课件女娲补天语文四年级上册优秀课件

朗读视频朗读音频四年级上册15*女娲补天朗读视频朗读音频四年级上册15*女娲补天1女娲是我国上古神话中的创世女神。又称娲皇、女阴娘娘，是华夏民族人文先始。女娲不但是补天救世的英雌和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，神通广大化生万物。她开世造物，因此被称为大地之母。女娲是我国上古神话中的创世女神。又称娲皇、女阴娘娘，2措混项熄浆塌杀颂绩cuòhùnxiànɡxītāshā会认字sònɡjìjiānɡ措混项熄浆塌杀颂绩cuòhùnx3惊慌失措混乱项目熄灭石浆崩塌刺杀传颂功绩cuòhùnxiànɡxītāshāsònɡjìjiānɡ惊慌失措混乱项目熄灭石浆cu4同学们了解女娲这个神话人物吗？你还知道她的什么故事吗？同学们了解女娲这个神话人物吗？你还知道她的什么故事吗51.思考课文写了一件什么事？2.文中哪些地方令你感动？为什么？3.质疑(1)女娲为什么要补天？(2)女娲是怎么补天的？(3)女娲补好天后，将会是什么样的情形呢？1.思考课文写了一件什么事？6第一、二自然段讲述了水神共工怒触不周山，人类遭遇灾难，处在水深火热之中，这是故事的起因。第三、四自然段讲述了女娲修补天地的过程，她寻找彩石、炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水，这是故事的经过。第五自然段讲述了天和地恢复了平静，人类重获新生，人们世世代代怀念着女娲，传颂她的伟大功绩，这是故事的结果。想想哪些段落写了补天的起因，经过和结果。第一、二自然段讲述了水神共工怒触不周山，人类遭遇灾难7（1）有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。（2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。1.《采薇（节选）》注释：汉乐府千锤万凿：指无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。千、万：虚词，形容很多。知识点十：课文内容考点【答案】（1）焦虑不安；沉重失落3、藏戏的面具：国王—红色—威严；王妃—绿色—柔顺；巫女—半黑半白—两面三刀；妖魔—青面獠牙—压抑恐怖；村民—白布黄布—朴实敦厚。1、语言描写：2.《十六年前的回忆》一课,考试时常考查课文的开头和结尾的作用,以及文章的写作顺序。2、课文描写了本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，以“腊八粥”为线索，写了八儿盼粥——想粥——猜粥——看粥的情节，表现了一家人的其乐融融，写出了作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋。1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。这两句诗运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了竹子坚韧不拔、顽强不屈的精神和品质。3、神态描写：（2）扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。⑷“复圣”颜回是古代文人的代表人物，呼应了父亲身上的优秀品质；表明父亲对文化的信仰的传承，是家风的传承。由此可见父亲对知识的信奉，不是个体的行为，而是家族的精神传承，这样写丰富了人物形象，升华了文章的主题。4、“诗鬼”李贺的诗：例2中同样是一问一答，同样是嘲笑，此刻用一个破折号表示语气延长，表现同学们故意拖长音，嘲笑“我”。体会女娲的心情。了解她的所作所为及原因。看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？（1）有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。（2）良药苦口利于病，8体会女娲为补天所付出的艰辛。炼石补天自己的话说说补天的经过。体会女娲为补天所付出的艰辛。炼石补天自己的话说说补天的经过。9课文是怎么写她拣石头的?课文是怎么写她拣石头的?10在黑黑的山洞里，女娲边走边用手摸着每一块石头，细细地分辨着。她走遍了每一个山洞，终于在最后一个山洞里找到了白颜色的石头。在黑黑的山洞里，女娲边走边用手摸着每一块石头，细细地11女娲来到了，她找哇找哇……森林里女娲来到了，她找哇找哇……森林里12女娲又来到了，她找哇找哇……雪山上女娲又来到了，她找哇找哇……雪山上13女娲又来到了，她找哇找哇……大沙漠女娲又来到了，她找哇找哇……大沙漠14女娲又来到了，她找哇找哇……小河边女娲又来到了，她找哇找哇……小河边15于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。161.拣五色石的过程漫长，时间久远，才能显示出女娲的精神可贵。2.五色石一定是最珍贵的石材，分布在人迹罕至的地方，要比玉石、玛瑙、翡翠珍贵得多，因为它们包含着女娲的良苦用心。哪些想象很神奇？拣五色石用了多长的时间？五色石是什么样的，有什么神奇之处？女娲为什么不用神力而是如凡人一般艰辛地拣五色石？1.拣五色石的过程漫长，时间久远，才能显示出女娲的精17女娲是一个怎样的人？爱心吃苦勇敢女娲是一个怎样的人？爱心吃苦勇敢18女娲补天原因共工撞断不周山艰辛勇敢天塌地陷，洪水野兽齐出经过熔炼五色石——修补天空斩杀大乌龟——取腿撑天奋勇杀黑龙——震慑野兽积烧芦苇灰——堵住洪水结果天和地恢复平静人类获得新生善良奉献精神女娲补天原因共工撞断不周山艰辛天塌地陷，洪水野兽齐出经过熔炼191.订正预习卡。2.完成随堂练。1.订正预习卡。20朗读视频朗读音频四年级上册15*女娲补天朗读视频朗读音频四年级上册15*女娲补天21女娲是我国上古神话中的创世女神。又称娲皇、女阴娘娘，是华夏民族人文先始。女娲不但是补天救世的英雌和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，神通广大化生万物。她开世造物，因此被称为大地之母。女娲是我国上古神话中的创世女神。又称娲皇、女阴娘娘，22措混项熄浆塌杀颂绩cuòhùnxiànɡxītāshā会认字sònɡjìjiānɡ措混项熄浆塌杀颂绩cuòhùnx23惊慌失措混乱项目熄灭石浆崩塌刺杀传颂功绩cuòhùnxiànɡxītāshāsònɡjìjiānɡ惊慌失措混乱项目熄灭石浆cu24同学们了解女娲这个神话人物吗？你还知道她的什么故事吗？同学们了解女娲这个神话人物吗？你还知道她的什么故事吗251.思考课文写了一件什么事？2.文中哪些地方令你感动？为什么？3.质疑(1)女娲为什么要补天？(2)女娲是怎么补天的？(3)女娲补好天后，将会是什么样的情形呢？1.思考课文写了一件什么事？26第一、二自然段讲述了水神共工怒触不周山，人类遭遇灾难，处在水深火热之中，这是故事的起因。第三、四自然段讲述了女娲修补天地的过程，她寻找彩石、炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水，这是故事的经过。第五自然段讲述了天和地恢复了平静，人类重获新生，人们世世代代怀念着女娲，传颂她的伟大功绩，这是故事的结果。想想哪些段落写了补天的起因，经过和结果。第一、二自然段讲述了水神共工怒触不周山，人类遭遇灾难27（1）有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。（2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。1.《采薇（节选）》注释：汉乐府千锤万凿：指无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。千、万：虚词，形容很多。知识点十：课文内容考点【答案】（1）焦虑不安；沉重失落3、藏戏的面具：国王—红色—威严；王妃—绿色—柔顺；巫女—半黑半白—两面三刀；妖魔—青面獠牙—压抑恐怖；村民—白布黄布—朴实敦厚。1、语言描写：2.《十六年前的回忆》一课,考试时常考查课文的开头和结尾的作用,以及文章的写作顺序。2、课文描写了本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，以“腊八粥”为线索，写了八儿盼粥——想粥——猜粥——看粥的情节，表现了一家人的其乐融融，写出了作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋。1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。这两句诗运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了竹子坚韧不拔、顽强不屈的精神和品质。3、神态描写：（2）扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。⑷“复圣”颜回是古代文人的代表人物，呼应了父亲身上的优秀品质；表明父亲对文化的信仰的传承，是家风的传承。由此可见父亲对知识的信奉，不是个体的行为，而是家族的精神传承，这样写丰富了人物形象，升华了文章的主题。4、“诗鬼”李贺的诗：例2中同样是一问一答，同样是嘲笑，此刻用一个破折号表示语气延长，表现同学们故意拖长音，嘲笑“我”。体会女娲的心情。了解她的所作所为及原因。看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？（1）有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。（2）良药苦口利于病，28体会女娲为补天所付出的艰辛。炼石补天自己的话说说补天的经过。体会女娲为补天所付出的艰辛。炼石补天自己的话说说补天的经过。29课文是怎么写她拣石头的?课文是怎么写她拣石头的?30在黑黑的山洞里，女娲边走边用手摸着每一块石头，细细地分辨着。她走遍了每一个山洞，终于在最后一个山洞里找到了白颜色的石头。在黑黑的山洞里，女娲边走边用手摸着每一块石头，细细地31女娲来到了，她找哇找哇……森林里女娲来到了，她找哇找哇……森林里32女娲又来到了，她找哇找哇……雪山上女娲又来到了，她找哇找哇……雪山上33女娲又来到了，她找哇找哇……大沙漠女娲又来到了，她找哇找哇……大沙漠34女娲又来到了，她找哇找哇……小河边女娲又来到了，她找哇找哇……小河边35于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。361.拣五色石的过程漫长，时间久远，才能显示出女娲的精神可贵。2.五色石一定是最珍贵的石材，分布在人迹罕至的地方，要比玉石、玛瑙、翡翠珍贵得多，因为它们包含着女娲的良苦用心。哪些想象很神奇？拣五色石用了多长的时间？五色石是什么样的，有什么神奇之处？女娲为什么不用神力而是如凡人一般艰辛地拣五色石？