变压器电感基础知识介绍课件

变压器电感基础知识介绍6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。变压器电感基础知识介绍变压器电感基础知识介绍6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。变压器、电感器基础知识介绍变压器、电感器基础知识介绍■变压器的作用其作用是:电气隔离;变比不同,达到电压升、降的功能;磁耦合传送能量。■电感器的作用作用是:储能、平波、滤波;抑制尖峰电压或电流;与电容器构成诸振,产生方向交变的电压或电流。自中央大力发展新农村建设以来，诸暨市政府重点关注农民的劳动力素质培训，把它作为新农村建设的重要措施，且专门出台各项政策，加大对欠发达村镇农民的培训。为了将培训效果转化为实际生产力，政府按照“需求单位出单、培训单位接单、政府买单”这一理念，每年拨出专项资金800万元，用于农民的技能培训和素质提高。培训内容以市场需求为导向，企业需要什么，就培训什么。眼下，全市农民素质培训出现了“夫妻双双学电工、种粮大户再‘充电’，花甲老人赶时尚，泥腿子赶技术大餐”“教室加座、讲座加场、人多加班”的繁荣局面。今年以来，按照围绕产业抓培训，促进民营经济再发展；围绕创业抓培训，促进农民转岗转业增收入；围绕素质抓培训，促进“平安诸暨、和谐社会大提升”的总体培训工作思路，市政府切实加大农村职业教育的工作力度，每月安排专人对企业需求进行调查，根据实地调查结果，相关部门通过网络、电话等多种信息渠道定期向劳动力市场公布企业用工需求和相关紧缺工种，用以指导镇乡（街道）等各级机构根据实际需求提供针对性的培训。对参加过培训且已经就业的农民，政府则通过发放联系卡、定期回访等形式，及时了解农民和企业的需求变化，优化调整培训结构。2003年以来，诸暨市加大对农村富余劳动力的岗位技能培训，尽快适应企业用工需求。同时，根据国家职业标准和不同行业、不同工种、不同岗位对从业人员的具体要求，与企业的实际需要相结合，对已经转移出来的农民进行岗位技能培训，将其稳定在二三产业就业，成为合格的产业工人。为了突出农业块状经济特色村、农业合作社和农业项目大户，农业部门深入实施“阳光工程”，让培训工作进村镇入农户、全程跟踪服务，着力打造一批具有特殊技能的农业产业工人。相关部门还按照农业产业升级和科技进步需求，强化对中高级技工的培训，将一批拥有基础知识的青年农民培养成有创新精神、掌握新技术和新工艺的中高级技工。至今，诸暨的校企合作经验在实践中不断得到优化，全市各级职业学校发展的“订单班”已达56班，培养学生3000余人。其订单培养、校企合作的职业教育模式取得了巨大成功，形成政府、企业和个人的“三赢”局面。1项目设置符合当前我省新兴产业发展、新型业态发展及产业结构调整的要求诸暨市政府在农民培训的项目设置上，指导思想十分明确，强调优先发展与高新技术特别是信息产业相结合、与新兴业态相结合的项目；重视发展直接为地方经济发展服务，适应劳动力市场变化的项目，受到企业界普遍欢迎和行业主管部门的高度重视。正因项目设置符合当前我省新兴产业发展、新型业态发展及产业结构调整的要求，有利于促进我省农业等各项产业的发展，有利于促进我省商业现代化建设，有利于培植我省商贸企业的国际竞争力，更好地应对WTO后日趋激烈的国际竞争挑战。2构建行业协会、企业、政府主管部门密切联系的项目建设支撑网络在对农民进行培训的建设过程中，各级高职院校通过项目建设指导委员会，不断加强与企业界的联系，广泛听取企业界对项目建设的意见和建议。在项目建设有关重大活动中，政府和企业相关领导多次亲临指导，为项目建设出谋划策。同时，政府主管部门和行业主管部门密切联系，在项目建设过程中提供大力支持，根据企业的倡议，积极参与，现已初步形成了行业协会、企业、政府主管部门密切联系的项目建设与发展关系网络。3校企交叉任职，共同参与人才培养交叉任职，从学校方面来说，能更好的了解企业发展和需求；能更具针对性的提供培训体系和内容，更好地适应市场和企业需求。按照市场导向的要求，农民培训结束后到企业就业，学校配备专门的指导教师，更好地建立稳定的沟通渠道，开展多方面的合作。交叉任职，从企业方面来说，直接参与培训项目建设和储备员工培养，有利于按照企业的要求培养人才，为企业输送更多的优秀员工；有利于为企业员工培训提供更多高学历、高职称的师资，提高培训层次与培训质量，节约培训成本；有利于加强交流，促进培训中心师资水平的提高。4资源互通，优势互补“订单化”的人才培养模式，能够更好地发挥职业院校理论教学上的优势及企业实践教学上的优势，实现优势互补。根据需要，诸暨多家企业为学校配备了一批富有经验的兼职教师，负责培训项目中部分实践性、应用性内容的培训。部分政府和企业领导还经常开设讲座，使广大农民对国家政策和行业发展有了深入了解，开阔了视野，扩大了知识面。同时，各级职业院校根据企业干部员工培训的要求，提供部分内部员工培训、岗位资格认证工作，得到了企业和员工的好评。5项目共建，资源共享农民的培训项目建设、教学、实习实训及企业干部员工培训都由各级职业院校和企业双方共同负责组织实施。职业院校为企业提供培训场地、培训设备、培训师资、图书资源。同时，企业向农民开放设施、提供工作岗位、配备师傅等。通过资源共享，不仅降低了双方的办学成本，而且提高了农民培养的质量，使培训出的员工更切合企业的实际需要。基金资助：浙江经贸职业技术学院大学生创新项目（2011019）?お?分析实验是化学、化工工艺、环境科学等专业学生必修的一门专业基础课，它与分析化学理论课密切相关，但又是一门独立的课程。实验教学是一种知识与能力、理论与实践相结合的教学活动，它与理论教学具有同等重要的地位，是相辅相成的关系。实践证明，分析化学实验教学在培养学生实践能力、分析问题和解决问题能力，养成严谨的科学态度及提高创新能力方面具有其它教学环节和实验不可替代的功能。但长期以来，由于受传统的重理论轻实践思想观念的影响，实验教学一直处于教学体系中的弱势地位，传统的分析实验教学无论从实验内容上还是教学方式上都没能使该学科的特点很好地显现，已不适应社会经济发展的要求，教学改革势在必行。一、转变教育思想，更新教育观念新的人才观对当前的高等教育提出了全新的要求。但由于主客观诸多原因,高等教育在教育思想和观念、教育内容和教学方法等许多方面还相对滞后。因此高等教育首先要转变教育思想，更新教育观念，当前至少要转变三个观念:一是转变学生的实验观，学生要由被动接受者转变为学习的主体；二是要转变教师的教师观，要把教师由实验教学中的主导者转变为实验教学的指导者；三是要转变教学观，当前高等教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，教学过程要由传授知识转为引导学生思考问题、解决问题、增长知识的过程。二、改进教学方法,提高教学效益当前,教师“包”得太多的的现象普遍存在,从实验原理、步骤、注意事项，结果处理都由教师深刻、细致地讲述给学生，学生只需按教师讲述的步骤和方法,按部就班,就能完成实验,这样的结果是:不能充分发挥学生的主体作用,能力得不到充分培养。要改变这种现状,教师应该主动把“包”得过多的那部分交给学生自己处理。具体做法:在做某个实验前,给出指定参考书和思考题,学生通过“查、看、思考”来完成。教师通过对预习结果的检查和把关后,对实验应注意的一些关键问题重点讲述后,学生就可进行实验,这样,讲课时间减少了,学生实验时间增加了,有利于提高教学效率,发挥其主观能动性。再如:缓冲溶液、标准溶液、指示剂等可在教师指导下,让学生自行配制,不仅可减轻教师工作量,而且能训练学生动手能力。在教学中,在基本操作和训练的同时,要经常穿插设计性实验,使能力的分解培养和综合培养有机的结合起来,可以依次按基础训练-→综合实验-→研究式实验推进教学进程。三、使用多媒体教学，增加课堂的趣味性分析天平的使用，容量器皿的操作，分光光度计的使用及重量分析基本操作的讲解内容多，课堂知识容量大，有些操作需要展示操作细节，仅靠实验老师在现场示范是远远不够的。将这些内容制成课件,可以反复播放，对滴定终点的判断，可以缓慢展示变色过程，并呈现出逼真的终点颜色。这样增加了课堂的直观性，便于学生快速掌握方法要领。四、规范实验操作,节约药品，减少环境污染实验操作的正确与否直接影响着实验结果的准确性，扎实的实验技能是学生应具备的基本功。实验基本技能训练的规范化、熟练化是实验教学的重点，因此从实验开始就应强调基本操作规范化的重要性和必要性。教师授课时的规范化示范操作很重要，要从实验准确性、实验习惯等方面严格训练学生的基本操作技能[3]，及时纠正实验中的一些错误操作，不能让学生按照自己的习惯随意去做。最典型的实例是滴定过程中滴定管的操作，同学们总是不按示范去操作，随意用手去拿装满溶液的滴定管。教师今天纠正过来，明天又忘，忽视仪器在实验中的正确操作和使用。因此,把操作及技能训练贯穿在实验课的始终是十分重要的。使学生规范实验操作，同时能减少不必要的浪费，减少对环境的污染,使环境教育在这门课中从头至尾得到贯彻和落实。五．突出能力培养,加强实验指导实验教学是通过学生亲身体验实践,激发学生创造欲的过程。实验教学的本质是引导学生把知识转化为能力的认识过程。在这一过程中教师不能只做专门纠错的巡导员,更不能做漠不关心的观察员。而应通过教师的引导与示范,教会学生怎样去发现问题,怎样去分析解决问题,怎样去优化实验操作过程。照本宣科、毫无新意的教学过程是激发不起学生对分析化学实验兴趣的。观察是发现的前提,发现问题是解决问题的开始,所以实验中要引导学生认真观察每一个实验现象,对转瞬即逝的现象中有的是反映本质规律的,而有的是属于非本质的,要让学生学会透过现象抓住本质,科学地得出结论。同时,要启发学生积极思维,每观察到一个现象,就要自问一个为什么,学会把实验事实与已知理论联系起来,并试着去解释它、理解它,长此以往,会进一步增强学生的思维能力,大大激发学生的求知欲望与做实验的兴趣,从而提高实验课的教学效果。学生在实验中遇到困难,教师应给以适当提示,而不要直接告诉其问题所在,更不能代他排除。对于实验中出现的一些异常现象,教师不要简单草率地加以否定,或者用书上的现成结论去“修正”观察到的实验现象或结果,应引导学生冷静思考,深入钻研,多提几个为什么,换个角度和方式思考一下,寻找合理解释,查阅相关的图书资料和参考信息,探索问题产生的真正原因。教师要支持和保护学生实验中可贵的求异精神,鼓励学生自己解决出现的问题,训练他们主动学习和独立思考的能力。实验结束后教师还应组织学生对实验现象、结果进行交流,互相启发、补充、讨论,在共同研讨中逐渐提高自己思维能力和总结能力。在分析实验课中,教师通过具体制定能力培养目标和增加设计性实验的方法,能很好地培养学生较强的动手能力和独立工作能力,全面提高实验能力,分析化学实验教学的改革,需要不断地探索与尝试,总结和完善,需要更多教师的积极。我们力争运用适当的教学方法和手段,丰富教学内容,拓展教学环境,弥补传统实验教学的不足和适应时代科技发展的需要,进而对学生的能力和素质培养起到较好的教学效果[4,5].?お?变压器电感基础知识介绍6、露凝无游氛，天高风景澈。变压器电感1变压器、电感器基础知识介绍变压器、电感器基础知识介绍2变压器、电感器基础知识介绍■变压器的作用其作用是:电气隔离;变比不同,达到电压升、降的功能;磁耦合传送能量。■电感器的作用作用是:储能、平波、滤波;抑制尖峰电压或电流;与电容器构成诸振,产生方向交变的电压或电流。变压器、电感器基础知识介绍3变压器、电感器基础知识介绍变压器制作流程领料穿套管绕线包胶带/包挡墙配线烫锡装配测试含浸烘烤}外观检查测试打耐压一贴标签_包装检验入库变压器、电感器基础知识介绍4变压器组成材料介绍:磁芯骨架漆包线变压器、电感器胶带主要组成材料套管铜皮绝缘油胶变压器组成材料介绍:5变压器、电感器用材料介绍:磁芯绝缘胶带缘线材铜皮档墙胶带磁芯固套管定胶带骨架变压器、电感器用材料介绍:6磁性材料介绍:铁氧体磁芯5锌铁氧体MnZn)镍锌铁氧体(Nizn磁芯硅(矽)钢铁粉芯金类磁芯铁硅铝合金铁镍钼合金非晶、微晶合金磁性材料介绍:7磁性材料介绍:1.铁氧体磁芯A)锰锌磁芯形状形状EE、EITYPE已雪命心影到EFD、EPc、EM、磁性材料介绍:8磁性材料介绍:1铁氧体磁芯A)锰锌磁芯形状及特点形状特点lowprofile(扁平特性)PQ、RM、适合高密度装配EP、PoTTYPE2EPcore具有高对称性,适合高频平衡变压器数据传输变压器高磁导率型T、UT、低泄漏磁通ET、UUTYPEEM工滤波器磁性材料介绍:9磁性材料介绍:2磁芯材质分类:材质用途PC40PC44用于开关电源变功率类材质Pc47压器及传输高频PC50功率PC95R5KR7K高导类材质R10K用于宽带变压器R12K滤波器、电感器。R15K磁性材料介绍:10骨架材料介绍:电木(PHENOLIC尼龙(NYLON)骨架PBT(POLYBUTYLENETEREPHTHALATE)塑胶PET(POLYETHYLENETEREPHTHALATE)PPs(塑钢POLYPHENYLENSSULFIDE)LCP(LIQUIDCRYSTALPOLYESTER)骨架材料介绍:11变压器电感基础知识介绍课件12变压器电感基础知识介绍课件13变压器电感基础知识介绍课件14变压器电感基础知识介绍课件15变压器电感基础知识介绍课件16变压器电感基础知识介绍课件17变压器电感基础知识介绍课件18变压器电感基础知识介绍课件19变压器电感基础知识介绍课件20变压器电感基础知识介绍课件21变压器电感基础知识介绍课件22变压器电感基础知识介绍课件23变压器电感基础知识介绍课件24变压器电感基础知识介绍课件25变压器电感基础知识介绍课件26变压器电感基础知识介绍课件27

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困28变压器电感基础知识介绍6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。变压器电感基础知识介绍变压器电感基础知识介绍6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。变压器、电感器基础知识介绍变压器、电感器基础知识介绍■变压器的作用其作用是:电气隔离;变比不同,达到电压升、降的功能;磁耦合传送能量。■电感器的作用作用是:储能、平波、滤波;抑制尖峰电压或电流;与电容器构成诸振,产生方向交变的电压或电流。自中央大力发展新农村建设以来，诸暨市政府重点关注农民的劳动力素质培训，把它作为新农村建设的重要措施，且专门出台各项政策，加大对欠发达村镇农民的培训。为了将培训效果转化为实际生产力，政府按照“需求单位出单、培训单位接单、政府买单”这一理念，每年拨出专项资金800万元，用于农民的技能培训和素质提高。培训内容以市场需求为导向，企业需要什么，就培训什么。眼下，全市农民素质培训出现了“夫妻双双学电工、种粮大户再‘充电’，花甲老人赶时尚，泥腿子赶技术大餐”“教室加座、讲座加场、人多加班”的繁荣局面。今年以来，按照围绕产业抓培训，促进民营经济再发展；围绕创业抓培训，促进农民转岗转业增收入；围绕素质抓培训，促进“平安诸暨、和谐社会大提升”的总体培训工作思路，市政府切实加大农村职业教育的工作力度，每月安排专人对企业需求进行调查，根据实地调查结果，相关部门通过网络、电话等多种信息渠道定期向劳动力市场公布企业用工需求和相关紧缺工种，用以指导镇乡（街道）等各级机构根据实际需求提供针对性的培训。对参加过培训且已经就业的农民，政府则通过发放联系卡、定期回访等形式，及时了解农民和企业的需求变化，优化调整培训结构。2003年以来，诸暨市加大对农村富余劳动力的岗位技能培训，尽快适应企业用工需求。同时，根据国家职业标准和不同行业、不同工种、不同岗位对从业人员的具体要求，与企业的实际需要相结合，对已经转移出来的农民进行岗位技能培训，将其稳定在二三产业就业，成为合格的产业工人。为了突出农业块状经济特色村、农业合作社和农业项目大户，农业部门深入实施“阳光工程”，让培训工作进村镇入农户、全程跟踪服务，着力打造一批具有特殊技能的农业产业工人。相关部门还按照农业产业升级和科技进步需求，强化对中高级技工的培训，将一批拥有基础知识的青年农民培养成有创新精神、掌握新技术和新工艺的中高级技工。至今，诸暨的校企合作经验在实践中不断得到优化，全市各级职业学校发展的“订单班”已达56班，培养学生3000余人。其订单培养、校企合作的职业教育模式取得了巨大成功，形成政府、企业和个人的“三赢”局面。1项目设置符合当前我省新兴产业发展、新型业态发展及产业结构调整的要求诸暨市政府在农民培训的项目设置上，指导思想十分明确，强调优先发展与高新技术特别是信息产业相结合、与新兴业态相结合的项目；重视发展直接为地方经济发展服务，适应劳动力市场变化的项目，受到企业界普遍欢迎和行业主管部门的高度重视。正因项目设置符合当前我省新兴产业发展、新型业态发展及产业结构调整的要求，有利于促进我省农业等各项产业的发展，有利于促进我省商业现代化建设，有利于培植我省商贸企业的国际竞争力，更好地应对WTO后日趋激烈的国际竞争挑战。2构建行业协会、企业、政府主管部门密切联系的项目建设支撑网络在对农民进行培训的建设过程中，各级高职院校通过项目建设指导委员会，不断加强与企业界的联系，广泛听取企业界对项目建设的意见和建议。在项目建设有关重大活动中，政府和企业相关领导多次亲临指导，为项目建设出谋划策。同时，政府主管部门和行业主管部门密切联系，在项目建设过程中提供大力支持，根据企业的倡议，积极参与，现已初步形成了行业协会、企业、政府主管部门密切联系的项目建设与发展关系网络。3校企交叉任职，共同参与人才培养交叉任职，从学校方面来说，能更好的了解企业发展和需求；能更具针对性的提供培训体系和内容，更好地适应市场和企业需求。按照市场导向的要求，农民培训结束后到企业就业，学校配备专门的指导教师，更好地建立稳定的沟通渠道，开展多方面的合作。交叉任职，从企业方面来说，直接参与培训项目建设和储备员工培养，有利于按照企业的要求培养人才，为企业输送更多的优秀员工；有利于为企业员工培训提供更多高学历、高职称的师资，提高培训层次与培训质量，节约培训成本；有利于加强交流，促进培训中心师资水平的提高。4资源互通，优势互补“订单化”的人才培养模式，能够更好地发挥职业院校理论教学上的优势及企业实践教学上的优势，实现优势互补。根据需要，诸暨多家企业为学校配备了一批富有经验的兼职教师，负责培训项目中部分实践性、应用性内容的培训。部分政府和企业领导还经常开设讲座，使广大农民对国家政策和行业发展有了深入了解，开阔了视野，扩大了知识面。同时，各级职业院校根据企业干部员工培训的要求，提供部分内部员工培训、岗位资格认证工作，得到了企业和员工的好评。5项目共建，资源共享农民的培训项目建设、教学、实习实训及企业干部员工培训都由各级职业院校和企业双方共同负责组织实施。职业院校为企业提供培训场地、培训设备、培训师资、图书资源。同时，企业向农民开放设施、提供工作岗位、配备师傅等。通过资源共享，不仅降低了双方的办学成本，而且提高了农民培养的质量，使培训出的员工更切合企业的实际需要。基金资助：浙江经贸职业技术学院大学生创新项目（2011019）?お?分析实验是化学、化工工艺、环境科学等专业学生必修的一门专业基础课，它与分析化学理论课密切相关，但又是一门独立的课程。实验教学是一种知识与能力、理论与实践相结合的教学活动，它与理论教学具有同等重要的地位，是相辅相成的关系。实践证明，分析化学实验教学在培养学生实践能力、分析问题和解决问题能力，养成严谨的科学态度及提高创新能力方面具有其它教学环节和实验不可替代的功能。但长期以来，由于受传统的重理论轻实践思想观念的影响，实验教学一直处于教学体系中的弱势地位，传统的分析实验教学无论从实验内容上还是教学方式上都没能使该学科的特点很好地显现，已不适应社会经济发展的要求，教学改革势在必行。一、转变教育思想，更新教育观念新的人才观对当前的高等教育提出了全新的要求。但由于主客观诸多原因,高等教育在教育思想和观念、教育内容和教学方法等许多方面还相对滞后。因此高等教育首先要转变教育思想，更新教育观念，当前至少要转变三个观念:一是转变学生的实验观，学生要由被动接受者转变为学习的主体；二是要转变教师的教师观，要把教师由实验教学中的主导者转变为实验教学的指导者；三是要转变教学观，当前高等教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，教学过程要由传授知识转为引导学生思考问题、解决问题、增长知识的过程。二、改进教学方法,提高教学效益当前,教师“包”得太多的的现象普遍存在,从实验原理、步骤、注意事项，结果处理都由教师深刻、细致地讲述给学生，学生只需按教师讲述的步骤和方法,按部就班,就能完成实验,这样的结果是:不能充分发挥学生的主体作用,能力得不到充分培养。要改变这种现状,教师应该主动把“包”得过多的那部分交给学生自己处理。具体做法:在做某个实验前,给出指定参考书和思考题,学生通过“查、看、思考”来完成。教师通过对预习结果的检查和把关后,对实验应注意的一些关键问题重点讲述后,学生就可进行实验,这样,讲课时间减少了,学生实验时间增加了,有利于提高教学效率,发挥其主观能动性。再如:缓冲溶液、标准溶液、指示剂等可在教师指导下,让学生自行配制,不仅可减轻教师工作量,而且能训练学生动手能力。在教学中,在基本操作和训练的同时,要经常穿插设计性实验,使能力的分解培养和综合培养有机的结合起来,可以依次按基础训练-→综合实验-→研究式实验推进教学进程。三、使用多媒体教学，增加课堂的趣味性分析天平的使用，容量器皿的操作，分光光度计的使用及重量分析基本操作的讲解内容多，课堂知识容量大，有些操作需要展示操作细节，仅靠实验老师在现场示范是远远不够的。将这些内容制成课件,可以反复播放，对滴定终点的判断，可以缓慢展示变色过程，并呈现出逼真的终点颜色。这样增加了课堂的直观性，便于学生快速掌握方法要领。四、规范实验操作,节约药品，减少环境污染实验操作的正确与否直接影响着实验结果的准确性，扎实的实验技能是学生应具备的基本功。实验基本技能训练的规范化、熟练化是实验教学的重点，因此从实验开始就应强调基本操作规范化的重要性和必要性。教师授课时的规范化示范操作很重要，要从实验准确性、实验习惯等方面严格训练学生的基本操作技能[3]，及时纠正实验中的一些错误操作，不能让学生按照自己的习惯随意去做。最典型的实例是滴定过程中滴定管的操作，同学们总是不按示范去操作，随意用手去拿装满溶液的滴定管。教师今天纠正过来，明天又忘，忽视仪器在实验中的正确操作和使用。因此,把操作及技能训练贯穿在实验课的始终是十分重要的。使学生规范实验操作，同时能减少不必要的浪费，减少对环境的污染,使环境教育在这门课中从头至尾得到贯彻和落实。五．突出能力培养,加强实验指导实验教学是通过学生亲身体验实践,激发学生创造欲的过程。实验教学的本质是引导学生把知识转化为能力的认识过程。在这一过程中教师不能只做专门纠错的巡导员,更不能做漠不关心的观察员。而应通过教师的引导与示范,教会学生怎样去发现问题,怎样去分析解决问题,怎样去优化实验操作过程。照本宣科、毫无新意的教学过程是激发不起学生对分析化学实验兴趣的。观察是发现的前提,发现问题是解决问题的开始,所以实验中要引导学生认真观察每一个实验现象,对转瞬即逝的现象中有的是反映本质规律的,而有的是属于非本质的,要让学生学会透过现象抓住本质,科学地得出结论。同时,要启发学生积极思维,每观察到一个现象,就要自问一个为什么,学会把实验事实与已知理论联系起来,并试着去解释它、理解它,长此以往,会进一步增强学生的思维能力,大大激发学生的求知欲望与做实验的兴趣,从而提高实验课的教学效果。学生在实验中遇到困难,教师应给以适当提示,而不要直接告诉其问题所在,更不能代他排除。对于实验中出现的一些异常现象,教师不要简单草率地加以否定,或者用书上的现成结论去“修正”观察到的实验现象或结果,应引导学生冷静思考,深入钻研,多提几个为什么,换个角度和方式思考一下,寻找合理解释,查阅相关的图书资料和参考信息,探索问题产生的真正原因。教师要支持和保护学生实验中可贵的求异精神,鼓励学生自己解决出现的问题,训练他们主动学习和独立思考的能力。实验结束后教师还应组织学生对实验现象、结果进行交流,互相启发、补充、讨论,在共同研讨中逐渐提高自己思维能力和总结能力。在分析实验课中,教师通过具体制定能力培养目标和增加设计性实验的方法,能很好地培养学生较强的动手能力和独立工作能力,全面提高实验能力,分析化学实验教学的改革,需要不断地探索与尝试,总结和完善,需要更多教师的积极。我们力争运用适当的教学方法和手段,丰富教学内容,拓展教学环境,弥补传统实验教学的不足和适应时代科技发展的需要,进而对学生的能力和素质培养起到较好的教学效果[4,5].?お?变压器电感基础知识介绍6、露凝无游氛，天高风景澈。变压器电感29变压器、电感器基础知识介绍变压器、电感器基础知识介绍30变压器、电感器基础知识介绍■变压器的作用其作用是:电气隔离;变比不同,达到电压升、降的功能;磁耦合传送能量。■电感器的作用作用是:储能、平波、滤波;抑制尖峰