小学语文人教四年级上册第五单元爬天都峰 定稿课件

黄山奇石黄山三大奇峰之一天都峰天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1810米，登山石阶大约有1.5公里长。快速的默读课文，思考：1、课文主要写了什么事？用一两句话概括一下。2、课文是按照什么顺序来写的？深入课文1、课文讲了一件什么事情？课文讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励登上了天都峰的事。2、课文按照事情发展顺序。爬天都峰前---爬天都峰时---爬天都峰后爬天都峰假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。第一自然段讲了什么？？？时间：地点：人物：事件（干什么）假日黄山爸爸和我爬天都峰爬天都峰

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

1、请在课文中找出表示天都峰的特点的词语。高笔陡爬天都峰

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

2、作者是怎样具体描写天都峰的“高”和“陡”？笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。陡峭险峻高不可攀令人生畏高：在云彩上面笔陡：3、面对这么高且陡的山峰，我的心态是怎样的？①、啊！③、发颤。②、我爬得上去吗？啊，惊讶，情不自禁的感叹！自我怀疑、缺乏自信害怕、恐惧、退缩爬天都峰忽然听到背后有人叫我：小朋友，你也来爬天都峰？我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”爬天都峰

忽然听到背后有人叫我：小朋友，你也来爬天都峰？我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”小朋友，你也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？“也”是什么意思？体现了他们什么样的精神？“也”字说明小朋友和老爷爷互相敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难，勇于攀登的精神。爬天都峰

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀爬着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬。我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。我是怎样爬的？

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀爬着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬。我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。爬天都峰奋力说明了什么？？我奋力向峰顶爬去，一会儿攀爬着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬。我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。终于说明了什么？爬天都峰我奋力向峰顶爬去，一会儿攀爬着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬。我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。“奋力、攀着、手脚并用”形象地写出了登山的艰难以及“我”用尽全力向上爬的样子，表现了“我”不怕困难，勇往直前的精神。“终于”这个词语能去掉吗？

爬呀爬。我和老爷爷，还有爸爸，都爬上了天都峰顶。爬呀爬。我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。“终于”这个词语能去掉吗？“终于”说明了爬山的辛苦，以及上山后的喜悦。展现了我和老爷爷互相鼓励、克服困难一起爬上山顶的不易及喜悦。爬天都峰在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”“居然”一词说明了什么？“居然”一词表明了老爷爷对自己能爬上天都峰感到出乎意料。为什么他们要互相“道谢”？“我”爬山的勇气使老爷爷增添了勇气，老爷爷爬山的勇气又使“我”增强了爬山的信心。爬天都峰从爸爸的话中你体会到什么？在人与人相处中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步，不管多大的困难，也能克服。

爸爸听了，笑着