统编版一级语文下册《小壁虎借尾巴》小学优秀公开课课件

部编人教版一年级语文下册部编人教版一年级语文下册1情境导入尾巴有什么用?情境导入尾巴有什么用?2课文解读你会认吗?捉 条zhuō tiáopá jiě nín

cǎo

fáng爬 姐 您 草 房课文解读你会认吗?捉 条zhuō tiáopá jiě ní3我会写zhuō捉zhuō

zhù捉 住zhuō

nònɡ捉 弄造句：啄木鸟捉住了一条虫子。笔顺：字词学习我会写zhuōzhuōzhùzhuōnònɡ造句：啄木鸟4tiáo条yì

tiáo一

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jiàn条 件造句：一条小鱼跳出了水面。笔顺：tiáoyìtiáo造句：一条小鱼跳出了水面。笔顺：5pá爬pá

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行造句：爬山是一种很好的运动。笔顺：pápáshān造句：爬山是一种很好的运动。笔顺：6jiě姐jiě

jie姐

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妹造句：祖父看着小明和姐姐在花园里玩吹泡泡的游戏。笔顺：jiějiějie造句：祖父看着小明和姐姐在花园里玩吹泡泡76.刚被太阳收拾去，却叫明月送将来。（花影）C、飞流直下三千尺，疑是银河落九天D、山随平野尽，江入大江流10.表示“多读书有好处”的谚语是：（读书破万卷，下笔如有神）3、从“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么事儿也不过问”可以看出猫的老实。从“出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”等语句看出猫的贪玩。从“屏息凝视”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不可”，这些语句可以看出猫的尽职。难买失黄金阴可寻光金光阴金难买，黄金失可寻。这个句子运用排比的修辞手法,把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动,形象地说明了花儿是四季不可或缺的代表性元素。7.位卑未敢忘忧国。（陆游）4.罗董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿、乔迁新居、分店开张。如果你是董事长的秘书，下面三副对联该如何送才恰当？（C）A． 重量B．长度C．形状D．体积路遥知马力，日久见人心。总评：这是一篇读书倡议书，文章开篇运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了书籍的重要性。接着叙述个人、国家和民族的发展离不开书籍。文中运用排比句和名言指出了读书的重要性，升华了主旨。nín您nín zǎo您

早nín

hǎo您

好造句：“老师，您好！”小明有礼貌地问候老师。笔顺：6.刚被太阳收拾去，却叫明月送将来。8草cǎoqīnɡ

yuán草 原qīnɡ

cǎo青 草造句：清晨，青草上缀满了晶莹的露珠。笔顺：草cǎoqīnɡyuánqīnɡcǎo造句：清晨，青草上9fánɡ房lóu

fánɡ楼

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jiān房 间造句：学校的楼房真漂亮呀！笔顺：fánɡlóufánɡ造句：学校的楼房真漂亮呀！笔顺：10课文解读你会组词吗?捉（

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子 ）课文解读你会组词吗?您（您好 ）11逃走了。写了小壁虎被蛇咬住尾巴，为了逃命挣断了尾巴。小壁虎借尾巴交代了事情的起因。小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去借一条尾呢？点明题目，交代小壁虎想借尾巴。1段析：小壁虎借尾巴的原因。2段析：写小壁虎打算借一条尾巴。课文解读逃走了。写了小壁虎被蛇咬住尾巴，为了逃命挣断了尾巴。小壁虎借12逃走了。写了小壁虎被蛇咬住尾巴，为了逃命挣断了尾巴。小壁虎借尾巴交代了事情的起因。小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。点明题目，交代小壁虎想借尾巴。1段析：小壁虎借尾巴的原因。2段析：写小壁虎打算借一条尾巴。课文解读逃走了。写了小壁虎被蛇咬住尾巴，为了逃命挣断了尾巴。小壁虎借131.同学们，我们学完了本单元课文，透过生动优美的文字，更显文章的生动，请你认真朗读课文，把你认为优美的语句摘抄下来，并品味积累。2.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。2.为上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（B）（2）它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。3．《朱德的扁担》，能用“读读认认”中的词写句子。3.《古诗词三首》一课常以默写、填空的形式考察。2.谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（周瑜）2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(元二)（2）把握教材特点，挖掘课本资源，让学生在诵读、品味、讨论、探究和仿写等多个环节中，感受语言文字的魅力，体会作者是如何把一个画面写具体的。3.拟人句小壁虎借尾巴小壁虎看到小鱼摇着尾巴游来游去。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。写壁虎向小鱼借尾巴。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小鱼的尾巴是用来拨水的，不能借给小壁虎。段析：写小壁虎向小鱼借尾巴，没有借到。课文解读1.同学们，我们学完了本单元课文，透过生动优美的文字，更显文14小壁虎借尾巴小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎小壁虎看到老黄牛在甩尾巴吃草。说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”老黄牛的尾巴是赶蝇子的，小壁虎没有借到尾巴。段析：小壁虎向老黄牛借尾巴，也遭到了拒绝。课文解读小壁虎借尾巴课文解读15小壁虎借尾巴小壁虎看到燕子摆着尾巴在空中飞。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”燕子的尾巴是用来掌握方向的，也不能借给小壁虎。段析：小壁虎向小燕子借尾巴，遭到了拒绝。课文解读小壁虎借尾巴课文解读16小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎没有借到尾巴，很难过地去找妈妈。段析：写小壁虎借不到尾巴的心情和做法。小壁虎借尾巴课文解读小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁17小壁虎借尾巴小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看写出妈妈的和蔼可亲。看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”小壁虎很高兴，自己又长出新尾巴了。说明壁虎的尾巴有再生的特点。段析：小壁虎长出了一条新尾巴。课文解读小壁虎借尾巴课文解读18本文讲述了小壁虎的尾巴断了，于是他向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，通过借尾巴我们知道了其他小动物尾巴的用处和壁虎尾巴有再生功能的特点。小壁虎借尾巴总结本文讲述了小壁虎的尾巴断了，于是他向小鱼、老牛、燕子借尾巴19主旨概括课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物尾巴都有用”的道理。主旨概括课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的20结构梳理借尾巴尾巴用处大小壁虎借尾巴赶蚊子挣断尾巴小鱼：不能借

拨水老牛：不能借燕子：不能借

掌握方向长出新尾巴结构梳理借尾巴尾巴用处大小壁虎借尾巴赶蚊子挣断尾巴老牛：不21拓展延伸为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含有再生性细胞，能通过激素的刺激使尾巴的细胞活跃，再长出新的尾巴。拓展延伸为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？22你还知道哪些动物也有类型的功能吗？蜥蜴尾巴蚯蚓肢体你还知道哪些动物也有类型的功能吗？蜥蜴尾巴蚯蚓肢体23课后习题参考答案1.在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。老师指导：这道题主要是提示大家，形声字我们可以根据声音猜读音，根据形旁猜意思。如“咬、蚊、房、转。我们可以从它们的声旁：交、文、方、专来猜它们的读音，再根据形旁中口、虫、户、车来猜出它们的意思。课后习题参考答案1.在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音242.朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。朗读指导：小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气，向其它动物借尾巴要读出诚恳的语气，当发现尾巴又长出来了，要读出高兴的语气。2.朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。朗读指25参考答案：小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。参考答案：261.读一读，连一连。壁 墙咬您拨赶傻yǎoníngqiáng bōbì shǎgǎn课堂练习题 一1.读一读，连一连。咬您拨赶傻yǎoníngqiáng bō271. 组词。捉（捉走）您

（您好）条（一条）爬（爬动）房

（房子）草（小草）课堂练习题 二1. 组词。捉（捉走）您（您好）条（一条）爬（爬动）房（28课后作业朗读课文。掌握本课学习的字词。课后作业朗读课文。29谢谢观看Thank

You谢谢观看ThankYou30部编人教版一年级语文下册部编人教版一年级语文下册31情境导入尾巴有什么用?情境导入尾巴有什么用?32课文解读你会认吗?捉 条zhuō tiáopá jiě nín

cǎo

fáng爬 姐 您 草 房课文解读你会认吗?捉 条zhuō tiáopá jiě ní33我会写zhuō捉zhuō

zhù捉 住zhuō

nònɡ捉 弄造句：啄木鸟捉住了一条虫子。笔顺：字词学习我会写zhuōzhuōzhùzhuōnònɡ造句：啄木鸟34tiáo条yì

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条tiáo

jiàn条 件造句：一条小鱼跳出了水面。笔顺：tiáoyìtiáo造句：一条小鱼跳出了水面。笔顺：35pá爬pá

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行造句：爬山是一种很好的运动。笔顺：pápáshān造句：爬山是一种很好的运动。笔顺：36jiě姐jiě

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妹造句：祖父看着小明和姐姐在花园里玩吹泡泡的游戏。笔顺：jiějiějie造句：祖父看着小明和姐姐在花园里玩吹泡泡376.刚被太阳收拾去，却叫明月送将来。（花影）C、飞流直下三千尺，疑是银河落九天D、山随平野尽，江入大江流10.表示“多读书有好处”的谚语是：（读书破万卷，下笔如有神）3、从“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么事儿也不过问”可以看出猫的老实。从“出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”等语句看出猫的贪玩。从“屏息凝视”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不可”，这些语句可以看出猫的尽职。难买失黄金阴可寻光金光阴金难买，黄金失可寻。这个句子运用排比的修辞手法,把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动,形象地说明了花儿是四季不可或缺的代表性元素。7.位卑未敢忘忧国。（陆游）4.罗董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿、乔迁新居、分店开张。如果你是董事长的秘书，下面三副对联该如何送才恰当？（C）A． 重量B．长度C．形状D．体积路遥知马力，日久见人心。总评：这是一篇读书倡议书，文章开篇运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了书籍的重要性。接着叙述个人、国家和民族的发展离不开书籍。文中运用排比句和名言指出了读书的重要性，升华了主旨。nín您nín zǎo您

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yuán草 原qīnɡ

cǎo青 草造句：清晨，青草上缀满了晶莹的露珠。笔顺：草cǎoqīnɡyuánqīnɡcǎo造句：清晨，青草上39fánɡ房lóu

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jiān房 间造句：学校的楼房真漂亮呀！笔顺：fánɡlóufánɡ造句：学校的楼房真漂亮呀！笔顺：40课文解读你会组词吗?捉（

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子 ）课文解读你会组词吗?您（您好 ）41逃走了。写了小壁虎被蛇咬住尾巴，为了逃命挣断了尾巴。小壁虎借尾巴交代了事情的起因。小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去借一条尾呢？点明题目，交代小壁虎想借尾巴。1段析：小壁虎借尾巴的原因。2段析：写小壁虎打算借一条尾巴。课文解读逃走了。写了小壁虎被蛇咬住尾巴，为了逃命挣断了尾巴。小壁虎借42逃走了。写了小壁虎被蛇咬住尾巴，为了逃命挣断了尾巴。小壁虎借尾巴交代了事情的起因。小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。点明题目，交代小壁虎想借尾巴。1段析：小壁虎借尾巴的原因。2段析：写小壁虎打算借一条尾巴。课文解读逃走了。写了小壁虎被蛇咬住尾巴，为了逃命挣断了尾巴。小壁虎借431.同学们，我们学完了本单元课文，透过生动优美的文字，更显文章的生动，请你认真朗读课文，把你认为优美的语句摘抄下来，并品味积累。2.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。2.为上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（B）（2）它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。3．《朱德的扁担》，能用“读读认认”中的词写句子。3.《古诗词三首》一课常以默写、填空的形式考察。2.谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（周瑜）2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(元二)（2）把握教材特点，挖掘课本资源，让学生在诵读、品味、讨论、探究和仿写等多个环节中，感受语言文字的魅力，体会作者是如何把一个画面写具体的。3.拟人句小壁虎借尾巴小壁虎看到小鱼摇着尾巴游来游去。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。写壁虎向小鱼借尾巴。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小鱼的尾巴是用来拨水的，不能借给小壁虎。段析：写小壁虎向小鱼借尾巴，没有借到。课文解读1.同学们，我们学完了本单元课文，透过生动优美的文字，更显文44小壁虎借尾巴小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎小壁虎看到老黄牛在甩尾巴吃草。说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”老黄牛的尾巴是赶蝇子的，小壁虎没有借到尾巴。段析：小壁虎向老黄牛借尾巴，也遭到了拒绝。课文解读小壁虎借尾巴课文解读45小壁虎借尾巴小壁虎看到燕子摆着尾巴在空中飞。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”燕子的尾巴是用来掌握方向的，也不能借给小壁虎。段析：小壁虎向小燕子借尾巴，遭到了拒绝。课文解读小壁虎借尾巴课文解读46小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎没有借到尾巴，很难过地去找妈妈。段析：写小壁虎借不到尾巴的心情和做法。小壁虎借尾巴课文解读小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁47小壁虎借尾巴小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看写出妈妈的和蔼可亲。看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”小壁虎很高兴，自己又长出新尾巴了。说明壁虎的尾巴有再生的特点。段析：小壁虎长出了一条新尾巴。课文解读小壁虎借尾巴课文解读48本文讲述了小壁虎的尾巴断了，于是他向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，通过借尾巴我们知道了其他小动物尾巴的用处和壁虎尾巴有再生功能的特点。小壁虎借尾巴总结本文讲述了小壁虎的尾巴断了，于是他向小鱼、老牛、燕子借尾巴49主旨概括课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物尾巴都有用”的道理。主旨概括课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的50结构梳理借尾巴尾巴用处大小壁虎借尾巴赶蚊子挣断尾巴小鱼：不能借

拨水老牛：不能借燕子：不能借

掌握方向长出新尾巴结构梳理借尾巴尾巴用处大小壁虎借尾巴赶蚊子挣断尾巴老牛：不51拓展延伸为什么说小