小学中段学生对语文基础知识掌握的调查报告

小学中段学生对语文基础知识掌握的调查报告在教育体制改革的今天，做好小学语文基础教育是一项200742423日到大泉湾中心小学开展了将近二十天的调查，此次调查以大泉湾中心小学三年级的学生为研究对433881人。主要内容是小学三年级学生的语文基础知识运用能力和掌基本能力(力等)的运用和理解。一、调查过程1、对汉语拼音的读写方面：在调查过程中，吐气与不吐气，如：g、k、d、t92．8％，对于Z、C、S、zh、ch、sh，统in86．3％，这跟该地的方言有关，因为大部分学生是讲方言，对声母的掌握比对韵母的nl。最容易错的是Z、C、S、zh、ch、shin、ing等韵母。因关系到字形和汉字掌握的基础是很好的。对于声母跟韵母组成的音节，有相当一部分学生能掌握它们的基本规律。例如：jqx一旦跟ü相拼时，应该去掉以跟元音字母相拼时，应把iy95％。定的表达能力。2、对一些基本能力统计考查：学生的辨析能力(包括图9597．2％，这说明学生对本国语言的掌握并不难，只要在教师的正确引导下，他们是完全可以学好这一学科的。学生初步具有了一定的概括力，对一段话或是一篇小短文，让他们概括中心内容，如文章《小马过河》大部分学生都能总括出这篇文章通过小马过河的故事，告诉大家做什么事都应该要亲自去试一试，亲自去做才懂得自己的实际能力。统计数72．3％。3、想像能力统计结果表明：学生们的想像力有了一个58．8前，这幅画上显示的画面是：“有一片绿色的草地，草地想像力和概括力。4路上的所见所闻，好人好事见闻都能基本上用汉字表达清的题目都能基本表达清楚。5大多数同学只能死记硬背，不能把诗的真实含义写出来，这表明学生逆向思考和反向思维能力较差。如用自己的话把43．8％，但是，大部前任务。二、结果讨论1、关于汉语拼音的结果讨论，汉语拼音包括声母、韵母两个部分，共48个字母，在学习汉语的过程中，对于汉语拼音的掌握是至关重要的，对于这个知识点的掌握重在学生们读准字母的情况下记并且背下各个字母。对于三年级的学生来说掌握这种客观存在字母并不难，难的是教师如何教好汉语拼音，这部分知识点对打好学生的汉语知识基础至关重要。在汉语拼音这部分知识点中，对声母和韵母的项目通过5080的年轻老师就容易在普通话方面获取高分。4826握好这个知识点。2、一些基本能力的结果讨论。统计结果显示：学生的辨析能力较强，除了学校教育的到了锻炼，同时，也得到了相应的提高。统计结果也表明：学生的逆向思维能力较弱，其项目通过率很低，从调查问卷上看，这有可能是学生接触面太少，不能在思想上建立起互逆联系，进行互逆思考。故而在解决3、想像能力的结果讨论：左、右等的方向关系。大部分学生都能凭借他们的想象画出正方形、画出书桌和一些在日常生活中所使用的餐具。为什么这些学生能有这么好的基础呢。经考查认为，除学校教育因素之外，也可能还与学生早期的各种游戏活动如搭积木，拆装玩具，手工制作等有关。他们在这些游戏和活动中，获得并积累了大量有关空间关系的经验形成了一定的观察跟老师的引导有很大的关系。4、关于诗词的理解能力的结果讨论诗词理解能力对于小学三年级的学生来说并不要求严格，小学三年级要掌握许多汉字；具有一定的基本功才能理解诗词的含义。经统计，由一般小学三年级的学生掌握的汉2500--2600是没有办法对诗词进行鉴赏的。其实，我们要想让学生学好汉语，还离不开家庭教育熏语的兴趣，提高他们的积极性。三、结论并提出一些建议1对一些辨析力，想像力还欠成熟。他们可逆思维能力较差，逻辑思维能力较弱，思维状态多呈现为单身性，缺乏全面的观念和发展的观念。老师要针对小学三年级学生的实际情况，搞好课内外的活动，加强他们的身心健康。3注重能力素质相结合的培养。注重学生的实际情况，培养出符合农村经济发展的现代化人才。4通过几次示范，这样学生在学习中就能很好的通过这一关，赵老师不但注重教会学生汉语拼音的读音，更注重学生学习拼音之后的运用，他通过教会学生查字典，让学生在查字典中掌握声韵母的顺序。还要求学生自己制作小卡片，在课余时间背写和默诵。在汉字掌握和理解方面，在基本能力的运用方面和诗词好的打好小学学生的语文基础知识。5我们老师尤其是小学老师在小学阶段教学过程中，不能打马过桥，模棱两可。1090象文中提到的赵老师便是从师范专业毕业的，具有深厚的功底，所以教学效果很好。我认为，学校要把好这个基础关，得挑选极负责任，敬业爱岗的