技术创新的影响因素建筑业技术创新的障碍因素绪论12国内外研究现状分析97绪论12国内外研究现状分析2国内研究现状分析1仅对这些障得因素如何影偏响建筑业创新进行阐述。02过于侧重障碍因素,而有些障碍因素是相对而吉的。3指标数据不明确文献中的不足之处4对于其他影响因素也很少涉及。缺少有关对建筑企业进行创新绩效影响因素研究的文献。绪论12国内外研究现状分析98绪论13研究内容、方法与框架1研究内容本文较为系统的分析了建筑企业技术创新绩效提升的问题,对技术创新、技术创新绩效评价、资源配置理论等现有的研究成果进行梳理的基础上,将范围界定在建筑类企业上,选择理论与实证相结合的方法。通过指标体系的方法对建筑类企业技术创新的绩效进行评价,最后根据评价结果,从资源配置的角度,对建筑企业提出提升技术创新绩效的途径。绪论13研究内容、方法与框架99基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件100基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件101基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件102基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件103基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件104基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件105基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件106基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件107基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件108基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件109基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件110基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件111基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件112基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件113基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件114基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件115基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件116基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件117基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件118基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件119基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件120基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件121基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件122基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件123基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件124基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件125基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件126基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件127基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件128基于资源配置和建筑企业技术创新绩效提升途径课件129基于资源配置和建筑企业技术创