昌都市实验小学推进六个有效工程提升办学水平

昌都市实验小学推进六个有效工程提升办学水平昌都市实验小学建于1951年,是中国共产党在西藏创办的第一所现代学校,是西藏现代教育的起点,被原自治区党委第一书记、十八军老首长阴法唐誉为“雪域高原第一个人才摇篮”。建校以来,学校始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，始终坚持贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向、坚持在实验中探索前行，坚持把“提升办学水平、培养合格接班人”放在首位，通过有效发挥党员作用、有效强化队伍建设、有效构建课堂教学、有效推进德育教育、有效实施养成教育、有效构建平安校园等六个有效工程努力提升办学水平，在2016年小升初考试中取得了优异的成绩。有效发挥党员作用。学校以“一个支部一面旗、一个党员一盏灯”为主题，以“党员身份亮出来、工作业绩干出来、带头作用显出来”为主线，通过实施“六个一”工程，狠抓党员队伍建设，充分发挥党员先锋模范作用，增强了党组织的凝聚力、战斗力；向心力、吸引力。一是读一本励志书。学校以规定一本、推荐一本、自选一本的方式，要求党员教师、中层干部、青年教师每学期必须至少读一本励志书，并撰写心得体会，召开读书心得交流会，有效推动党员教师带头读书、带头学习。二是上一堂优质课。规定党员教师每学期至少上一堂优质课，首先由教务处、教研室组织人员对党员教师进行听课，根据听课情况对党员教师课堂进行打磨，经过打磨再组织党员在全校进行优质课展示，有效发挥党员教师领头羊的作用。三是完成一个微课题。每个党员都必须参与微课题研究。微课题研究实行教师自选、教研组筛选、学校确定的方式进行，每学期召开揭题会、推进会、汇报会、总结表彰会，有效发挥党员教师示范作用。四是帮扶一名贫困学生。党员教师每学期至少帮扶一名贫困学生，由党员教师自行选择帮扶对象，通过走进贫困学生、走进学生家庭，以资金帮扶、物品帮扶、学习辅导等方式帮助贫困学生。学校每学期组织党员教师集中帮扶贫困生活动，让贫困学生感受家的温暖，2016年以来我校共帮扶贫困生70余人次，帮扶物资折合人民币1万余元。五是转化一名问题学生。组织党员开展转化一名问题学生活动，每名党员确定转化对象，通过谈话、家访、面对面辅导、一起做游戏、表扬闪光点等方式，与问题学生拉近距离、从而达到良好的沟通效果，打开学生的心结，培养他们的学习兴趣。六是联系一名党外同志。每位党员教师要联系一名党外教师，党员教师对非党员教师进行帮扶，帮扶的内容可以是思想上的、也可以是教育教学上的。有效强化队伍建设。近年来，昌都市实验小学紧紧围绕队伍建设这一中心工作，以“抓班子、带队伍、强素质、树形象、创一流”为总体工作思路，打造了一致爱岗敬业、素质过硬、甘于奉献的教职工队伍。一是强化管理队伍建设，强化表率作用。首先是加强领导班子自身建设，从全面提高班子成员理论素养和政策水平、增强班子团结共事的合力入手，抓好管理理念的落实、抓好领导班子议事制度（凡重大事项都按照征求意见→召开校长办公会→教代会讨论→校长办公会研究→形成长效机制的程序决策，凡重要事项均按召开校长办公会→形成会议纪要的程序决策，杜绝“领导一言堂”“以个人意见代表集体意见”的现象）、设立校长接待日，加强自我学习等措施，建设了一个团结、勤政、务实、高效、清廉的领导班子，有效提升了领导班子决策能力和决策水平。其次是抓中层干部队伍。中层干部是学校管理的中坚力量，因此我们十分注重抓中层干部的能力提升。学校制定了《昌都市实验小学中层干部管理考核办法》，用制度管理中层；每周召开中层例会。既对各处室工作进行协调，也对中层人员进行专题培训，提高工作执行力；同时学校实行“处室指导、年级管理”的扁平式管理模式，把管理重心下移，让处室成为制度、计划、方案的制定者，执行情况的检查者，评比的考核者；年级成为执行者、落实者，进一步提高了中层干部的工作积极性；结合学校实际在原有的目标责任基础上，对处室、年级组实行月评估制度，月评估与处室、年级组经费挂钩，全面提升中层干部团结协作，共同进步。第三抓好班主任队伍建设。班主任是学校管理的重要力量，是直接面对学生的重要人群，学校制定了《昌都地区实验小学班主任考核管理办法》，强化对班主任考核评比；每周召开班主任例会，强化班主任培训，使班主任做到“知责任、讲奉献、善管理、能育人”，同时严格奖惩，对管理优秀的班主任给予奖励。二是强化教师队伍建设，强化素养提升。首先组织教师开展学历史、学楷模、学典型活动、师德师风大讨论和藏汉教师“手拉手”互帮互助活动，修师德、正师风、铸师魂。其次努力提升教师业务素养。举办“校园大讲坛”、推进“青蓝工程”、构建“名师工程”、开展校本培训、举行各类教学活动（“教师德育渗透大赛”、“青年教师课堂教学大赛”、“教师裸备课比赛”、全员教师“说教材”等）着力提升教师业务素养。第三注重教师的培养培训。多方面多渠道为教师提供培训机会，开阔视野、增长见识、更新观念。2014年4月学校与天津市河东实验小学搭建了“津昌友谊桥“，每学期选派学校教师到天津市河东实验小学进行为期一个月的”影子培训“，目前我校已有20余名教师参加了此项培训。今年7月，天津市河东实验小学杨军红校长一行更是不畏高原气候恶劣，赶赴昌都同学校老师进行交流学习，更为我们带来了先进的教育教学理念和精彩的课堂展示。2014年7月我校又与拉萨市吉崩岗小学搭建了”康藏友谊桥“，将学校藏文教师送到拉萨参加”影子培训“，提高藏文教学教研水平，近来我们正在邀请拉萨吉崩岗小学藏文专家团队来我校讲学，开展藏文大教研活动。有效构建课堂教学。一是学校全面推进备课组建设，变单兵作战为群团作战，充分发挥集体智慧。二是试点小组合作教学，转变学生学习方式，提高学生学习效率。三是构建“5+30+5”课堂教学模式，提出没有检测的教学是无效的教学这一课堂教学理念，强力推进检测教学，要求每位教师不仅要对上堂课和本堂课的教学内容进行检测，还要做到每周、每个单元、每一个月都要有检测，做到堂清、周清、月清。四是分层教学。要求每个学科的教师将学生分成不同的层次，对不同的学生提出不同的要求，特别是作业布置方面，对不同层次的学生布置不同的作业，对不同层次的作业批改也有不同要求，对优等、中等生实行抽样批改，对后进生实行面批面改，这样做不仅提高了效率，同时也减轻了教师的负担。正是分层教学的实施，为我校在2016年小升初考试取得优异成绩奠定了坚实的基础。五是全面推行多媒体教学应用。充分利用信息技术的优势为教育教学服务，利用多媒体工具将枯燥乏味的数学变成生动活泼的游戏、竞赛等，充分调动了学生的学习兴趣。六是大力推进“晨诵、午读”。加强阅读教学，提高学生阅读能力，每天上午、中午拿出20分钟作为阅读时间，同时学校还开设了藏汉文阅读课，在精彩实小展示厅增设电子阅览区、图书阅览区，丰富了学生的阅读方式，提高了阅读效果。有效推进德育教育。学校是学生树立良好品质极为重要的场所，近年来，学校致力于构建符合本校实际的特色德育，结合学校的办学历史和办学理念，我们制定了《昌都市实验小学红色德育实施方案》，将红色德育与课堂教学、社会实践活动、网络思想政治教育、创建文明校园、理想信念教育、艺术教育、“五小公民道德建设”和争创“十星”等相结合，通过读一本红色书籍、制一份红色手抄报、听一堂红色报告、唱一首红色歌谣、诵一篇红色诗文、观一次红色圣地、看一次红色电影、写一篇红色体会、办一次红色征文的方式推进，充分挖掘和利用西藏，特别是昌都的红色资源，把红色资源转化为教育资源，加强红色文化建设，深化校园文化内涵，创建红色育人平台，打造德育特色品牌，实现育人管理人本化、育人行为规范化、育人环境规范化、育人质量高效化。有效实施养成教育。良好的行为习惯，能形成良好的秩序，良好的秩序能够推进学校的整体发展。学校制定了《昌都市实验小学养成教育工程实施方案》，重点推进“六项评比”，每周评选优秀路队、每月评选红旗班级，巩固养成教育成果。一是路队评比。学校实行上下学路队制度，以“错时放学、定点排队、教师带队”为措施，以“快速、整齐、无声”为标准每周进行班级路队评比；二是升旗评比。每周一举行升旗仪式，以“路队走出教学楼、排队横向纵向整齐划一、脱帽敬礼整齐划一、歌唱国歌清晰嘹亮”为标准进行评比；三是课堂评比。实行两分铃制度，以“上课铃声响、马上进课堂；入班静下来、物品摆放齐；听课要认真、提问要举手、倾听不插话；相互不抄袭、作业按时完”为标准进行课堂评比；四是课间评比。实行课间巡查制，以“安静、有序”为标准进行评比；五是卫生评比。实行楼层卫生监督、文明监督制度，以个人卫生、教室卫生、楼道卫生、公区卫生为主要内容进行卫生评比。六是课间操评比。课间操时间，以“路队走出教学楼、排队横向纵向整齐划一、做操动作整齐划一、班级同学安静整齐”为标准进行课间操评比。有效构建平安校园。学校坚持“六个注重”、落实“三个到位”、构建平安校园，为师生营造了良好的工作、学习和成长环境。一是坚持“六个注重”。注重机构建设，构建家庭、学校、社会“三位一体”的安全教育管理机制，成立家长委员会、护校联防队、救援队，制定切实可行的校园安全工作计划和应急处置预案，明确对学生一天的管理，确保学校安全“事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管”；注重责任明确，把工作任务层层分解，落实到了每个具体责任人，做到定目标、定人员，包任务、包达标，形成“纵向到底、横向到边、全覆盖、无缝隙”的责任体系；注重理论学习，充分利用国旗下讲话、德育十分钟、主题班队会、校会课、黑板报、校园宣传专栏和校园网普及安全知识；注重实际演练，每月组织全校师生进行安全疏散演练，内容涵盖预防地震、火灾等。进行安全演练时邀请市消防支队、市地震局等部门人员参加，对演练工作进行现场指导；注重维护稳定，学校成立了维稳工作领导小组，制定了《昌都市实验小学维稳工作预案》，定期召开维稳工作会议，严格落实领导带班制度和24小时值班制度，深入开展维护祖国统一、坚持党的领导、反对分裂、维护稳定宣传教育，让师生充分认识到祖国的繁荣富强是西藏发展进步的可靠保证和坚强后盾，西藏只有在伟大祖国的怀抱里才有欣欣向荣的今天和更加美好的明天，从而坚定跟党走、听党话、感党恩的信心和决心；注重环境治理，联合公安、消防、工商等部门对校园及周边进行排查，禁止校园周边开设网吧、娱乐场所，禁止校园周边贩卖淫秽色情报刊书籍和音像出版物，禁止校园周边商店出售“三无”食品、不合格产品和过期食品；充分发挥红领巾监督岗的作用，严防学生把不安全食品带入校园；学校护校队、联防队加强校园及周边环境排查，禁止僧尼和宗教人士进入校园干扰教育，确保全校师生不参加任何宗教活动；同时，学校邀请防疫站等部门专家到校举办疾病预防知识专题讲座，开辟宣传专栏宣传疾病防疫知识，召开主题班会普及相关常识，定期组织开展全校消毒工作，实行晨检、午检制度和学生请假报告制度，确保学校不发生公共卫生事故。二是落实“三个到位”。“天天巡查”到位，“天天巡查”分学校领导、校务值班、年级巡查、家长委员会四个层次。其中以校务值班为核心，从学生进校、师生仪表、晨诵、午读、课堂、课间、学生值勤、两操、课外活动、放学（路队、静校），到教师出勤、门卫值班、卫生、校产、用水、用电、周边环境、好人好事等方面进行巡查、记录、汇总、反馈、整改。学习教育到位。我们按照《课程标准》，把公共安全知识教育、民族团结教育列入专题课，保证每周一课时的安全课和民族团结教育课。并按照学生的年龄特点、知识水平、理解能力，确定不同的内容和要求：一二年级重点了解简单的安全常识(如“上下楼梯要靠右行”，“红灯停、绿灯行”，“过马路走人行横道或天桥”等)；三四年级要会识别交通安全标志，了解预防传染病的基本常识，熟记《交通安全公约》《安全走路歌》等；五六年级能够将安全知识变成文艺节目、手抄报等，主动向低年级同学们讲解安全常识。学习教育形