江苏省扬州市2015年高三第四次模拟考试语文试卷

⑻耳闻之不如目见之12．和洋人厨师吵架；吵了洋少爷的早觉；李头儿编造了坏话；掌柜的贪利趋势。（每点1分）13．特点：客观再现与主观感受有机融合，既有插叙的真实性，又有心理活动的跳跃感。作用：交代昨天发生争吵的真实经过，与掌柜的叙述产生对照；刻画出城里殖民势力跋扈的社会环境。（每点2分）14．人生经历：未成年就成了孤儿，从农村到城里来讨生活。性格特点：本分（每天总照老规矩按时到厂；就在他自己的名分上活下来了）。倔强（上区里就上区，我怕你毛子；一面也表示他正在作着无可奈何的反抗；（“谁叫你不乖！”是通过侧面描写显示小蒋的反抗……）。善良（视鹿儿为朋友。）（每点1分）15．与小蒋的命运相映衬，都是弱小温顺，任人摆布，无力反抗；人与动物成为朋友，表明人与人的隔膜，有力地表现出小蒋处境的无依、内心的孤苦；人与动物之间的温情，与周围人对小蒋的残忍、冷漠形成对比，有利于揭示主题；人与动物之间的一点温情都不能保有，表现底层小人物的可悲与辛酸,增强了小说的悲剧意味。（答出三点给6分，其它言之成理酌情赋分。）16.（6分）时空一体（或：空间与时间是不能分割的）；时间统率空间（或：动静统一，虚实相生）；充溢着审美意味。（每点2分）17.（6分）首先指出“天地为庐”的宇宙观虽体现乐观主义的人生态度，但也显然漠视人生的最具深度的悲剧性；接着将中国画与西画对比，论述中国画缺少对社会灾变、人生苦痛的关注；最后，进一步指出中国艺术严重地失落了社会批判。（每点2分）18.（6分）功：使人与自然的关系更为亲切和谐；使人领略生命律动、生活之美；能催生积极进取的人生态度；有助于社会秩序稳定和谐。过：漠视人生的最具深度的悲剧性（或：失落社会批判）；缺乏激壮与活力。（每点1分）19.同2014年高考作文阅卷细则语文Ⅱ(附加题)20.彼好奖人善/以为不屈己/善不可奖/故云尔也21.司马迁，扬雄。（2分。每空格1分）22.C。【解说】“退”和“愈”意义相反。（3分）23.韩愈的写作才能与司马迁不相上下（1分），远胜于扬雄（1分）。参考译文：您把韩愈的信寄给我看，说他要自己退让，推重我写文章的本事。像韩愈的才能，超过我许多，还是不应该推重我而自己退让，可知这并不是实际情况。韩愈敬重的人，是司马迁、扬雄。司马迁对于韩愈，本来彼此不分上下。至于扬雄，如《太玄》、《法言》及《四愁赋》，韩愈只不过没有作而已，如果一定要让韩愈作，会更加宏伟出奇，至于其他文章则远远超过扬雄。扬雄文章驾驭语言和发题命意，相当短促不流畅，比不上韩愈放纵无拘束，随意撰写。如此说来，即使杨雄在世，韩愈也不应该推重他而自己退让，何况我呢？他喜好奖誉别人的好处，认为不委屈自己，别人的好处就得不到赞扬，所以这么说罢了。A、C。（5分）【解析】A．应为分别是小说“《白光》、《端午节》”；C．应为“大喝三声”；被吓死的是夏侯霸，夏侯惇是病死的。25（1）①贾宝玉对玉分不清人的高贵与低贱十分不满，对玉“通灵”一说深感怀疑；②贾府中的姐妹没有玉，贾宝玉觉得无趣；③发现林黛玉也没有玉，贾宝玉断定玉非宝物；④贾宝玉有平等待人、尊重女性的思想。（每点1分）（2）①同：秦仲义与吴荪甫都是民族资本家；（1分）致力于发展民族企业振兴民族工业（1分），都有爱国心；（1分）最终都以失败而告终；（1分）②秦仲义对穷苦人很少同情但不残酷（1分），吴荪甫对工人则是十分残酷（1分）。【注:吴荪甫在公债市场失利后，便用更残酷的手段剥削工人。对工人罢工，勾结政府残酷镇压。】（对其他不同点的分析，如言之有理，亦可）26.①对象的形式；②人的认识功能（或想象力和知解力）；③认识功能的自由活动与和谐合作。（1点1分，2点2分，3点4分）27.矛盾包括①宣称“审美趣味没有客观规则”，在讨论“依存美”时，却又对审美趣味的客观规则进行了分析（1分）；②先指出审美活动与审美对象的内容无关，但后来又分析“理想”这一内容层面的因素是审美活动的重要方面（1分）。原因：（1）仅将审美活动与人的认识功能结合起来（2分）；（2不能明确说明想象力和知解力是如何自由运用和谐合作产生快感的（2分）