沪粤版九年级物理专训(三)-热量的计算课件

专题技能训练（三）训练热量的计算

HY版九年级上专题技能训练（三）训练热量的计算HY版九年级上DABC12习题链接答案呈现提示：点击进入习题1.05×107；4534小于；256784.2×106；30%910DABC12习题链接答案呈现提示：点击进入习题1．甲、乙两种物质，质量之比为4∶1，吸收的热量之比为3∶1，则它们升高的温度之比和比热容之比可能分别是(

)A．2∶6

2∶1B．4∶1

3∶1C．2∶1

3∶2D．3∶4

1∶1 D专题技能训练1．甲、乙两种物质，质量之比为4∶1，吸收的热量之比为3∶12．【模拟·诸城，多选】1kg20℃的水吸收4.2×105J的热量后，它的温度在下列给出的温度中，可能的是

(

)A．80℃

B．100℃

C．105℃

D．130℃ABC专题技能训练2．【模拟·诸城，多选】1kg20℃的水吸收4.2×13．【中考·安徽】农作物的秸秆可以回收加工制成秸秆煤。完全燃烧0.5kg的秸秆煤可放出___________J的热量；若这些热量完全被质量为100kg，初温为20℃的水吸收，可使水温升高到______℃。[已知q秸秆煤＝2.1×107J/kg，c水＝4.2×103J/(kg·℃)]1.05×107专题技能训练453．【中考·安徽】农作物的秸秆可以回收加工制成秸秆煤。完全燃4．为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体

的温度随时间变化的图象，

如图所示。专题技能训练4．为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，(1)根据图象，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些。”这位同学的判断是否正确？请说明理由。专题技能训练解：(1)不正确；因为完全相同的酒精灯，加热相同的时间，放出的热量相等，所以甲、乙液体吸收的热量相等。(1)根据图象，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度(2)要使甲、乙升高相同的温度，应给________加热更长的时间，这说明________的吸热能力强些。(3)如果已知甲的比热容是1.8×103J/(kg·℃)，则乙的比热容是__________J/(kg·℃)。专题技能训练乙乙2.4×103(2)要使甲、乙升高相同的温度，应给________加热更长5．【中考·达州】如图所示是小李同学在一个标准大气压下探究某物质熔化时温度随时间变化的图象，第6min时的内能________(填“大于”“等于”或“小于”)第8min时的内能；该物质在CD段的比热容是

AB段比热容的______倍(被加热

物质的质量和吸、放热功率不变)。专题技能训练5．【中考·达州】如图所示是小李同学在一个标准大气压下探究某专题技能训练【答案】小于；2专题技能训练【答案】小于；26．【中考·柳州】天然气是柳州市民常用的一种能源。某用户用天然气将50kg的水从20℃加热到60℃。已知水的比热容c水＝4.2×103J/(kg·℃)，天然气的热值q＝4.2×107J/m3。求：(1)这些水升高的温度；解：(1)这些水升高的温度：Δt＝t－t0＝60℃－20℃＝40℃。专题技能训练6．【中考·柳州】天然气是柳州市民常用的一种能源。某用户用天(2)这些水吸收的热量；(3)加热这些水所需要天然气的体积(设天然气完全燃烧、不计热量损失)。这些水吸收的热量：Q吸＝c水mΔt＝4.2×103J/(kg·℃)×50kg×40℃＝8.4×106J。专题技能训练(2)这些水吸收的热量；这些水吸收的热量：Q吸＝c水mΔt＝此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，7．【中考·玉林】太阳能热水器吸收1.4×107J的能量能把质量为20kg的水从25℃加热到75℃，则水吸收的热量为________J，热水器的热效率为______________。[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]专题技能训练7．【中考·玉林】太阳能热水器吸收1.4×107J的能量能专题技能训练【答案】4.2×106；30%专题技能训练【答案】4.2×106；30%8．【中考·益阳】工匠用钢铁打制刀具时，有一个重要流程叫“淬火”，把刚打制成型的刀具放到炉火中充分煅烧，然后将其迅速放入水中骤冷。现有一成型的合金钢刀具的质量为1kg，温度为20℃，放入836℃的炉火中煅烧足够长时间，迅速取出放入5kg、20℃的水中冷却，最后与水达到共同的温度。[不计过程中的热量损失，c水＝4.2×103J/(kg·℃)，c合金钢＝0.42×103J/(kg·℃)]求：专题技能训练8．【中考·益阳】工匠用钢铁打制刀具时，有一个重要流程叫“淬(1)此刀具在炉火中吸收了多少热量？专题技能训练解：(1)合金钢刀具放入836℃的炉火中煅烧足够长时间，达到热平衡，温度相同，所以，合金钢刀具的末温t＝836℃，则此刀具在炉火中吸收的热量：Q合吸＝c合金钢m合金钢(t－t0)＝0.42×103J/(kg·℃)×1kg×(836℃－20℃)＝3.4272×105J。(1)此刀具在炉火中吸收了多少热量？专题技能训练解：(1)合(2)淬火后水的温度为多少摄氏度？专题技能训练将煅烧后的刀具迅速取出放入20℃的水中冷却，最后刀具与水达到共同的温度，设为t′，则有Q水吸＝Q合放，即：c水m水(t′－t0′)＝c合金钢m合金钢(t－t′)，代入数据：4.2×103J/(kg·℃)×5kg×(t′－20℃)＝0.42×103

J/(kg·℃)×1kg×(836℃－t′)，解得：t′＝36℃。(2)淬火后水的温度为多少摄氏度？专题技能训练将煅烧后的刀具9．某小组同学用酒精灯给100g的水加热，经过一段时间测得水温升高了60℃、消耗了4.2g酒精。已知：水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，酒精的热值为3×107J/kg。求：(1)此过程中水吸收的热量；解：(1)m水＝100g＝0.1kg，水吸收的热量：Q吸＝cm水Δt＝4.2×103J/(kg·℃)×0.1kg×60℃＝2.52×104J；专题技能训练9．某小组同学用酒精灯给100g的水加热，经过一段时间测得(2)4.2g酒精完全燃烧放出的热量；(3)酒精灯烧水时的热效率。酒精完全燃烧产生的热量：Q放＝m酒精q＝0.0042kg×3×107J/kg＝1.26×105J；专题技能训练(2)4.2g酒精完全燃烧放出的热量；酒精完全燃烧产生的热10．质量为500g的某液体放出了3×104J的热量后，温度下降了30℃；若此液体放出的热量有60%被一质量为2kg的铁球吸收，求：(1)该液体的比热容；专题技能训练10．质量为500g的某液体放出了3×104J的热量后，沪粤版九年级物理专训(三)---热量的计算课件同学们下课啦授课老师：xxx同学们下课啦授课老师：xxx专题技能训练（三）训练热量的计算

HY版九年级上专题技能训练（三）训练热量的计算HY版九年级上DABC12习题链接答案呈现提示：点击进入习题1.05×107；4534小于；256784.2×106；30%910DABC12习题链接答案呈现提示：点击进入习题1．甲、乙两种物质，质量之比为4∶1，吸收的热量之比为3∶1，则它们升高的温度之比和比热容之比可能分别是(

)A．2∶6

2∶1B．4∶1

3∶1C．2∶1

3∶2D．3∶4

1∶1 D专题技能训练1．甲、乙两种物质，质量之比为4∶1，吸收的热量之比为3∶12．【模拟·诸城，多选】1kg20℃的水吸收4.2×105J的热量后，它的温度在下列给出的温度中，可能的是

(

)A．80℃

B．100℃

C．105℃

D．130℃ABC专题技能训练2．【模拟·诸城，多选】1kg20℃的水吸收4.2×13．【中考·安徽】农作物的秸秆可以回收加工制成秸秆煤。完全燃烧0.5kg的秸秆煤可放出___________J的热量；若这些热量完全被质量为100kg，初温为20℃的水吸收，可使水温升高到______℃。[已知q秸秆煤＝2.1×107J/kg，c水＝4.2×103J/(kg·℃)]1.05×107专题技能训练453．【中考·安徽】农作物的秸秆可以回收加工制成秸秆煤。完全燃4．为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体

的温度随时间变化的图象，

如图所示。专题技能训练4．为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，(1)根据图象，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些。”这位同学的判断是否正确？请说明理由。专题技能训练解：(1)不正确；因为完全相同的酒精灯，加热相同的时间，放出的热量相等，所以甲、乙液体吸收的热量相等。(1)根据图象，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度(2)要使甲、乙升高相同的温度，应给________加热更长的时间，这说明________的吸热能力强些。(3)如果已知甲的比热容是1.8×103J/(kg·℃)，则乙的比热容是__________J/(kg·℃)。专题技能训练乙乙2.4×103(2)要使甲、乙升高相同的温度，应给________加热更长5．【中考·达州】如图所示是小李同学在一个标准大气压下探究某物质熔化时温度随时间变化的图象，第6min时的内能________(填“大于”“等于”或“小于”)第8min时的内能；该物质在CD段的比热容是

AB段比热容的______倍(被加热

物质的质量和吸、放热功率不变)。专题技能训练5．【中考·达州】如图所示是小李同学在一个标准大气压下探究某专题技能训练【答案】小于；2专题技能训练【答案】小于；26．【中考·柳州】天然气是柳州市民常用的一种能源。某用户用天然气将50kg的水从20℃加热到60℃。已知水的比热容c水＝4.2×103J/(kg·℃)，天然气的热值q＝4.2×107J/m3。求：(1)这些水升高的温度；解：(1)这些水升高的温度：Δt＝t－t0＝60℃－20℃＝40℃。专题技能训练6．【中考·柳州】天然气是柳州市民常用的一种能源。某用户用天(2)这些水吸收的热量；(3)加热这些水所需要天然气的体积(设天然气完全燃烧、不计热量损失)。这些水吸收的热量：Q吸＝c水mΔt＝4.2×103J/(kg·℃)×50kg×40℃＝8.4×106J。专题技能训练(2)这些水吸收的热量；这些水吸收的热量：Q吸＝c水mΔt＝此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，7．【中考·玉林】太阳能热水器吸收1.4×107J的能量能把质量为20kg的水从25℃加热到75℃，则水吸收的热量为________J，热水器的热效率为______________。[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]专题技能训练7．【中考·玉林】太阳能热水器吸收1.4×107J的能量能专题技能训练【答案】4.2×106；30%专题技能训练【答案】4.2×106；30%8．【中考·益阳】工匠用钢铁打制刀具时，有一个重要流程叫“淬火”，把刚打制成型的刀具放到炉火中充分煅烧，然后将其迅速放入水中骤冷。现有一成型的合金钢刀具的质量为1kg，温度为20℃，放入836℃的炉火中煅烧足够长时间，迅速取出放入5kg、20℃的水中冷却，最后与水达到共同的温度。[不计过程中的热量损失，c水＝4.2×103J/(kg·℃)，c合金钢＝0.42×103J/(kg·℃)]求：专题技能训练8．【中考·益阳】工匠用钢铁打制刀具时，有一个重要流程叫“淬(1)此刀具在炉火中吸收了多少热量？专题技能训练解：(1)合金钢刀具放入836℃的炉火中煅烧足够长时间，达到热平衡，温度相同，所以，合金钢刀具的末温t＝836℃，则此刀具在炉火中吸收的热量：Q合吸＝c合金钢m合金钢(t－t0)＝0.42×103J/(kg·℃)×1kg×(836℃－20℃)＝3.4272×105J。(1)此刀具在炉火中吸收了多少热量？专题技能训练解：(1)合(2)淬火后水的温度为多少摄氏度？专题技能训练将煅烧后的刀具迅速取出放入20