三年级综合提六份

课时教学设计课题了解家乡的特产教案序号1授课时间15年12月2日课型新授课教学目标让1、学生进一步认识山东的土特产，并了解他们的作用。2、让每个学生都能了解到家乡的土特产，激发学生的认识兴趣和探究欲望，体验学习的乐趣。点难点教学重教学重点：学生在一个宽松可选择的环境下，愉快的认识教学内容，能主动参与，乐于表现。教学难点：当学生活动完后，能清楚的知道各种土特产的名称。教学准备图片多媒体课件板书设计家乡的特产山东特产：烟台苹果、德州扒鸡肥城桃、莱阳梨教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、谈话导入新课二、讲授新课三、汇报交流同学们山东是一个风景秀丽、人杰地灵的好地方。她历史源远流长，文化博大精深，特产文明遐迩。今天我们一起来了解一下我们家乡的土特产。板书课题1、我们的家乡有哪些土特产呢？谁来说一说。2、刚才同学们介绍了很多，看一下课本给我们介绍了哪些土特产。看课本56页，教师介绍一下。同学们了解刚才我们说的这些土特产么。3、我们家乡还有哪些土特产呢？下面我们以小组为单位讨论一下，组长负责把它记下来，看哪个小组想到的最多。4、哪个小组愿意来汇报一下？5、老师搜集了山东部分地区的土特产向同学们来介绍一下。（1）济南市：明水香稻、龙山小米、章丘大葱、白莲藕、小白梨、黄河鲤鱼、平阴玫瑰、长清木鱼石、福牌阿胶、章丘黑陶油旋。

（2）青岛市：青岛啤酒、崂山矿泉水高梁饴（饴糖）贝雕崂山绿茶大泽山葡萄珍珠制品钙奶饼干华东薏丝琳干白葡萄酒即墨老酒海鲜

（3）淄博市：周村烧饼、博山豆腐箱、酥锅、油粉、博山陶瓷琉璃

枣庄市：软籽石榴、榴叶茶、挎包火烧、一只烛大萝卜、黑香稻、阴平毛笔、地瓜枣、滕县土豆

（4）东营市：黄河刀鱼、广饶肴驴肉、齐笔、洼地绵羊、渤海黑牛、渤海马、王王刀6、师：提到土特产同学们最先想到的是水果。你最喜欢吃什么水果？为什么师：水果含有丰富的营养，多吃水果可以使我们的身体更加健康。7、同学们要想了解更多的山东土特产情况看课本58页的网址，同学们可在家1、同学们把你最熟悉的山东特产做成资料卡填在59页。2、学生汇报交流3、我们自己了解家乡的土特产但我们应该让更多的人了解我们家乡的土特产把家乡的土特产介绍到外地与人们分享，为家乡的经济发展作贡献。教学反思让每个学生都能了解到家乡的土特产，激发学生的认识兴趣和探究欲望，体验学习的乐趣。课时教学设计课题认识家乡的特产教案序号2授课时间15年12月9日课型新授课教学目标让1、学生进一步认识山东的土特产，并了解他们的作用。2、让每个学生都能了解到家乡的土特产，激发学生的认识兴趣和探究欲望，体验学习的乐趣。点难点教学重教学重点：学生在一个宽松可选择的环境下，愉快的认识教学内容，能主动参与，乐于表现。教学难点：当学生活动完后，能清楚的知道各种土特产的名称。教学准备图片多媒体课件板书设计家乡的特产德州特产：德州扒鸡乐陵小枣教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、谈话导入新课二、合作探究解决问题三、调查活动1、内容导入：放映一些特产的录像（让学生有一个初步的了解）。2、提问：你喜欢那些特产，为什么？（个别提问）部分学生讲完后，试问学生：你知道它们的产地在那里吗？（提问）1、师讲：我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍珠，云南周城镇的扎染，吉林长白山的人参，福建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是我国各地著名的特产。每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特产。2、小组之间相互说说自己家乡的特产；3、老师设问：像很多地方都生产大米，为什么说你家乡的大米是特产呢？（激发学生）4、小组之间讨论，总结（什么物产才算是特产呢？）老师举例说明：什么物产才算是特产。区别在那里？5、让学生写下自己对家乡特产的认识。6、引导学生搜索家乡特产。组织学生建立一个调查小组搞一个调查活动。调查一下家乡都有哪些特产，并把调查的结果做成一张调查表。如：类别名称调查地点调查方式名气指数水果类蔬菜类……教学反思学生在一个宽松可选择的环境下，愉快的认识教学内容，能主动参与，乐于表现。课时教学设计课题我为家乡特产作宣传教案序号3授课时间15年12月16日课型新授课教学目标让1、学生进一步认识山东的土特产，并了解他们的作用。222让学生学会怎样宣传。3、让每个学生都能了解到家乡的土特产，激发学生的认识兴趣和探究欲望，体验学习的乐趣。点难点教学重教学重点：学生在一个宽松可选择的环境下，愉快的认识教学内容，能主动参与，乐于表现。教学难点：当学生活动完后，能清楚的知道各种土特产的名称。教学准备图片多媒体课件板书设计家乡的特产齐河特产：圣喜牛肉安头黑花生小磨香油教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、导入二、为家乡特产作宣传三、总结1、今天我们继续来学习“我为家乡特产作宣传”，同学们，你们在调查中，你发现家乡的特产是不是有需要改进（改良）的地方？2、谁来说说？指明说一说。1、采访中，你发现家乡特产的产销情况如何，对家乡的发展有什么影响？对此你有什么看法和建议。（小组先说说）2、如果你想让更多的人了解我们的家乡，更多的人了解我们家乡的特产，你怎样为家乡特产作宣传？（讨论）（1）、为家乡特产设计商标和广告语（2）、创作赞美家乡特产的文章和诗歌（3）、制作并播发介绍家乡特产的小影片或广告片老师总结：（4）举行家乡特产展示会（5）在学校或到社区宣传自己家乡的特产请和你的小组同学展示你的创意设计，并说说这次活动你有什么收获。教学反思学生进一步认识山东的土特产，并了解他们的作用。课时教学设计课题推销家乡特产教案序号4授课时间15年12月23日课型新授课教学目标让1、学生进一步认识山东的土特产，并了解他们的作用。222让学生学会怎样推销。3、让每个学生都能了解到家乡的土特产，激发学生的认识兴趣和探究欲望，体验学习的乐趣。点难点教学重教学重点：学生在一个宽松可选择的环境下，愉快的认识教学内容，能主动参与，乐于表现。教学难点：当学生活动完后，能清楚的知道怎样推销各种土特产。教学准备图片多媒体课件板书设计家乡的特产齐河特产：圣喜牛肉安头黑花生小磨香油教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、谈话导入新课二、合作探究实践三、评比最佳的推销团通过上一节课的学习，我们知道了如何宣传我们家乡的特产，今天这一节课我们继续学习如何推销我们家乡的特产。板书课题。的位置。1、你知道特产与我们家乡的发展有什么关联吗？请你看个例子。完成填空：特产多，家乡多。2、推销特产（1）．师小结：原来特产为家乡的发展起了很大的作用，那么，你最想向谁介绍我们的特产？我们可以想些什么办法，向别人，甚至全国、全世界宣传特产？（2）．那好，今天在现场我们就举办一个“山东土特产博览会”来推广我们的特产，下面我隆重介绍本次活动的承办方：齐河第二实验实验小学三年级一班班同学。（3）．首先请问举办方，你们打算邀请哪些嘉宾参加？（4）．很可惜由于条件限制，其他来宾无法到场，我们就现场扮演一下好吗？（外国客商，中国客商，农民，记者）（5）．不过我对嘉宾可有要求，你们除了听还可以向各个展位的介绍人员提问，然后再给你认为介绍得好的特产的展位送红旗。偷偷地打探消息：作为评审团，你们比较看中的是特产的哪些方面？（味道、包装、营养价值、保质期）（6）．请各特产代表团的工作人员着重考虑，对你的特产进行重点包装，看看你们的介绍能不能吸引评委的心，夺得他们手中的红旗？准1．听了刚才的介绍，评委对他们的特产有什么要提问或者夸夸吗？2．我看，今天我们各个工作组都进行了充分的准备，为了抓紧时间，不如大家走出展位，走进嘉宾来一次现场推销，听听更多的嘉宾对你