初中生物第三单元生物圈中的绿色植物同步练习

页第一节藻类、苔藓和蕨类植物1．藻类植物不具有的特点是（）A.能吸收环境中的水分B.能吸收环境中的无机盐C.能进行光合作用D.有专门吸收养料的器官2．下列植物类群中，没有根、茎、叶等器官分化的是（）A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物3．“西湖春色归，春水绿如染”、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，这两句诗所描述的景象都是由于哪类植物的影响形成的（）A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物4．某兴趣小组在调查长沙月湖公园中的生物种类时，发现一种植物并将其归类于藻类，他们的理由最可能是（）A．具有假根 B．生活在阴喑处C．具有叶绿体 D．没有根、茎、叶的分化5．人们常把苔藓植物当作空气污染程度的指示植物是因为它（）A．适合生活在空气污染大的地方B．生活在比较潮湿的地方C．叶子只有单层细胞，易受有毒气体侵入D．植株矮小6．“苔痕上阶绿，草色入帘青”这是唐朝诗人刘禹锡《陋室铭》中诗句，诗中使台阶变绿的植物与下列哪种植物同属于一类（）A．肾蕨 B．葫芦藓 C．海带 D．银杏7．前段时间，全国各地发生大面积的雾霾天气，专家分析这与各地的环境污染有关，思考下列哪种植物可以用来鉴测空气的污染程度（）A．水绵 B．肾蕨 C．葫芦藓 D．满江红8．下列有关苔藓植物的叙述中，错误的是（）A．利用孢子繁殖后代 B．能够进行光合作用C．具有根、茎、叶等器官 D．比蕨类植物要低等9．盆景中的“水上石”，适宜哪种植物生长（）A．藻类植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．裸子植物10．（2016•聊城）作为重要能源物种的煤，主要源于古代蕨类植物．下列属于蕨类植物基本特征的是（）A．没有根、茎、叶的分化B．有类似茎、叶的分化，但没有导管和叶脉C．有根、茎、叶的分化，依靠孢子繁殖D．有根、茎、叶的分化，依靠种子繁殖11．卷柏、满江红、桫椤等都是同一类植物．它们的植物体由（）组成．①根②茎③叶④花⑤果实⑥种子．A．①②③④⑤⑥ B．①②③ C．①②③④ D．①③⑤⑥12．假如你在森林中迷了路，怎样借助于苔藓植物分辨方向？（1）苔藓植物生活在________的环境中。（干燥或阴湿）（2）大多数树干的哪些部位苔藓多？__________。（背光面还是向光面）（3）树干长苔藓的多的一面朝_______（南或北）。13．仔细观察下图，回答相关问题。海带江南星蕨肾蕨衣藻水绵葫芦藓(1)生活在水中，无根、茎、叶分化的是___________植物，如图中的_________。海带江南星蕨肾蕨衣藻水绵葫芦藓(2)生活在阴湿环境中，依靠茎、叶吸收水和无机盐的是________植物，如图中的________。(3)具有专门的输导组织，能用根吸收水和无机盐的是_________植物，如图中的__________。(4)细胞中有叶绿体，能进行光合作用制造有机物的是________________________________。

第二节种子植物1．一部《舌尖上的中国》引发了人们对全国各地美食的向往，《脚步》篇中提到的山东煎饼也是某市的主食之一。小麦是制作煎饼的原料之一，小麦种子中的营养物质主要贮存在（）A．胚芽 B．胚轴 C．子叶 D．胚乳2．下图是“岁寒三友”松、竹和梅的写意画。松、竹和梅在分类上分别属于()A．松和竹是裸子植物，梅是被子植物B．梅和竹是裸子植物，松是被子植物C．竹是裸子植物，松和梅是被子植物D．松是裸子植物，竹和梅是被子植物3．我们生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分别来自种子的哪一结构（）A．小麦的子叶、花生的子叶B．小麦的胚乳、花生的子叶C．小麦的子叶、花生的胚乳D．小麦的胚乳、花生的胚乳4．菜豆种子结构中，起保护作用的是（）A．种皮 B．胚芽 C．胚根 D．子叶5．馍（馒头）是我市市民的主食之一．小麦是制作馍的原料，小麦种子中的营养物质主要贮存在（）A．胚芽 B．胚轴 C．子叶 D．胚乳6．与玉米种子相比，蚕豆种子没有的结构是（）A．胚乳 B．子叶 C．胚芽 D．胚根7．芸豆、黄瓜、西红柿、海带、花生等都是餐桌上常吃的菜品，小明同学想获取它们的种子来种植，你认为他不可能得到的是（）A．黄瓜 B．西红柿 C．海带 D．芸豆8．小芳做“观察种子的结构”实验时做了如下记录．小组讨论中，同学指出小芳的记录有一项是错误的．请你找出（）A．菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚B．均由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成胚C．玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳D．菜豆种子有子叶，玉米种子没有子叶9．某探究学习小组的同学从《植物志》检索到白菜、萝卜在生物分类上都属于被子植物的十字花科，其归类属于被子植物的主要依据是（）A．种子外面有果皮包被 B．有根、茎、叶的分化C．能进行光合作用 D．营养方式为自养10．如图（玉米种子结构示意图）中，胚的组成包括（）A．②③④⑤ B．①②③④ C．②③④⑥ D．①②④⑥11．裸子植物区别于被子植物最显著的特点是（）A．种子裸露，没有果皮包被 B．根系很发达C．适于黄壤地生活 D．花小不美观12．下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题：

（1）图二示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[

]线剖开的。

（2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是[

]

，说明该结构的主要成分是________。

（3）图三示菜豆种子结构，结构[

]

为胚的发育提供营养，结构[8]将来发育成植物的

。

（4）剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是

，其功能是

。

（5）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有

和

，不同点是玉米种子有[

]

而菜豆种子没有。13．在学习了“种子的结构”这一部分内容后，爱动脑筋的小鹿突发奇想：是不是所有双予叶植物都没有胚乳，而所有单子叶植物都有胚乳呢？于是，他和其他生物兴趣小组的同学一起收集到了花生、小麦、蓖麻、慈姑四种植物的种子，并进行了仔细观察，他们将观察到的结果记录如表：种子名称种皮胚子叶胚乳花生种子有有胚芽、胚根、胚轴和子叶两片、肥厚无小麦种子有有胚芽、胚根、胚轴和子叶一片、不肥厚有蓖麻种子有有胚芽、胚根、胚轴和子叶两片、不肥厚有慈姑种子有有胚芽、胚根、胚轴和子叶一片、肥厚无请仔细分析上述观察记录的结果，完成下列问题．

（1）种子的结构中都有_______，以及胚芽、胚根、胚轴和子叶组成的_______。（2）有些植物的种子有胚乳，有些植物的种子无胚乳，有胚乳的种子子叶形态____________，无胚乳的种子子叶形态__________．

（3）有些植物的种子有____片子叶，有些植物的种子有______片子叶，种子有无胚乳与子叶的数目无关。

第一节种子的萌发1．学习了“种子的萌发”后，小明想观察蚕豆种子的萌发过程，他把蚕豆种子种在花盆里，可是十天过去了，种子都没有萌发，原因不可能是（）A．光照不足

B．温度过低C．水分不足

D．胚己死亡2．炒熟的小麦种子，即使放在充足的水分，充足的空气和适宜的温度的环境中，种子也不能萌发，这是因为（）A．种子处于休眠状态B．种子内缺乏足够的营养物质C．种子的胚已经不完整D．种子的胚已经死亡组别温度水分萌发情况125℃没水不萌发20℃水半淹种子不萌发325℃水半淹种子萌发425℃水淹没种子不萌发3．为了验证大豆萌发需要充足的空气，设计对照实验时，应选择表中的组别（）A．1和2 B．2和3 C．3和4 D．1和34．玉米种子萌发过程中，为胚的生长提供营养物质的部位是（）A．胚轴 B．胚乳 C．子叶 D．胚芽5．大豆种子的萌发不需要的外界条件是（）A．一定的水 B．充足的空气 C．适宜的温度 D．强烈的光照6．天寒地冻不适合播种，其主要原因是缺乏种子萌发所需的（）A．一定的水分 B．充足的空气 C．适宜的温度 D．光照7．从种子萌发到长成植物体这一过程中，能正确反映体内有机物含量变化的曲线是（）A． B． C． D．8．下列菜豆种子萌发不同阶段的排列顺序，正确的是（）①种子吸收水分②胚根发育，突破种皮，发育成根③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．A．②①③④ B．①③②④ C．①③④② D．①②③④9．如图为大豆种子的结构示意图，将来能发育成根的结构是（）A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶10．小丽研究菜豆种子萌发的条件，设计实验如表．她研究的实验变量是（）培养皿种子光线情况温度水甲100粒向阳处25℃适量乙100粒向阳处25℃不加水A．阳光 B．空气 C．温度 D．水分11．在用抽样检测的方法测定种子发芽率时（）A．将需要播种的种子全部检测B．为了避免浪费，用三五粒测一下就行了C．应当尽量避免主观因素的影响D．应当尽量挑个大的种子进行检测12．下图为菜豆种子萌发的过程，请据图回答：(1)处于①②阶段时，萌发所需的营养物质由种子的___________提供，萌发所需的能量通过_________作用提供。(2)处于⑤阶段时，体内有机物合成必需的原料是_________和___________。(3)对⑤进行移栽时，根部保留一坨泥土，目的是不要让___________受到损伤。请另举一例在生产实践中提高移栽成活率的措施：_________________。13．探究“种子萌发的环境条件”中，小凤以当年饱满的大豆种子为材料进行探究，方案如下表。请分析回答：瓶号1234种子10粒相同种子10粒相同种子10粒相同种子10粒相同种子环境

条件不放水，置于

温暖处放适量水，置于

温暖处放适量水，置于

冰箱保鲜层放过量水，置于

温暖处（1）实验结果是：只有2号瓶的种子能够正常萌发。实验结果表明种子萌发需要的环境条件是______、______和充足的空气。

（2）如果小凤要证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择______号瓶和______号瓶为一组对照实验。

（3）种子萌发需要充足的空气，原因是萌发的种子进行旺盛的______作用，利用大量氧气，将有机物分解，释放______，供生命活动需要。

（4）1号瓶和3号瓶______（填“能”或“不能”）构成一组对照实验，原因是______。

（5）即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能萌发。因此，小凤所用的种子应具有______的胚。14．大豆种子的形成和萌发过程如图所示，下列说法正确的是（

）受精卵中贮存有遗传物质

B．大豆种子的营养成分主要贮存在胚乳中C．②表示种子的形成过程，最先突破种皮的是胚芽

D．大豆种子萌发只需氧气和适宜的温度

第二节植物的生长1．如图表示植物根尖纵剖面的四个部位，其中③主要由植物的哪一组织构成（）A．保护组织 B．营养组织 C．输导组织D．分生组织2．在根尖结构中，吸收水和无机盐的主要部位是（）A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区3．下列有关芽的叙述，错误的是（）A．芽有顶芽与侧芽之分 B．芽中有分生组织C．芽原基直接发育成叶D．芽轴发育成植物的茎4．菜农在种植马铃薯时施农家肥料的主要目的是为它的生长提供（）A．水 B．无机盐 C．有机物 D．以上都是5．当蚕豆长出约2cm长的幼根时，在离根尖2.5mm处，画出8条等距的横线，将此蚕豆放在适宜条件下使之生长．过些天，幼根长长了，此时看到的横线距离是（）A．横线间距无变化 B．分生区域横线间距明显增大C．伸长区域横线间距明显增大 D．成熟区域横线间距明显减小6．居家生活中，越来越多的人喜欢在阳台庭院中种植花草果蔬．下列植物中需要多施含氮无机盐的是（）A．青菜 B．豌豆 C．西红柿 D．白兰花7．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．”发育成植物的枝条和绿叶的是（）A．根 B．茎 C．叶 D．芽8．将两株生长情况基本相同的玉米苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中进行培养，结果如图所示（1号为土壤浸出液，2号为蒸馏水）．对此分析正确的是（）A．此实验的变量是水B．该实验需在暗处进行C．实验说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐D．土壤浸出液为植株生长提供了无机盐9．俗话说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，给植物施肥主要是为植物提供（）A．水 B．有机物 C．无机盐 D．氧气10．“庄稼一枝花，全靠肥当家．”对这句农谚的理解，不正确的一项是（）A．合理施肥，有利于庄稼的生长发育B．“肥”主要指植物所需要的含有氮、磷、钾等元素的无机盐C．只要有了“肥”，庄稼就能长好D．这句农谚强调了“肥”对庄稼的重要性11．阅读以下资料，回答问题：几十年前，新西兰有个牧场曾经发生过这样一件怪事：那年，一位牧民在牧场上播种了牲口爱吃的三叶草。可是年景实在不好，牧草长得又矮又小，枯萎发黄，甚至大片死去。奇怪的是，在那片荒凉的牧场上，却有一条带状的三叶草长得碧绿如茵，生机勃勃。原来，牧场附近的钼矿粉渗进土壤，补充了土壤中缺少的微量元素钼，才使牧草长得如此丰美。从资料中可以看出，新西兰牧场上的牧草由于缺钼长得又矮又小，枯萎发黄，甚至大片死去。这种症状和缺乏含_____的无机盐一样。因此，钼这种稀有元素具有_______作用。尤其是豆科植物对钼具有特殊的需要。假如，新西兰的牧草叶片边缘或尖端呈褐色，这时牧民们应对牧草多施一些含_____的无机盐。钼还能促进作物对磷的吸收利用，这样可以使果实和种子_____________________________。有人看了这段资料后有点危言耸听，认为植物对无机盐需要量最多的是氮、磷、钾，所以根本就不是由于缺钼造成的。农作物只要多施这三种无机盐，肯定就会获得大丰收。这种观点对不对？为什么？

开花和结果1．晓琳的妈妈买了一盆君子兰，放在家中，过了一段时间开出鲜艳的花朵，但是经过观察却看不到它结果，晓琳疑惑不解，为此她请教了生物老师，听了以后豁然开朗。你能解释其中的原因吗（）A．不属于绿色开花植物B．经过长期栽培失去了结果能力C．不能完成异花传粉D．没有果实2．关于花的描述正确的是（）A．只要能开花就意味着传粉的成功B．开花的植物体都能结种子C．只要花中有花蕊就能传粉D．两性花中即有雄蕊又有雌蕊3．对于植物繁衍后代来说，一朵花中最重要的部分是（）A．花托 B．雄蕊和雌蕊 C．花瓣 D．萼片4．如图表示某种植物的传粉过程，该植物的花及传粉方式是（）A．两性花，自花传粉 B．单性花，异花传粉C．两性花，异花传粉 D．单性花，自花传粉5．如图所示果实的形成示意图，图中①与④分别代表（）A．受精卵、胚 B．胚乳、果皮 C．子房、果皮 D．子房、种子6．如图是辣椒花和果实的结构示意图，下列有关叙述中，错误的是（）A．根据图1可知，辣椒花属于两性花B．图1中的结构[⑧]和[⑨]共同组成雄蕊C．图2中的[④]是由图1中的[⑥]发育来的D．[②]的数目较多，其原因是每个[③]内有多个[①]7．不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（）①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精．A．①④⑤ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②③⑤8．对于繁殖后代而言，一朵花中最主要的结构是（）A．①② B．①④ C．③④ D．②④9．桃花的结构中，被摘除哪一结构后将不能结出桃（）A．雄蕊 B．花瓣 C．子房 D．花萼10．绿色植物开花之后，形成果实和种子要完成的两项生理过程是（）A．开花和传粉 B．开花和受精C．传粉和受精 D．自花传粉和异花传粉11．苹果是生活中常见水果，营养丰富．如图示切开的苹果，有关叙述正确的是（）A．①由花瓣发育而来 B．②由受精卵发育而来C．②内胚有两片子叶 D．①为②的发育提供营养12．在生物学中，我们所说的果皮是指（）A．子房发育成的部分 B．果实最外侧的皮C．子房壁发育成的部分 D．花托发育成的部分13．如图是桃花及其所结果实的部分结构示意图，请据图回答：（1）一朵花的主要结构是______．（2）经过传粉、受精后，图中的[______]将发育成果实，[______]将会发育成种子．（填数字）（3）桃子香甜可口，从结构层次上看，一个桃子属于______．（4）图中的可食用部分7属于植物体的______组织．（5）像桃树这样，由果实中的种子来繁殖后代的生殖方式属于______．（填“有性生殖”或“无性生殖”）。14．现在正值水蜜桃上市时节．水蜜桃香甜美味，是大家喜爱的水果．如图Ⅰ和Ⅱ是水蜜桃的果实结构及来源示意图，Ⅲ是桃果肉细胞结构图，请回答：（1）Ⅰ表示的是花结构中的______．（2）果实中的种子是由Ⅰ结构中的A______发育成的．（3）水蜜桃香甜物质储存在Ⅲ中的[______]______中．（4）由开花到形成果实要经历______两个生理过程，新採下来桃果实要进行冷藏处理，是为了降低______以便于更好地储存．

第三章绿色植物与生物圈的水循环1．昆明市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（）A．分生组织B．机械组织C．导管D．筛管2．我市的乐陵以盛产“金丝小枣”闻名全国，为了提高枣的坐果率，每年春天，一些有经验的枣农要将枣树树干进行环状切割．这样做的道理是（）A．限制有机物向上运输 B．限制有机物向下运输C．限制水和无机盐向上运输 D．限制水和无机盐向下运输3．取甲、乙两个型号相同的量筒，分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条，摘除其中一个枝条的叶，各注入清水至10毫升，然后将两装置放在光下，每隔10分钟记录量筒液面的读数，结果如图，分析正确的是（）A．甲组是实验组B．甲组减少的水分主要用于光合作用C．乙组的叶片未被摘除D．实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官4．如图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况．则该种物质是（）A．水 B．氧气 C．空气 D．二氧化碳5．2014年9月16日省运会在我市开幕，为响应市委“办好省运会，当好东道主”的号召，园艺工人在美化、绿化济宁城时．为提高苗木的成活率，他们选择阴天或傍晚移栽，有时还要去掉部分枝叶，这样做的目的是为了降低（）呼吸作用 B．吸收作用 C．蒸腾作用 D．光合作用6．植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是（）①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④水分的吸收和运输⑤无机盐的运输．①②③④ B．①③④⑤ 叶片横切面结构C．②③④⑤ D．①②③④⑤叶片横切面结构7.下图是在显微镜下观察到的叶片横切面图，请据图回答：（1）结构2中有____和____，它们都具有输导作用。（2）进行光合作用需要的二氧化碳是由[

]____进入，它的开放和关闭是由____控制。（3）组成3和4的细胞适合进行光合作用的特点是其内具有____。8．目前，在不少步行街、住宅小区、景观带都可看见一些被移栽来的大树，许多城市也纷纷实施大树进城计划，将山区的树木移栽进城．但移栽大树的死亡率较高，因此对大树移栽须谨慎：一要严格控制采集范围；二要注重移栽技术．（1）图中被移栽的树木剪去部分枝叶，是为了减弱______，带上大泥球的目的是______，从而提高移栽的成功率．（2）大规模的树木进城，对于城市来说能快速绿化、美化，但对山区生态环境会造成一定影响．请列举其中的一条影响：_____________。9．图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是枝芽的结构及其发育而成的枝条．请据图回答下列问题：（1）植物幼根的生长是通过图一中[______]______区细胞数量的增多和[______]______区细胞体积的增大实现的．图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[______]______和[______]______发育而来的。（2）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质．水和无机盐主要通过图一中[______]______区的细胞来吸收，再经茎中的______运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的______运输到植物体的各个器官。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1.探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图，该实验说明（

）①光合作用需要水；②光合作用需要光；③光合作用需要叶绿体；④光合作用产生淀粉．②

B.②④

C.③④

D.①②④2.植物细胞膜的主要组成成分是（）A．蛋白质和淀粉 B．脂类和蛋白质C．纤维素和DNA D．淀粉和纤维素3.我们常说绿色植物是“生命之母”主要因为（）①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量②绿色植物光合作用为其他生物提供氧气③绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐④绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境．①②B．③④C．②③D．①④4．有一种绿色叶片上有黄色斑纹的观赏植物，经阳光照射一段时间后，用酒精脱色，再用碘液处理，叶的绿色部分变蓝，黄斑部分不变蓝．这一事实说明：光合作用需要（）A．光 B．水 C．叶绿体 D．二氧化碳5．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，下列事实不支持这一观点的是（）A．兔子吃草 B．狼捕食兔子 C．提供能量 D．提供氧气6．小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色除去的最佳材料是（）A．普通洗衣粉 B．酒精 C．沸水 D．洗衣液7．下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（）A． B． C． D．8．如图是某实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验，其正确的步骤为（）A．①②③④⑤⑥ B．②①③⑤⑥④ C．③①②⑥④⑤ D．①③②⑥⑤④9.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光析照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验。请分析回答：图一图二（1）实验前将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是：让叶片中原有的淀粉。图一图二（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到作用。（3）图二是对叶片颜色的装置，正确的是图，图中标号代表的是酒精。（4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成，脱色后的叶片呈现的颜色是。（5）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中未遮光的部分变成______色，说明该部分产生了淀粉。（6）通过该实验可以得出的结论是：是绿色植物进行光合作用的条件。10．如图是光合作用实验的示意图，具体步骤如下．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．（2）用黑纸把一片叶的一部分从正面和背面遮盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时．（3）剪下遮光的叶片，去掉黑纸．（4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色．（5）取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液，这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是______．（6）片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到见光的部分变成了______色，这说明：叶片见光部分产生了______，进而说明：______光合作用的产物，______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．

第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气1．炎热夏季的中午，阳光过强导致气孔关闭，造成光合作用速率降低，其原因是（）

A．淀粉无法及时被运走B．植物吸收不到水

C．植物吸收不到氧气D．植物吸收不到二氧化碳2．验证光合作用是否产生氧气的方法是（）把燃烧的木条伸进收集气体的试管口内B.把快要熄灭的木条伸进收集气体的试管口内C.看到气泡产生就可以验证D.没有气泡产生也可以验证3.下列能正确表示光合作用的公式是()A．二氧化碳+水→有机物B．

C．D．4．现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（）A．适当增加光照时间B．温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚25℃C．向温室内定期释放二氧化碳D．适时松土、施肥5．下列关于生产实践中涉及的生物学原理解释不正确的是（）A．合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积B．幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用C．种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用D．早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度6．种植农作物要合理密植，原因是（）A．增加植株周围的二氧化碳浓度B．增加吸收光能的作物叶片的面积C．降低周围空气中氧气的浓度D．降低周围的气温以增加有机物合成7．一天中，植物光合作用释放的氧气量相对最多的环境是（）A．清晨的草地 B．中午的草地 C．清晨的树林 D．下午的树林8．下列关于光合作用意义的叙述中错误的是（）A．是人和动物的营养来源B．是大气中二氧化碳的主要来源C．维持大气中氧气和二氧化碳平衡D．是生物界的主要能量来源9．采用温室大棚种植蔬菜，是现代农业生产中增收的重要措施．下列属于利用光合作用的原理提高蔬菜产量的措施是（）A．降低温度 B．适时播种 C．合理密植 D．及时松土10．能正确表示叶片在黑暗环境中二氧化碳和氧气进出情况的是（）A． B． C． D．11．据如图分析，下列说法正确的是（）A．水和有机物是光合作用的原料B．图示是光合作用，①表示氧气，②表示二氧化碳C．图示是呼吸作用，①表示氧气，②表示二氧化碳D．呼吸作用对维持生物圈中的碳﹣氧平衡起重要作用12．如图所示，将原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸取量发生改变，下列各项叙述正确的是（）A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用B．曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用C．在B点，光合作用和呼吸作用的速率相等D．整段曲线表明，随着光照强度增强，光合作用增强，呼吸作用减弱13．如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线．根据图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当（）A．A B．B C．C D．D14．在探究光合作用原料的实验中，将图示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间．此实验不能说明的是（）A．装置B、C中质量会增加的是BB．本实验探究的是光合作用需要二氧化碳C．酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物D．本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量15．现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（）A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁16．为了提高塑料大棚内蔬菜的产量，主要采取下列那种措施（）A．增加氧 B．升高温度C．适当增加二氧化碳 D．增加浇水次数16．某实验小组试图采用图①﹣④部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为指标．最简便的装置组合为（）A．①② B．②③ C．②④ D．③④17．某实验小组为了探究“绿色植物是否只在有光的情况下才能进行光合使用”，设置了如图所示的实验装置。据图分析回答：(1)甲、乙两套装置中，乙装置的作用是_______________。该实验中的变量是__________________。(2)根据你已有的关于光合作用的知识，该实验的现象应是：______________________________，装置试管中能收集到气体，该气体是__________。18．1773年，普利斯特利在研究助燃空气时，做了以下一系列的新奇实验，最终他证实绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。观察下图，结合所学知识，完成下列问题。

(1)图中普利斯特利的实验装置应放在有________的环境下。

(2)燃烧的蜡烛会熄灭的是图中的________装置(填字母)。

(3)图A中的实验现象是______，这说明___________________________________。

第二节绿色植物的呼吸作用1．我们都有这样的生活经验，萝卜放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（）A．被细菌和真菌等分解者分解B．萝卜细胞的呼吸作用消耗了有机物C．萝卜细胞停止了分裂和生长D．萝卜进行了蒸腾作用，散失了较多的水分2．呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（）A．生命活动每时每刻都需要氧B．生命活动都需要能量作为动力C．呼吸作用产生的水是生命活动所必需的D．呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出3.下图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳一氧平衡的是（）A.①②

B.①④

C.②③D.③④4．地处建始县花坪乡的关口村．由于那里特殊的地理条件，白天光照强、气温高．夜间气温较低，所产的“关口葡萄”特别甜．这是因为与别处相比（）A．土地特别肥沃B．葡萄品种与别处不一样C．葡萄只进行光合作用，不进行呼吸作用D．葡萄白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少5．下列有关绿色植物呼吸作用的叙述不正确的是（）A．反应物来自于光合作用的产物B．是在细胞的线粒体中进行的C．实质是分解有机物释放能量D．与维持生物圈中的碳一氧平衡无关6．“小草青青，踏之何忍”，经常踩踏小草，会造成土壤板结，影响小草的生长，严重时会导致小草的死亡，主要原因是（）A．小草的茎被踩断了B．土壤缺少空气，影响根的呼吸作用C．影响小草的蒸腾作用D．土壤缺少空气，影响根的光合作用7．下列现象中，没有体现呼吸作用原理的是（）A．植物移栽后进行遮阴B．栽花或种庄稼都需要松土C．刚收获的粮食堆放一段时间会发热D．新疆地区昼夜温差大，瓜果较甜8．堆放时间较长的蔬菜会因产热而腐烂．那么与蔬菜细胞产热直接相关的生理作用是（）A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．运输作用9．蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是（）A．光合作用放出热量 B．呼吸作用放出热量C．蒸腾作用放出热量 D．空气不流通引起发热10．下列对绿色植物各种生理活动的叙述中，不正确的是（）A．在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用B．树“不怕空心，就怕剥皮”的原因是树皮中有向下运输有机物的筛管C．地瓜中储存的淀粉不是从土壤中吸收来的，而是叶片光合作用制造的D．气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”11．生态建筑即在建筑物的屋顶和外墙上种植绿色植物，使空气湿润而清新，不仅可以美化环境，还可以提高生活质量．请根据生物学原理回答下列问题．

（1）夏天，生态建筑物上的绿色植物通过______作用，可降低建筑物周围的环境温度．

（2）绿色植物通过______作用，可增加空气中的氧气，减少空气中的二氧化碳，维持大气中的______平衡，缓解温室效应．

（3）合理______，可充分有效地利用光照，使绿色植物长势良好。12．分析下图所示的实验装置，并回答下列问题。

（1）用来验证光合作用是否有氧气产生的装置是______，进行该实验，还必须把该装置放在______________条件下。

（2）用来验证光合作用需要二氧化碳的实验装置是_________，要进行该实验还需要的条件是____________。

（3）丙装置是用来验证种子进行___________，并能释放____________，该装置的试管中盛有的液体是______________，其作用是__________________。13．如图，瓶中装有萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的，过一段时间后，往瓶内注入清水，并打开阀门，使瓶内气体进入装有澄清石灰水的试管中。请你分析：

(1)试管中澄清的石灰水变得____；能使澄清的石灰水发生这种变化的气体是__________。

(2)科学研究证明，这种气体是种子里的__________彻底分解时产生的，同时还产生了__________。14．莲是一种水生植物．当条件适宜时，莲的种子﹣莲子的淤泥中开始萌发，萌发后长成的第一片中必须在几天之内破水而出，在水面上形成浮叶，否则莲会死亡．浮叶提供的有机物让淤泥里的幼体生根并长出一条地下茎，地下茎逐渐形成日后的藕．每小段藕之间同样可以长出叶，它们按照同样方式破水而出，最终形成了神奇的对称现象（如图）（1）生长在淤泥里的藕，其内存有较多空气，这对藕的生命活动有什么作用？______________________________________________________________________________（2）莲的第一片浮叶与后续形成的叶，在从水底向水面生长过程中，它们需要的有机物来源有何不同？______________________________________________________________________________（3）同种莲的许多种子在池塘的不同位置萌发后，形成叶的对称特点相同，但在叶的大小、形态及生长状况方面存在许多差异．简要说明其异同的原因：_________________________________________________________________。15．如图是植物光合作用示意图，请据图回答问题：（1）此图表示光合作用，那么图中气体①是______，进行光合作用的场所是______．（2）如果此图表示呼吸作用，那么图中气体④是______，呼吸作用是在细胞的______（填“叶绿体”或“线粒体”）内进行的．16．如图一中字母表示植物不同的生理活动，图二所示装置用来研究光合作用所需的某项原料，请据图回答：（1）图一中的B过程表示植物的___________________作用，进行A过程的“门户”是__________________________。（2）图二中，这项原料是____________________________。（3）瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组___________________实验．（4）请写出光合作用的文字表达式_________________________________________________________________。

第六章爱护植被，绿化祖国1．我国云南西双版纳地区，终年高温多雨，植物种类特别丰富，终年常绿，其植被类型为（）A．热带雨林 B．常绿阔叶林 C．落叶阔叶林