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文档简介
陶弘景答谢中书书陶弘景答谢中书书
陶弘景(456——536),字通明,丹阳秣陵(今江苏南京)人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事,常去山中征询他的意见,时人称为“山中宰相”。作者简介陶弘景(456——536),字通明,丹阳秣陵作者简介写作背景
南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好,并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书(谢征)的一封书信,写的是江南山水之美,是六朝山水小品名作。写作背景南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,
“书”即书信,一种应用性文体,古代书信多记事陈情,实用性和审美性完美结合。
答谢中书书
(南北朝)陶弘景山川/之美,古来/共谈。高峰/入云,清流/见底。两岸/石壁,五色/交辉。青林/翠竹,四时/俱备。晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来,未复有/能与(yù)其奇者。诵读——感受文章的音韵之美答谢中书书诵读——感受文章的音韵之美山川之美,古来共谈。
山河景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞赏的。
高峰入云,清流见底。
巍峨的山峰耸入云霄,明净的溪流清澈见底。山川之美,古来共谈。山河景色的美丽,自古以来就两岸石壁,五色交辉。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。
青林翠竹,四时俱备。青葱的林木,翠绿的竹子,四季长存。
部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件两岸石壁,五色交辉。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青林翠竹晓雾将歇,猿鸟乱鸣;清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;
夕日欲颓,沉鳞竞跃。太阳快要落山了,潜游在水中的鱼儿竞相跳出水面。
部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件晓雾将歇,猿鸟乱鸣;清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起实是欲界之仙都。这里实在是人间的仙境啊!
自康乐以来,未复有能与其奇者。自从谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件实是欲界之仙都。这里实在是人间的仙境啊!自康乐以来,未复有
开头总领全文:“美”字点明全文的中心——有高雅情怀的人才能品味山川之美,并与友人交流,这是人生一大乐事。
部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件开头总领全文:部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年
找出文中写景的语句,体会作者写景的特点。部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件找出文中写景的语句,体会作者写景的特点。部编版八年级上《答部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》中间部分具体描绘景色:(1)先从视觉(仰视—俯视):山高水清的山水相映之美。(2)又从色彩:呈现出绚烂辉煌的气象,增添了万物勃发的生命力。(3)后由静景转入动景:晨昏变化之美。部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件中间部分具体描绘景色:(1)先从视觉(仰视—俯视):山高水清“一切景语皆情语”,本文作者是如何以景传情的?本文作者用寥寥数笔,描绘了一幅清爽宜人的画卷,其间景物色彩灿烂、生命勃发、灵动飞扬。通过高低、远近、动静的变化,视觉、听觉的立体感受,来传达自己与自然融合的生命愉悦,体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件“一切景语皆情语”,本文作者是如何以景传情的?本文作
作者以感慨收束全文,你能说说这句表达了作者怎样的情怀?“表达了作者沉醉山水的愉悦之情,抒发了与古今知音共赏美景的自豪之感。部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件作者以感慨收束全文,你能说说这句表达了作者怎样的情怀?跟随音乐,齐诵课文跟随音乐,齐诵课文部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件部编版八年级上《答谢中书书》课件陶弘景答谢中书书陶弘景答谢中书书
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