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文档简介

小学数学教学研究-0063单选题（共10题，共30分）下列不属于小学数学学习评价价值的是（。A导向价值B甄别价值C反馈价值D诊断价值参考答案：B以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为（。大众化形式化算法化公理化下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的是（。数感C应用意识D数学思考课程是由教师、学生、教材与（）“生态系统”。目标内容学具环境从正方形中抽象出长方形的过程称之为（。强抽象概括弱抽象分离传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”“螺旋式的课程结构”以及（）等等的特征。记忆为主的课堂教学多元化的学习评价多样化的课程内容下列不属于构建教学策略的主要原则的是（。准备原则活动原则个别适应的原则不属于小学数学运算规则学习特点的是（。A淡化证明B逐步深化C合情推理D注重命题参考答案：D以下不属于学习评价目的的是（。A师生活动质量的判断B进一步明确学习目标C依据学业对学生排序D为师生活动提供反馈参考答案：C概念的结构包括概念的“内涵”和概念的（。定义抽象符号外延判断题（共5题，共10分）概念是分析与综合的结果（）T√F×参考答案：F运算法则是关于运算方法和程序的规定（）T√F×参考答案：T初步了解“不确定现象”或“事件的可能性”是传统的小学数学课程内容（）T√F×参考答案：F小学数学课程内容的选择必须要考虑儿童的可接受能力（）T√F×参考答案：T数学问题的条件信息包括给定的某种状态（）T√F×参考答案：T填空题（共2题，共24分）1.数学问题解决的基本心理模式是、、以及“评价结果”等四个心理过程。1：参考答案：理解问题2：参考答案：设计方案3：参考答案：执行方案1.课堂教学中的学生参与主要指、以及等。1：参考答案：行为参与2：参考答案：情感参与3：参考答案：认知参与简答题（336）简述课堂学习活动中学生参与的基本含义。(试题分值:12分)在课堂学习过程中的心理活动方式和行为努力的程度（3）①行为参与。行为参与主要指学生在课堂学习中的行为表现；②情感参与。情感参与主要指学生在课堂学习中所获得的情感体验；③认知参与。认知参与主要指学生在课堂学习中所表现出来的思维水平与层次；（每个要点3分。没有适当展开的，酌情扣2～3分）简述国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展有哪些共同性的特征。(试题分值:12分)在选择上表现出“切近儿童生活”的价值取向；（42～3）:12分)参考答案：答案：小学数学几何学习的主要特点是：

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