《袋鼠妈妈》教案及教学反思（通用11篇）

《袋鼠妈妈》教案及教学反思（通用11篇）活动目标：

1、按节拍协调地做蹦跳步，并能依据音乐变化表象嬉戏情节。

2、创编向同伴表达相亲相爱的动作。

重难点：重点：

用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：观赏歌曲所表达的内涵，识别出老鼠和袋鼠的区分材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干设计思路：在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们叙述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对唱曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动；还可以边听音乐边打节奏，这样既培育了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。

活动流程：

听音乐，搬椅子（做预备工作）→出示图片，引起兴趣→朗读诗歌，了解诗歌内容→观赏歌曲，跟音乐打节奏

一、听音乐，搬椅子

①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。

②练声，复习以前的歌曲，集中留意力投入到学习中去。

二、出示图片，引起兴趣

①说出图片上画的是什么？区分袋鼠和老鼠的特征。

②知道袋鼠是稀有动物要进展爱护，老鼠是害虫要加以毁灭。

三、朗读诗歌，了解诗歌内容

①教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次根底上记忆歌曲的大局部歌词。

②幼儿争论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

四、观赏歌曲，唱出歌曲并打节奏

①教师弹奏，幼儿打出节奏。

②观赏歌曲中音的凹凸、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。

③让幼儿回家以后唱给妈妈听。

活动反思：

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培育幼儿对音乐的兴趣和爱好；重视音乐力量的培育；教给幼儿简洁的音乐技能；发挥音乐的教育作用。音乐嬉戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有肯定的依靠性，他们真的盼望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做嬉戏。

《袋鼠妈妈》教案及教学反思篇2

活动目标

1、培育幼儿乐观开朗的性格。

2、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

嬉戏目的：

提高幼儿动作的协调性和跳动和平衡力量；培育幼儿的合作意识及进展亲子关系。

嬉戏预备：

布袋一个

嬉戏过程：

1、妈妈扮演袋鼠妈妈，宝宝扮演袋鼠宝宝。

2、宝宝双脚站在布袋中，蹦蹦跳跳的和妈妈在草地上玩，妈妈趁宝宝不留意，偷偷躲起来，宝宝发觉妈妈不在了，立刻蹦蹦跳跳去找，找到妈妈后，妈妈也站在布袋里，和宝宝一起蹦蹦跳跳地回家了。

3、家长和幼儿也可以互换位置，妈妈跳，宝宝躲；嬉戏过程中，妈妈和宝宝始终要学袋鼠跳。

教学反思：

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守嬉戏规章，孩子们积极投入到这个嬉戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部力气。

《袋鼠妈妈》教案及教学反思篇3

嬉戏名称：

《袋鼠妈妈》

嬉戏目标：

初步养成良好的卫生习惯。

宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

熬炼幼儿跳的技能。

嬉戏预备：

四个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木嬉戏玩法：

幼儿分成人数一样的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，大,考吧.幼,师,网走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。

嬉戏规章：

当袋鼠妈妈必需要跳着完成嬉戏，没跳的幼儿要重新开头。、

活动反思：

次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守嬉戏的规章进展，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应当多给孩子运动，增加熬炼身体的热忱。

《袋鼠妈妈》教案及教学反思篇4

活动目标：

1、在了解袋鼠的根底上学习舞蹈《袋鼠妈妈》；

2、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美妙情感。

活动预备：

多媒体课件、大灰狼头饰、沙包若干

活动过程：

一、视频导入

今日教师把袋鼠妈妈和它的宝宝都请来了，我们来看一看。

二、了解袋鼠的特征，学习袋鼠跳

1、出示小袋鼠图片，引导幼儿观看：

小袋鼠的前腿和后腿有什么不一样的？（前腿短，后腿长）

小朋友学一学袋鼠站着的样子。

小袋鼠是怎么走路的？（学一学）

2、出示袋鼠妈妈图片，引导幼儿观看：

袋鼠妈妈的样子奇怪怪，肚子上有个什么？

大口袋是干什么用的？

小结：袋鼠妈妈的肚子上有个口袋，小袋鼠小的时候就生活在里面。

三、用袋鼠跳的动作学习舞蹈《袋鼠妈妈》

1、观赏歌曲《袋鼠妈妈》

2、理解歌曲内容，学跳《袋鼠妈妈》

跟着音乐随教师用袋鼠跳的动作完整表演《袋鼠妈妈》

四、嬉戏稳固“袋鼠妈妈”

袋鼠妈妈要带小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有凶狠的大灰狼，小袋鼠千万不能乱跑，要跟妈妈在一起。袋鼠们要跳着舞去森林。大灰狼来了，袋鼠妈妈英勇地用“沙包”赶走了大灰狼。天黑了，小袋鼠们跳着舞回家了。

五、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美妙情感

观看鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、猫妈妈和小猫相亲相爱的场景，联系自己和妈妈相亲相爱的场景，激发幼儿更加爱妈妈的情感。

六、活动完毕

小朋友都爱自己的妈妈，回家把《袋鼠妈妈》的舞蹈跳给妈妈看！

《袋鼠妈妈》教案及教学反思篇5

活动目标：

1、通过嬉戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作；

2、喜爱参加嬉戏，能与同伴轮换玩具玩嬉戏；

活动预备：

4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木

活动过程：

1、预备活动：动物仿照动作

2、嬉戏：《袋鼠妈妈》

玩法：幼儿分成人数一样的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；

规章：当袋鼠妈妈必需要跳着完成嬉戏；没跳的幼儿要重新开头。

3、分散活动：供应大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演角色进展袋鼠妈妈跳跳跳的嬉戏。

活动反思：

反应活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不当心绊倒前面幼儿，幼儿参加活动的积极性很高，但活动秩序较乱，嬉戏内容把握不到位。

《袋鼠妈妈》教案及教学反思篇6

活动目标：

1、在听听、看看、说说、演演中初步熟识、理解歌曲内容。

2、了解育儿袋的作用，萌发进一步表演的欲望。

活动预备：

阅历预备——熟悉袋鼠

材料预备——袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等

活动过程：

一、动物走走

1、复习歌曲《走路》

要求：情愿用好听的声音，开心地跟着音乐演唱歌曲，并能够跟着音乐的节奏仿照不同小动物走路的模样。

2、袋鼠来走路

——冬天来了，小动物们为了让自己身体变得温和都出来做运动了。有一个动物妈妈观察了，也想出来动一动。它会是谁呢？

引导幼儿和袋鼠妈妈打招呼

小结：原来是得意的袋鼠妈妈，袋鼠可是跳着走路的。

——让我们跟着音乐的节奏，来学学袋鼠妈妈走路的样子吧。

二、说说袋鼠

1、育儿袋

——小朋友们，袋鼠妈妈长得怎么样那它和其它动物有什么地方时不一样的？

小结：原来，袋鼠妈妈有个袋袋。（幼儿学说）

——这个袋袋里装些什么呢？（幼儿猜测）

——究竟装的是什么呢？和你们猜的一样吗？让我们一起去看一看吧。

小结：袋鼠妈妈胸前有一个袋袋，像口袋一样，其实叫做育儿袋，这个袋袋是用来哺育、爱护小袋鼠宝宝。其实这个育儿袋就像我们小时候睡的婴儿车，妈妈到哪儿都会推着婴儿车。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，就像你们的妈妈爱你们一样。

丰富：乖乖是什么意思？

——原来，袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖。

2、相亲相爱

——小朋友，你们知道吗？我可喜爱我的乖乖了，不管我走到哪儿，都会把乖乖放在我的育儿袋里带它去我去的地方。

——小朋友，你们知道吗？我可喜爱我的妈妈了，不管我的妈妈去哪儿，总会把我放在它的大袋袋里带我一起去，我离不开妈妈。

——袋鼠妈妈爱乖乖吗？乖乖爱袋鼠妈妈吗？（说说）

小结：是啊，就像我们小朋友说的，乖乖和妈妈谁也离不开谁，走到哪里二个人都是在一起的。在妈妈心中，乖乖就是妈妈的心肝珍宝，妈妈最喜爱自己的”乖乖，而在乖乖的心中，最喜爱的也是自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈，宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。

——乖乖和妈妈相亲又相爱。

三、袋鼠妈妈

1、观赏歌曲——袋鼠妈妈今日还给你们带来了一首好听的歌曲，讲的就是袋鼠妈妈和乖乖的事情，让我们一起听一听。

提问：你听到歌曲里说了些什么？（进一步熟识歌词）

2、幼儿表演歌曲

四、活动延长

在音乐区角中情愿和同伴一起进展歌表演。

《袋鼠妈妈》教案及教学反思篇7

活动目标：

1、习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配感知序列。

2、能正确使用单位量词“根”。

活动预备：

大口袋一只，每人一根细绳子，泡沫花若干（红、黄、绿、紫），小卡片若干（小鸡、小猫、虫子、鱼）、录音带（歌曲“袋鼠妈妈”）。

活动过程：

一、引起兴趣。

师扮袋鼠妈妈，幼扮袋鼠宝宝，齐唱“袋鼠妈妈”。

二、做花环。

1、引导观看。

师：袋鼠妈妈买了好多的花，你们看，有哪些颜色的花？

看，妈妈做的花环用了哪两种颜色的花？

妈妈想请宝宝们每人选两种不同颜色的花做成花环戴在身上，好吗？

2、幼儿操作。

3、提问：你是用什么颜色的花来排队的？

4、戴花环。

三、修小路。

1、引导观看。

师：这儿有几条美丽的小花路可以到草地上玩，你喜爱哪一条？为什么？

请你站到你喜爱的哪条路的线上。

可是这几条小路都坏了，我们来修一修吧。

2、幼儿合作修路。

3、带幼儿走小路到草地上。

四、给动物喂食。

1、动物排队。

师：草地上来了朋友，听，妙妙妙是谁呀？叽叽叽是谁呀？小鸡小猫排好队真神气，他们上怎么排队的？

2、送食物。

师：这里有好吃的，看看上什么？谁来把它们送给小鸡小猫吃？一边送一边说：“谁，我送你一根什么”。

3、幼儿操作。

师：这里还有好多的小鸡小猫也想来排队，请我们袋鼠宝宝来帮助，请你接着排下去，排好后还要送他们吃好东西，一边送一边说“谁，我送你一根什么”

五、完毕活动。

师：袋鼠妈妈真快乐，我的抱抱真有礼貌，跟妈妈亲热亲热吧。齐唱“袋鼠妈妈”。

《袋鼠妈妈》教案及教学反思篇8

活动目标

1、了解袋鼠和袋鼠的育儿袋，感受活动的欢乐。

2、能够心情开心的参与音乐嬉戏，体验相亲相爱的感觉。

3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备

材料大围裙、VCD、磁带或CD

活动重难点

重点：开心的参与嬉戏

难点：两个小朋友相互合作参与嬉戏

活动过程

一、看看说说自己知道的袋鼠，争论袋鼠和其他动物之间最大的区分。

二、音乐嬉戏

1、听歌曲《袋鼠妈妈》，初步熟识歌曲

2、幼儿边听音乐，边看教师和一个小朋友进展表演。

3、幼儿边表演边学唱歌曲

4、幼儿自由组合进展《袋鼠妈妈》的音乐嬉戏。

活动反思

歌曲《袋鼠妈妈》，幼儿显得比拟兴奋，本次活动的歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的旋律也比拟好把握，幼儿比拟完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，原来想让幼儿依据歌词创编出相亲相爱的动作，我发觉局部孩子不能够边唱边做嬉戏，假如唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的过程中，幼儿的制造力没有得到很好的表达，大局部幼儿只是跟着教师做动作，在这点上还需要好好地反思。

《袋鼠妈妈》教案及教学反思篇9

教学目标：

1、了解关于袋鼠的形态、习性特征。

2、能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。

3、在创作和观赏中体验学习美术的愉悦。

教学重点：

学习袋鼠的形态特征并引导想象。

教学难点：

能抓住袋鼠的形态特征进展绘画表现。

教学过程：

激趣感知

一、导入课题了解袋鼠

1、听赏音乐。

同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠之歌）。

教师看出，你们都很喜爱喜爱这首歌，小朋友，你们从歌曲中了解到了什么呢？板书：袋鼠妈妈的口袋

2、共享争论。

教师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料，我们一起来共享吧！前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的学问。

3、代表反应。

刚刚同学们与了自己的资料，那你们都了解到袋鼠的哪些方面的学问？学生反应，教师引导归类：袋鼠的种类、运动特征、生活习性。

二、观看发觉技巧示意

1、亲近袋鼠：刚刚同学们说到袋鼠的很多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，一起表演一下袋鼠是怎样运动的！

2、观看分析

谁能说说袋鼠的长相有什么特征？点击袋鼠身体不同部位消失闪动色块提示学生观看。

你们知道怎样才能画出一只活泼得意的袋鼠吗？板书：特点

4、小小训练。

教师演示：用不同模块拼出各种动态的袋鼠。

学生试一试：抓住袋鼠形体特征画一到两只不同动态的袋鼠。

三、赏析拓展引导创作

1、看一看。

刚刚我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，好玩极了。

瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了很多好玩的事呢！板书：想象

2、编一编。

你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧，请闭上眼睛，伴着轻的音乐，走进了想象的世界。板书：袋鼠妈妈口袋

布置作业提出要求

3．学生作业教师指导

四、说说故事观赏

1、说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？

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