成语运用选择题训练课件

成语运用选择题训练成语运用选择题训练成语运用选择题训练1、下列句子中加点成语运用有误的一项是(DA.其中有一批被穷苦的村民扣留了,他怒不可B.他踽踽独行,走了一程又一程,涉过了冷水滩,又趟过了冰凌湖。C.邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家,在公开场合便销声匿迹了。D.走在上学的路上,我经常萍水相逢一些老朋友2、下面句子中加点的成语运用不当的一项是:A.设计者和匠师们因地制宣,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。B.灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟,时而相傍相依,时而南辕北辙。C.在提倡自主学习的今天,各种活动课应运而生,给语文课增添了勃勃生杋。D.每一朵盛开的鲜花又像是一个个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。?ィ酃丶?词］激发求知欲兴趣实践性探究性开放性数学的向前发展，越是深奥就变得越复杂、越抽象，那么数学教学的直观性原则还能不能继续下去呢?回答是肯定的，只要想一下它的背景，它的形成过程，它的应用，以及它与其他概念的联系，你就会发现它实际上是水到渠成、浑然天成的产物，不仅合情合理，甚至很有人情味。现在就让我们来探讨初中数学教学直观化问题吧!几何是以空间模式为研究对象的学科，它的直观教具甚至实物都不难制作或随手拿来。如粉笔盒、牙膏盒、讲台等等。统计与概率是通过丰富的生活实例和具体情境中抽象出来的数学，在教学中应用的都是具有现实背景的生活实例，也是直观的。至于数与代数，除了可以用图表、线段或图线来表示使它们形象化和直观化之外，我们仍能从日常生活和社会活动中体验出它们的直观性。?ヒ弧⒋瓷栉侍馇榫常?探索数与代数的变化关系?ザ匝?生而言，解决存在于他们身边的、他们熟悉的、经常遇到的直观性问题更有利于激发他们的求知欲。问题情境的创设，应从学生的生活经验和知识水平出发，既要能激发学生的学习兴趣，又要具有可接受性、实践性、探究性和开放性。例如在复习一元一次不等式与一次函数内容时，我提供了下面与现实生活密切联系的问题，用来探索数与代数的变化关系。某影碟出租店开设两种租碟方式：一种是零星租碟，每张收费1元；另一种是会员卡租碟，办卡费每月12元，租碟费每张0.4元。小彬经常来该店租碟，若每月租碟数量为X张。（1）写出零星租碟方式应付金额Y1（元）与租碟数量X（张）之间的函数关系式；（2）写出会员卡租碟方式应付金额Y2（元）与租碟数量X（张）之间的函数关系式；（3）小彬选取哪种租碟方式更合算？?ビ械难?生“想当然”地选择第一种租碟方式或第二种租碟方式，我没有批评他们，而是让他们说清楚选择的理由，并针对性地指导他们围绕学习目标进行观察、构建模型、推理验证，给出比较充裕的时间让学生探究、互相交流、讨论。通过学生自己解决以上问题后，他们惊奇地发现虽然租碟的方式不一样，但是合算的价格却不是直接由租碟的方式决定，而是由租碟的数量来选择租碟的方式。接着我会问：“在现实生活中，以前曾经遇到过类似问题吗?请举例说明，你如何解决?将来如果遇到类似问题时，你又会如何解决?”此时课堂气氛活跃起来，同学们举出许多相关的实例，最后得到这样的结论：生活的实际问题的解决需要用抽象的数学知识来指导，在生活中想做个聪明的消费者，必须认真学好数学。?ザ?、体会数学从实际走向理论的过程，探索理论用于实际的回归?ヒ辉?二次方程的概念是抽象的，解方程的过程也是抽象的逻辑思维过程。在教学活动中，要使学生深刻理解、掌握，必需从刻画现实世界的有效数学模型出发，经历抽象一元二次方程的概念过程，让学生体会到一元二次方程是由于解决实际问题的需要而产生的必然结果。义务教育课程标准实验教科书选择了两个生活问题：(1)对“梯子问题”的讨论，使学生获得“一元二次方程”的模型和近似解，并进而产生学习方程一般解法的愿望。接着启发学生从感性认识上升到理性认识，从实践走到理论。在学习了一元二次方程的有关理论知识后，我顺势引导学生将学到的理论知识应用于实践，解决实际问题，培养学生的应用能力。(2)我采用教材中具体的“花园设计方案”，让每个学生都展开想象的翅膀，按照各自的想法，设计出各种不同的图案，并尽量使自己的方案定量化。在一些方案的定量化过程中，学生可以体会到一元二次方程在处理数量关系上的作用，认识到一元二次方程的两个解未必符合实际问题的要求。使他们明白在解决实际问题时应从实际的角度去分析，还要恰当地选择方程的解。新教材在具体问题情境的创设和应用方面弥补了旧教材直观教学的不足。?ト?、借助数、理的关系，探索公式变形的意义?ナ?学课程标准要求我们：“要将数学与其他学科密切联系起来，从其他科学中挖掘可以利用的资源来创设情境，利用数学解决其他学科的问题。”在这方面我经常利用物理与数学的密切关系解决这个问题。因为物理问题一般是靠数学来表述的，有一些是靠数学推导出来的。所以说物理的世界就是数学表演的舞台。?ナ?学的抽象思维和逻辑推理越向前发展离开我们的日常生活现象就越远。然而抽象来自具体事物，逻辑存在于常理之中。我之所以强调数学的直观性是为了用来弥补数学的抽象性，使抽象的数学与具体的事物联系起来，从而变得形象、具体，易于理解、利于掌握。这样不但可以提高学生学习数学的兴趣和学习效果，而且可以促进学生对数学知识较为全面的理解和掌握。一.农村学校语文学困生存在的问题1.学生对教科书上的课文不感兴趣：这源于传统教材本身的缺陷，在传统教育中，教师对学生耳提面命的教学模式大大的降低了学生的学习主动性，而枯燥的课文更让学生对语文学习产生抵触情绪。2.懒开口，懒动笔，没有良好的学习习惯：老农村所遗留下来的不良传统所致，学生在学习中很难形成良好的学习习惯，对学到的知识不能及时的复习，上课时懒的开口，能少写一点就少写一点。久而久之，学生形成的这种不良的学习习惯就会严重的影响学生对语文的学习兴趣，甚至放弃了语文课程的学习。3.家长文化水平相对较低，家庭的知识熏陶不到位：农村相对于城市而言，经济落后，文化教育也落后，家长在生活的压力下每天努力的赚钱，却没有机会去提高自己的文化水平，来给予孩子更好的家庭环境熏陶，如今，农村的孩子在家中更多是看到父母忙碌的身影，而此?r家长们由于本身的文化水平相对较低，也无法给孩子以正确的导向，让他们逐渐成为了语文的学困生。4.学习科目的增多，使得学习语文的精力减少：随着社会的不断发展，全能型人才逐渐成为了社会的紧缺资源，所以，在我国现阶段的教育中，对于全面发展学生的“德、智、体、美、劳”教育非常重视，这样的初衷固然没有错，但是随着学习科目的增多，尤其是对农村初中学生而言，压力陡增，学生们在有限的精力下难以静下心来去学习语文，更别提去背诵课文乃至深入的理解文章的中心含义。二.造成语文学困生的各种成因分析1.城市化建设步伐的加快，留守儿童增多：随着社会的不断发展，人们的生后压力也在不断加大，许多父母不远万里出去打工，而把孩子留在家里让家里老人看管，但由于新老两代人巨大的沟通障碍，使得对儿童的家庭教育严重缺失。2.家庭教育不当，对孩子学习的目的认识不到位：在如今的家庭教育中，对于孩子为什么要学习，一直是家长不愿意去冷静面对的问题，如若家长在此时不能给予正确的家庭教育，为他们的学习目的做正确的导向，则会加重他们的学习功利心，从而认为“学习就是赚钱的工具”，学习的目的不纯，则直接影响了他们的学习兴趣。3.教育水平较差的学校缺少优质的生源：如今我国各个学校的教学质量很难做到“一碗水端平”，总是有高有低，这是不可避免的。但是，在这两方面的影响下，一些教育水平较差的学校就很难有优质的生源，剩下的学生中行为习惯差、学习能力低的比例明显增大，尤其对于初中生而言，易受到外界的影响而产生自卑心理，从而选择自我放弃或是自我逃避的方式来规避学生差对于自己的“伤害”。三.改进教育教学策略，转变学困生学习态度1.加强家校沟通：家长是孩子的第一老师，对孩子的启蒙教育起着至关重要的作用，为此，做好家校沟通，让双方都能及时了解孩子的思想动态和学习水平是十分必要的，了解他们的所感所想。2.让学生享受获得尊重的满足感：学生在学习中成为学困生的原因其实有很多，可以归结为以下几类：第一，家庭条件不好导致学生在学校集体活动缺乏存在感和自信心，第二，本身对于知识的接受能力较差导致在学习中落后于别人，得不到学习上的满足感。其实无论是哪种原因，都直接导致学生产生厌学情绪。3.改变教学观，改善教学方式，转化学习态度：在语文教学中，传统的教学模式已经不再适用，“以学生为中心”的教学观，多种多样的教学方式融合，寓教于乐，提高学生学习的积极性，才是可以真正提高学生学习质量的途径。新中国成立以来，教育事业取得了巨大的成就，这不得不归功于每位教育工作者的辛勤付出，尤其是扎根于农村教育的教师。而在以往的语文教学中，尽管与城里学生还存在着差距，但这样的差距还在正常范围，但是近些年来，随着城市化建设的步伐越来越快，社会环境越来越复杂，农村初中语文学困生的比例却逐年看涨，因此，农村初中语文教师不仅要转变自己的教学观念，还应转变家长教育观念，把握好转变语文学困生工作的重点，提高学困生转化率。成语运用选择题训练成语运用选择题训练成语运用选择题训练1、下11、下列句子中加点成语运用有误的一项是(DA.其中有一批被穷苦的村民扣留了,他怒不可B.他踽踽独行,走了一程又一程,涉过了冷水滩,又趟过了冰凌湖。C.邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家,在公开场合便销声匿迹了。D.走在上学的路上,我经常萍水相逢一些老朋友1、下列句子中加点成语运用有误的一项是(D2成语运用选择题训练课件3成语运用选择题训练课件4成语运用选择题训练课件5成语运用选择题训练课件66、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是(日A.好一个安塞腰鼓!每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。B托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节,同样也能全面关注社会变革的现实。C十六岁是人生的花季,我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。D.好的书需要多读,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会让你觉得开卷有益。6、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是(日77、下列句子中加点的成语使用正确的一项是(DA.大洪山的溶洞是大自然的造化,无不巧夺天工,令人赞叹和已B.一时间,满天的大雾把什么都遮没了,就是远处的电线杆也躲得査无音信。C.正因为他具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成绩。D.这里山清水秀,鸟语花香,宛若世外桃源,令人流连忘返。7、下列句子中加点的成语使用正确的一项是(D88、下列句中加线的词语使用不恰当的一项是(B)A.面对深刻变化的世界,面对层出不穷的挑战,世界各国应通力合作,共同推动国际社会的进步B.富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识,使自己学识渊博。C.叶笃正、吴孟超两位德高望重的科学家荣获2005年度国家最高科学技术奖。D.人类所生存的地球,不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟8、下列句中加线的词语使用不恰当的一项是(B)99、下面句子中成语运用准确的一项是(DA、桂林的山水黄山的松,真是巧夺天工。B.同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。C、谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源,使在场的专家也惊叹不D.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄,这就不得不令人刮目相看。9、下面句子中成语运用准确的一项是(D1010、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是(CA.去年10月12日至17日,历经5天5夜115小时,费俊龙、聂海胜圆满完成了举世瞩目的太空之旅。B.社会主义核心价值观言简意赅,寓意深远,在对比中把构建和谐社会的理念体现得淋漓尽致。C.美国总统布什和到访的英国首相布莱尔5月25日在华盛顿公开承认,在伊拉克战争问题上犯有无可非议的错误。D.目前中学语文教学的最大弊端是教师对课文条分缕析,这不仅影响了学生的思维能力的形成,也制约学生创新能力的发展。10、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是(C11成语运用选择题训练课件12成语运用选择题训练课件13成语运用选择题训练课件14成语运用选择题训练课件15成语运用选择题训练课件16成语运用选择题训练课件17成语运用选择题训练课件18成语运用选择题训练课件19谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，20成语运用选择题训练成语运用选择题训练成语运用选择题训练1、下列句子中加点成语运用有误的一项是(DA.其中有一批被穷苦的村民扣留了,他怒不可B.他踽踽独行,走了一程又一程,涉过了冷水滩,又趟过了冰凌湖。C.邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家,在公开场合便销声匿迹了。D.走在上学的路上,我经常萍水相逢一些老朋友2、下面句子中加点的成语运用不当的一项是:A.设计者和匠师们因地制宣,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。B.灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟,时而相傍相依,时而南辕北辙。C.在提倡自主学习的今天,各种活动课应运而生,给语文课增添了勃勃生杋。D.每一朵盛开的鲜花又像是一个个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。?ィ酃丶?词］激发求知欲兴趣实践性探究性开放性数学的向前发展，越是深奥就变得越复杂、越抽象，那么数学教学的直观性原则还能不能继续下去呢?回答是肯定的，只要想一下它的背景，它的形成过程，它的应用，以及它与其他概念的联系，你就会发现它实际上是水到渠成、浑然天成的产物，不仅合情合理，甚至很有人情味。现在就让我们来探讨初中数学教学直观化问题吧!几何是以空间模式为研究对象的学科，它的直观教具甚至实物都不难制作或随手拿来。如粉笔盒、牙膏盒、讲台等等。统计与概率是通过丰富的生活实例和具体情境中抽象出来的数学，在教学中应用的都是具有现实背景的生活实例，也是直观的。至于数与代数，除了可以用图表、线段或图线来表示使它们形象化和直观化之外，我们仍能从日常生活和社会活动中体验出它们的直观性。?ヒ弧⒋瓷栉侍馇榫常?探索数与代数的变化关系?ザ匝?生而言，解决存在于他们身边的、他们熟悉的、经常遇到的直观性问题更有利于激发他们的求知欲。问题情境的创设，应从学生的生活经验和知识水平出发，既要能激发学生的学习兴趣，又要具有可接受性、实践性、探究性和开放性。例如在复习一元一次不等式与一次函数内容时，我提供了下面与现实生活密切联系的问题，用来探索数与代数的变化关系。某影碟出租店开设两种租碟方式：一种是零星租碟，每张收费1元；另一种是会员卡租碟，办卡费每月12元，租碟费每张0.4元。小彬经常来该店租碟，若每月租碟数量为X张。（1）写出零星租碟方式应付金额Y1（元）与租碟数量X（张）之间的函数关系式；（2）写出会员卡租碟方式应付金额Y2（元）与租碟数量X（张）之间的函数关系式；（3）小彬选取哪种租碟方式更合算？?ビ械难?生“想当然”地选择第一种租碟方式或第二种租碟方式，我没有批评他们，而是让他们说清楚选择的理由，并针对性地指导他们围绕学习目标进行观察、构建模型、推理验证，给出比较充裕的时间让学生探究、互相交流、讨论。通过学生自己解决以上问题后，他们惊奇地发现虽然租碟的方式不一样，但是合算的价格却不是直接由租碟的方式决定，而是由租碟的数量来选择租碟的方式。接着我会问：“在现实生活中，以前曾经遇到过类似问题吗?请举例说明，你如何解决?将来如果遇到类似问题时，你又会如何解决?”此时课堂气氛活跃起来，同学们举出许多相关的实例，最后得到这样的结论：生活的实际问题的解决需要用抽象的数学知识来指导，在生活中想做个聪明的消费者，必须认真学好数学。?ザ?、体会数学从实际走向理论的过程，探索理论用于实际的回归?ヒ辉?二次方程的概念是抽象的，解方程的过程也是抽象的逻辑思维过程。在教学活动中，要使学生深刻理解、掌握，必需从刻画现实世界的有效数学模型出发，经历抽象一元二次方程的概念过程，让学生体会到一元二次方程是由于解决实际问题的需要而产生的必然结果。义务教育课程标准实验教科书选择了两个生活问题：(1)对“梯子问题”的讨论，使学生获得“一元二次方程”的模型和近似解，并进而产生学习方程一般解法的愿望。接着启发学生从感性认识上升到理性认识，从实践走到理论。在学习了一元二次方程的有关理论知识后，我顺势引导学生将学到的理论知识应用于实践，解决实际问题，培养学生的应用能力。(2)我采用教材中具体的“花园设计方案”，让每个学生都展开想象的翅膀，按照各自的想法，设计出各种不同的图案，并尽量使自己的方案定量化。在一些方案的定量化过程中，学生可以体会到一元二次方程在处理数量关系上的作用，认识到一元二次方程的两个解未必符合实际问题的要求。使他们明白在解决实际问题时应从实际的角度去分析，还要恰当地选择方程的解。新教材在具体问题情境的创设和应用方面弥补了旧教材直观教学的不足。?ト?、借助数、理的关系，探索公式变形的意义?ナ?学课程标准要求我们：“要将数学与其他学科密切联系起来，从其他科学中挖掘可以利用的资源来创设情境，利用数学解决其他学科的问题。”在这方面我经常利用物理与数学的密切关系解决这个问题。因为物理问题一般是靠数学来表述的，有一些是靠数学推导出来的。所以说物理的世界就是数学表演的舞台。?ナ?学的抽象思维和逻辑推理越向前发展离开我们的日常生活现象就越远。然而抽象来自具体事物，逻辑存在于常理之中。我之所以强调数学的直观性是为了用来弥补数学的抽象性，使抽象的数学与具体的事物联系起来，从而变得形象、具体，易于理解、利于掌握。这样不但可以提高学生学习数学的兴趣和学习效果，而且可以促进学生对数学知识较为全面的理解和掌握。一.农村学校语文学困生存在的问题1.学生对教科书上的课文不感兴趣：这源于传统教材本身的缺陷，在传统教育中，教师对学生耳提面命的教学模式大大的降低了学生的学习主动性，而枯燥的课文更让学生对语文学习产生抵触情绪。2.懒开口，懒动笔，没有良好的学习习惯：老农村所遗留下来的不良传统所致，学生在学习中很难形成良好的学习习惯，对学到的知识不能及时的复习，上课时懒的开口，能少写一点就少写一点。久而久之，学生形成的这种不良的学习习惯就会严重的影响学生对语文的学习兴趣，甚至放弃了语文课程的学习。3.家长文化水平相对较低，家庭的知识熏陶不到位：农村相对于城市而言，经济落后，文化教育也落后，家长在生活的压力下每天努力的赚钱，却没有机会去提高自己的文化水平，来给予孩子更好的家庭环境熏陶，如今，农村的孩子在家中更多是看到父母忙碌的身影，而此?r家长们由于本身的文化水平相对较低，也无法给孩子以正确的导向，让他们逐渐成为了语文的学困生。4.学习科目的增多，使得学习语文的精力减少：随着社会的不断发展，全能型人才逐渐成为了社会的紧缺资源，所以，在我国现阶段的教育中，对于全面发展学生的“德、智、体、美、劳”教育非常重视，这样的初衷固然没有错，但是随着学习科目的增多，尤其是对农村初中学生而言，压力陡增，学生们在有限的精力下难以静下心来去学习语文，更别提去背诵课文乃至深入的理解文章的中心含义。二.造成语文学困生的各种成因分析1.城市化建设步伐的加快，留守儿童增多：随着社会的不断发展，人们的生后压力也在不断加大，许多父母不远万里出去打工，而把孩子留在家里让家里老人看管，但由于新老两代人巨大的沟通障碍，使得对儿童的家庭教育严重缺失。2.家庭教育不当，对孩子学习的目的认识不到位：在如今的家庭教育中，对于孩子为什么要学习，一直是家长不愿意去冷静面对的问题，如若家长在此时不能给予正确的家庭教育，为他们的学习目的做正确的导向，则会加重他们的学习功利心，从而认为“学习就是赚钱的工具”，学习的目的不纯，则直接影响了他们的学习兴趣。3.教育水平较差的学校缺少优质的生源：如今我国各个学校的教学质量很难做到“一碗水端平”，总是有高有低，这是不可避免的。但是，在这两方面的影响下，一些教育水平较差的学校就很难有优质的生源，剩下的学生中行为习惯差、学习能力低的比例明显增大，尤其对于初中生而言，易受到外界的影响而产生自卑心理，从而选择自我放弃或是自我逃避的方式来规避学生差对于自己的“伤害”。三.改进教育教学策略，转变学困生学习态度1.加强家校沟通：家长是孩子的第一老师，对孩子的启蒙教育起着至关重要的作用，为此，做好家校沟通，让双方都能及时了解孩子的思想动态和学习水平是十分必要的，了解他们的所感所想。2.让学生享受获得尊重的满足感：学生在学习中成为学困生的原因其实有很多，可以归结为以下几类：第一，家庭条件不好导致学生在学校集体活动缺乏存在感和自信心，第二，本身对于知识的接受能力较差导致在学习中落后于别人，得不到学习上的满足感。其实无论是哪种原因，都直接导致学生产生厌学情绪。3.改变教学观，改善教学方式，转化学习态度：在语文教学中，传统的教学模式已经不再适用，“以学生为中心”的教学观，多种多样的教学方式融合，寓教于乐，提高学生学习的积极性，才是可以真正提高学生学习质量的途径。新中国成立以来，教育事业取得了巨大的成就，这不得不归功于每位教育工作者的辛勤付出，尤其是扎根于农村教育的教师。而在以往的语文教学中，尽管与城里学生还存在着差距，但这样的差距还在正常范围，但是近些年来，随着城市化建设的步伐越来越快，社会环境越来越复杂，农村初中语文学困生的比例却逐年看涨，因此，农村初中语文教师不仅要转变自己的教学观念，还应转变家长教育观念，把握好转变语文学困生工作的重点，提高学困生转化率。成语运用选择题训练成语运用选择题训练成语运用选择题训练1、下211、下列句子中加点成语运用有误的一项是(DA.其中有一批被穷苦的村民扣留了,他怒不可B.他踽踽独行,走了一程又一程,涉过了冷水滩,又趟过了冰凌湖。C.邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家,在公开场合便销声匿迹了。D.走在上学的路上,我经常萍水相逢一些老朋友1、下列句子中加点成语运用有误的一项是(D22成语运用选择题训练课件23成语运用选择题训练课件24成语运用选择题训练课件25成语运用选择题训练课件266、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是(日A.好一个安塞腰鼓!每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。B托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节,同样也能全面关注社会变革的现实。C十六岁是人生的花季,我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。D.好的书需要多读,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会让你觉得开卷有益。6、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是(日277、下列句子中加点的成语使用正确的一项是(DA.大洪山的溶洞是大自然的造化,无不巧夺天工,令人赞叹和已B.一时间,满天的大