最新人教版八年级物理上册《第2课时-利用变式实验测量物质的密度》教学课件

第2课时利用变式实验测量

物质的密度R·八年级物理上册第2课时利用变式实验测量

物质的密度R·八年级物理上册学习目标会用特殊方法测物质的密度.学习目标会用特殊方法测物质的密度.（3）将蜡块轻轻地放入水中，

的示数为V2.（2）往量筒中倒入适量的水，记下量筒中水的示数为V1.（1）用托盘天平测出蜡块的质量m.用细铁丝将蜡块按入水面下，记下量筒漂浮物密度的测量以下是小明为测量蜡块密度而设计的实验：（4）蜡块的密度ρ=m/(V2-V1).（3）将蜡块轻轻地放入水中，同学们还记得怎么测量不规则固体（塑料块）的密度吗？如果固体不能沉入水底、溶于水或是其他特殊的物质，又该怎么测量呢？同学们还记得怎么测量不规则固体（塑料块）的密度吗？如果固体不知识点一漂浮物密度的测量漂浮物密度（即不能沉入水底）的特殊测量法：方法一：沉坠法知识点一漂浮物密度的测量漂浮物密度（即不能沉入水底）的特殊测方法一：沉坠法①将待测物体和能沉入水中的重物用细线拴在一起（重物在下，被测物体在上），先用手提待测物体上端的细线，只将能沉入水中的物体浸没在量筒内的水中，读出体积V1，如图甲；方法一：沉坠法方法一：沉坠法②然后将拴好的两个物体一起浸入水中，读出体积V2，如图乙；③被测固体的体积V=V2-V1.方法一：沉坠法方法二：针压法用一细长针刺入被测物体并用力将其压入量筒内的水中，使其浸没.方法三：埋沙法先在量筒中倒入适量细沙，摇匀且使细沙表面平整，记下体积V1，放入固体后再摇晃量筒，使细沙埋住固体，且细沙表面平整，记下此时体积V2，则V固=V2-V1.方法二：针压法如果塑料块较大，不能放入量筒又该如何测量呢？可以借助一个大容器，先将大容器装满水（水齐瓶口），放入固体，用另一个容器承接溢出的水，然后用量筒测量出水的体积即为固体的体积.这种特殊测量法叫做“溢水法”.如果塑料块较大，不能放入量筒又该如何测量呢？可以借助一个大容测量形状不规则塑料块（不吸水）的密度(1)实验原理：；(2)实验器材：天平、量筒、细线、水、塑料块；(3)实验方案：设计方案（一）

设计方案（二）测量形状不规则塑料块（不吸水）的密度(1)实验原理：设计方案（一）：①用天平测出塑料块的质量m；②向量筒中加入适量的水，并测出水的体积V1；③用细线系住塑料块，并轻放入量筒水中，测出塑料块和水的总体积V2；④则塑料块的密度表达式.设计方案（一）：设计方案（二）：①向量筒中加入适量的水，并测出水的体积V1；②用细线系住塑料块，并轻放入量筒中，测出塑料块和水的总体积V2；③提起塑料块，用天平测出塑料块的质量m；④则塑料块的密度表达式.设计方案（二）：[小组讨论]哪种方案更合理呢？方案（一）合理，方案（二）不合理.因为方案（二）中提起塑料块时，由于塑料块上沾有水，这样不仅测量塑料块的质量偏大，而且不便于直接放在天平托盘上测量（会腐蚀托盘），这样测量有误差，导致计算的结果偏大.[小组讨论]哪种方案更合理呢？例1下面是高兴同学设计的采用“压入法”测一块不吸水的泡沫塑料块的体积的实验方案：A.将泡沫塑料块轻放入水中，读出水面的示数V1B.在量筒内注入适量的水，读出水面的示数V2C.用小针将泡沫塑料块压入水中恰好浸没，读出水面的示数V3（1）你认为以上实验步骤

是多余的，合理的实验顺序为

（填字母代号）.ABC例1下面是高兴同学设计的采用“压入法”测一块不吸水（2）上面实验方案C步骤中要求：“用小针将泡沫塑料块压入水中恰好浸没.”

下列关于这一要求的说法中，正确的是（）A.此步可改为：用手指将泡沫塑料块压入水中B.此步应改为：用长铁丝将泡沫塑料块压入量筒底部C.小针有体积，小针浸入水的体积不能过大C（2）上面实验方案C步骤中要求：“用小针将泡沫塑料块压入水中[想一想]如果固体溶于水或吸水，又该如何呢？知识点二易溶物密度的测量1.用其他的液体，如油代替水，测量排开油的体积.2.可以用面粉、沙子之类小颗粒物品，测量排开面粉、沙子的体积.[想一想]如果固体溶于水或吸水，又该如何呢？知识点二易溶物密总结①对于在水中会溶解的固体（如糖、盐等），我们还可以用薄薄的塑料膜将其紧紧包住后浸没水中；而同学们刚才所提到的“用其他液体代替水”，实际是采用了“饱和溶液法”，但实验过程不能太长，否则会导致误差过大.②有些固体会吸水，则应在表面做防水处理后再测量（例如涂上防水材料等），而同学们刚才所提到的“用面粉、沙子代替水”，实际是采用了“等效替代法”.总之具体问题还得具体分析，以找出解决的办法.总结例2某小组测量一种易溶于水的形状不规则的固体小颗粒物质的密度，测量的部分方法和结果如图所示.（1）将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的

处，然后调节

，使天平平衡.接着，用天平测量适量小颗粒的质量.当天平重新平衡时，砝码质量和游码位置如图所示，则称量的颗粒质量是

g.零刻度线平衡螺母147.6例2某小组测量一种易溶于水的形状不规则的固体小颗粒物质的（2）因颗粒易溶于水，小组同学采用图示的方法测量体积，所称量的颗粒的体积是

cm3.60（3）该物质的密度是

g/cm3.2.46（2）因颗粒易溶于水，小组同学采用图示的方法测量体积，所称量[想一想]如果没有量筒（杯），我们该怎么去测体积呢？知识点三等效替代法测密度例2张磊同学想通过实验测出他家中酱油的密度，但他没有量筒和烧杯，只有天平、带有盖子的玻璃瓶和适量的水，请你与他一起来完成实验.（水的密度用ρ水来表示）[想一想]如果没有量筒（杯），我们该怎么去测体积呢？知识点三（1）将天平放在水平桌面上，并将游码移到称量标尺的

处，在调节平衡螺母使天平平衡.解析：使用天平测量物体的质量前，要将天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母使天平平衡.零刻度线（1）将天平放在水平桌面上，并将游码移到称量标尺的（2）在测量空玻璃瓶的质量时，实验操作如图所示，张雷操作的错误之处是：

.称量物体质量时，调节平衡螺母（2）在测量空玻璃瓶的质量时，实验操作如图所示，张雷操作的错（2）改正错误后，他又一次进行了如下操作：①测出空玻璃瓶的质量m；②测出玻璃瓶装满酱油后的总质量m1；③倒出瓶中的酱油，将玻璃瓶清洗干净后，装满水，并将瓶外部擦干，测出玻璃瓶装满水后的总质量m2；（2）改正错误后，他又一次进行了如下操作：（3）根据所测得的数据，可知酱油密度的表达式为：ρ酱油＝

.解析：已知空瓶的质量和装满酱油后的总质量，则酱油的质量：m酱油＝m1-m，由得，瓶子的容积：，则酱油密度表达式：ρ酱油=.（3）根据所测得的数据，可知酱油密度的表达式为：ρ酱油＝（2）用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的质量和游码的位置如图一所示，则瓷片的质量为

g.德化盛产陶瓷，夏利同学想测量一块不规则瓷片的密度.

（1）把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度线处，然后调节

使天平平衡.平衡螺母32（2）用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的质量和游码的位（3）他发现瓷片放不进量筒，改用如图二所示的方法测瓷片的体积：A.往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，在水面到达的位置做标记；B.先往量筒装入40mL的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图乙所示，则瓷片的体积为

cm3.14（3）他发现瓷片放不进量筒，改用如图二所示的方法测瓷片的体积（4）用密度公式计算出瓷片的密度

ρ＝

g/cm3.（5）根据以上步骤，你认为小李同学测出的

瓷片密度值

（选填“偏大”或

“偏小”）.解析：瓷片的密度.量筒壁附着水，使水的测量体积偏大，密度测量值偏小.2.29偏小（4）用密度公式计算出瓷片的密度解析：瓷片的密度漂浮物密度的测量易溶物密度的测量等效替代法①沉坠法②针压法③埋沙法利用变式实验测量物质的密度漂浮物易溶物等效替代法①沉坠法利用变式实验测量物质的密度（见教材P119

动手动脑学物理）1.一块长方形的均匀铝箔，用天平和尺能不能求出它的厚度？如果能，说出你的办法.解：先用天平测出铝箔的质量m铝，再利用公式求出体积V铝=，然后用尺量出宽a，长b，可得厚度h=.m铝ρ铝V铝ab（见教材P119动手动脑学物理）1.一块长方形的均匀铝箔2.建筑工地需用沙石400m3，若用载重4t的卡车运送，需运多少车（ρ沙=2.6×103kg/m3）？解：先求出砂石的质量：m=ρ沙V=2.6×103kg/m3×400m3

=1.04×106kg=1.04×103t.需运的车数（车）.2.建筑工地需用沙石400m3，若用载重4t的卡车运送，需运3.长江三峡水库的容量约为3.93×1010m3，这个水库最多能蓄水多少吨？解：m=ρV

=1.0×103kg/m3×3.93×1010m3

=3.93×1013kg=3.93×1010t.3.长江三峡水库的容量约为3.93×1010m3，这个水库最4.为确定某种金属块的密度，首先用天平测量金属块的质量.当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则金属块的质量m为

g.394.为确定某种金属块的密度，首先用天平测量金属块的质量.当天然后，用量筒测量金属块的体积.将水倒入量筒，液面达到的位置如图乙所示，再把金属块完全浸没在量筒的水中，水面升高，如图丙所示，则该金属块的体积V为

cm3.根据测量结果可知该金属块的密度为

g/cm3，相当于

kg/m3.57.87.8×103然后，用量筒测量金属块的体积.将水倒入量筒，液面达到的位置如

上完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。课后研讨上完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互学完这一节课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一节课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.从课后习题中选取；虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。

——毛泽东虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。谢谢观赏！祝大家学习进步谢谢观赏！祝大家学习进步第2课时利用变式实验测量

物质的密度R·八年级物理上册第2课时利用变式实验测量

物质的密度R·八年级物理上册学习目标会用特殊方法测物质的密度.学习目标会用特殊方法测物质的密度.（3）将蜡块轻轻地放入水中，

的示数为V2.（2）往量筒中倒入适量的水，记下量筒中水的示数为V1.（1）用托盘天平测出蜡块的质量m.用细铁丝将蜡块按入水面下，记下量筒漂浮物密度的测量以下是小明为测量蜡块密度而设计的实验：（4）蜡块的密度ρ=m/(V2-V1).（3）将蜡块轻轻地放入水中，同学们还记得怎么测量不规则固体（塑料块）的密度吗？如果固体不能沉入水底、溶于水或是其他特殊的物质，又该怎么测量呢？同学们还记得怎么测量不规则固体（塑料块）的密度吗？如果固体不知识点一漂浮物密度的测量漂浮物密度（即不能沉入水底）的特殊测量法：方法一：沉坠法知识点一漂浮物密度的测量漂浮物密度（即不能沉入水底）的特殊测方法一：沉坠法①将待测物体和能沉入水中的重物用细线拴在一起（重物在下，被测物体在上），先用手提待测物体上端的细线，只将能沉入水中的物体浸没在量筒内的水中，读出体积V1，如图甲；方法一：沉坠法方法一：沉坠法②然后将拴好的两个物体一起浸入水中，读出体积V2，如图乙；③被测固体的体积V=V2-V1.方法一：沉坠法方法二：针压法用一细长针刺入被测物体并用力将其压入量筒内的水中，使其浸没.方法三：埋沙法先在量筒中倒入适量细沙，摇匀且使细沙表面平整，记下体积V1，放入固体后再摇晃量筒，使细沙埋住固体，且细沙表面平整，记下此时体积V2，则V固=V2-V1.方法二：针压法如果塑料块较大，不能放入量筒又该如何测量呢？可以借助一个大容器，先将大容器装满水（水齐瓶口），放入固体，用另一个容器承接溢出的水，然后用量筒测量出水的体积即为固体的体积.这种特殊测量法叫做“溢水法”.如果塑料块较大，不能放入量筒又该如何测量呢？可以借助一个大容测量形状不规则塑料块（不吸水）的密度(1)实验原理：；(2)实验器材：天平、量筒、细线、水、塑料块；(3)实验方案：设计方案（一）

设计方案（二）测量形状不规则塑料块（不吸水）的密度(1)实验原理：设计方案（一）：①用天平测出塑料块的质量m；②向量筒中加入适量的水，并测出水的体积V1；③用细线系住塑料块，并轻放入量筒水中，测出塑料块和水的总体积V2；④则塑料块的密度表达式.设计方案（一）：设计方案（二）：①向量筒中加入适量的水，并测出水的体积V1；②用细线系住塑料块，并轻放入量筒中，测出塑料块和水的总体积V2；③提起塑料块，用天平测出塑料块的质量m；④则塑料块的密度表达式.设计方案（二）：[小组讨论]哪种方案更合理呢？方案（一）合理，方案（二）不合理.因为方案（二）中提起塑料块时，由于塑料块上沾有水，这样不仅测量塑料块的质量偏大，而且不便于直接放在天平托盘上测量（会腐蚀托盘），这样测量有误差，导致计算的结果偏大.[小组讨论]哪种方案更合理呢？例1下面是高兴同学设计的采用“压入法”测一块不吸水的泡沫塑料块的体积的实验方案：A.将泡沫塑料块轻放入水中，读出水面的示数V1B.在量筒内注入适量的水，读出水面的示数V2C.用小针将泡沫塑料块压入水中恰好浸没，读出水面的示数V3（1）你认为以上实验步骤

是多余的，合理的实验顺序为

（填字母代号）.ABC例1下面是高兴同学设计的采用“压入法”测一块不吸水（2）上面实验方案C步骤中要求：“用小针将泡沫塑料块压入水中恰好浸没.”

下列关于这一要求的说法中，正确的是（）A.此步可改为：用手指将泡沫塑料块压入水中B.此步应改为：用长铁丝将泡沫塑料块压入量筒底部C.小针有体积，小针浸入水的体积不能过大C（2）上面实验方案C步骤中要求：“用小针将泡沫塑料块压入水中[想一想]如果固体溶于水或吸水，又该如何呢？知识点二易溶物密度的测量1.用其他的液体，如油代替水，测量排开油的体积.2.可以用面粉、沙子之类小颗粒物品，测量排开面粉、沙子的体积.[想一想]如果固体溶于水或吸水，又该如何呢？知识点二易溶物密总结①对于在水中会溶解的固体（如糖、盐等），我们还可以用薄薄的塑料膜将其紧紧包住后浸没水中；而同学们刚才所提到的“用其他液体代替水”，实际是采用了“饱和溶液法”，但实验过程不能太长，否则会导致误差过大.②有些固体会吸水，则应在表面做防水处理后再测量（例如涂上防水材料等），而同学们刚才所提到的“用面粉、沙子代替水”，实际是采用了“等效替代法”.总之具体问题还得具体分析，以找出解决的办法.总结例2某小组测量一种易溶于水的形状不规则的固体小颗粒物质的密度，测量的部分方法和结果如图所示.（1）将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的

处，然后调节

，使天平平衡.接着，用天平测量适量小颗粒的质量.当天平重新平衡时，砝码质量和游码位置如图所示，则称量的颗粒质量是

g.零刻度线平衡螺母147.6例2某小组测量一种易溶于水的形状不规则的固体小颗粒物质的（2）因颗粒易溶于水，小组同学采用图示的方法测量体积，所称量的颗粒的体积是

cm3.60（3）该物质的密度是

g/cm3.2.46（2）因颗粒易溶于水，小组同学采用图示的方法测量体积，所称量[想一想]如果没有量筒（杯），我们该怎么去测体积呢？知识点三等效替代法测密度例2张磊同学想通过实验测出他家中酱油的密度，但他没有量筒和烧杯，只有天平、带有盖子的玻璃瓶和适量的水，请你与他一起来完成实验.（水的密度用ρ水来表示）[想一想]如果没有量筒（杯），我们该怎么去测体积呢？知识点三（1）将天平放在水平桌面上，并将游码移到称量标尺的

处，在调节平衡螺母使天平平衡.解析：使用天平测量物体的质量前，要将天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母使天平平衡.零刻度线（1）将天平放在水平桌面上，并将游码移到称量标尺的（2）在测量空玻璃瓶的质量时，实验操作如图所示，张雷操作的错误之处是：

.称量物体质量时，调节平衡螺母（2）在测量空玻璃瓶的质量时，实验操作如图所示，张雷操作的错（2）改正错误后，他又一次进行了如下操作：①测出空玻璃瓶的质量m；②测出玻璃瓶装满酱油后的总质量m1；③倒出瓶中的酱油，将玻璃瓶清洗干净后，装满水，并将瓶外部擦干，测出玻璃瓶装满水后的总质量m2；（2）改正错误后，他又一次进行了如下操作：（3）根据所测得的数据，可知酱油密度的表达式为：ρ酱油＝

.解析：已知空瓶的质量和装满酱油后的总质量，则酱油的质量：m酱油＝m1-m，由得，瓶子的容积：，则酱油密度表达式：ρ酱油=.（3）根据所测得的数据，可知酱油密度的表达式为：ρ酱油＝（2）用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的质量和游码的位置如图一所示，则瓷片的质量为

g.德化盛产陶瓷，夏利同学想测量一块不规则瓷片的密度.

（1）把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度线处，然后调节

使天平平衡.平衡螺母32（2）用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的质量和游码的位（3）他发现瓷片放不进量筒，改用如图二所示的方法测瓷片的体积：A.往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，在水面到达的位置做标记；B.先往量筒装入40mL的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图乙所示，则瓷片的体积为

cm3.14（3）他发现瓷片放不进量筒，改用如图二所示的方法测瓷片的体积（4）用密度公式计算出瓷片的密度

ρ＝

g/cm3.（5）根据以上步骤，你认为小李同学测出的

瓷片密度值

（选填“偏大”或

“偏小”）.解析：瓷片的密度.量筒壁附着水，使水的测量体积偏大，密度测量值偏小.2.29偏小（4）用密度公式计算出瓷片的密度解析：瓷片的密度漂浮物密度的测量易溶物密度的测量等效替代法①沉坠法②针压法③埋沙法利用变式实验测量物质的密度漂浮物易溶物等效替代法①沉坠法利用变式实验测量物质的密度（见教材P119

动手动脑学物理）1.一块长方形的均匀铝箔，用天平和尺能不能求出它的厚度？如果能，说出你的办法.解：先用天平测出铝箔的质量m铝，再利用公式求出体积V铝=，然后用尺量出宽a，长b，可得厚