中班安全教案参考范文

中班安全授课设计1活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。2、自己也许伙伴有异物塞入口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。活动过程：一、创立情境，激发幼儿参加活动的兴趣。游戏《指五官》。教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，:屈,老，师教.案网,捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详尽感知一下五官的作用。二、表达故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。播放多媒体授课资源《危险的小圆珠》。提问：明显睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能够呼吸。小圆珠若是进入鼻子深处，会很危险。三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官防备伤害。哪些东西不能够放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?进餐和吃水果的时候要注意什么?入园时不能够带什么?午休时不能够玩什么?阅读幼儿用书第42-43页：简单认识有异物进入口、鼻、耳怎么办?小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能够往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能够大声说笑，否则小饭粒就简单进入气管;清早入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到伙伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。活动反思：经过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的看法，懂得什么东西能够玩什么东西不能够玩。在幼儿安全教育中必不能少。但是在此类授课活动中，其实不能够把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有必然的限制性。因此在思想上培养幼儿的安全意识特别重要。中班安全授课设计2设计妄图中班的幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去研究与体验，却经常忽视了自己的安全。在平常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中;幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父亲母亲带药到幼儿园......这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和知识。新纲领明确要求：幼儿园必定把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要亲近结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全看法;提高自我安全保护意识;学习对付安全事件能力，因此我设计此次《不乱吃东西》主题活动，此活动本源于幼儿，又服务于幼儿;既吻合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，助于拓展幼儿的生活经验和视野。活动目标1、认知目标：经过真实的案例及生活场景让幼儿懂得任意乱吃东西的危害性。2、能力目标：提高自我保护的意识及对付安全事件的能力。3、感情目标：引导幼儿乐于研究、交流与分享，激发幼儿的想象力。活动准备1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情况表演《好吃的鱼》2、图片：(老鼠、苍蝇叮咬过的食品。过期的食品。腐化变质的食品。假冒、低质的食品。没洗干净的食品)3、每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。活动过程一、激发兴趣1、播放120急救录音，教师紧张提问：发生什么事啦?(幼儿互相猜想)2、教师出示一个小小的铁制五角星，故作奇特：“要想知道发生什么事?还要从这个小小的铁制五角星说起。”二、真实案例《卡在气管里的五角星》进入教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦虑的父亲母亲叫来医院的急救车，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时抵达了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“今后，必然不能够把一些危险的东西放入口中。”表达完后提问：1、龙龙的身体好受吗?2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?3、医生从他气管里取出了什么?(屈.老师授课设计)为什么会这样?4、医生对龙龙说了什么?5、你还知道哪些东西特别危险，不能够放入口中?教师感想：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈相同焦虑，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友必然要记住这个教训，千万不能够任意往嘴里乱放东西。三、观看课件、情况表演深入1、课件《进餐时》内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。教师和幼儿一边观看一边谈论：小朋友这样做，对吗?为什么?教师参加发言：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，若是吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严重者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。因此小朋友吃饭喝水时，必然要沉寂，不能够说笑，打闹。2、课件《肚子为什么疼》内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着好多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了好多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后谈论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?观看图片：老鼠、苍蝇叮咬过的食品。过期的食品。腐化变质的食品。假冒、低质的食品。没洗干净的食品。解析比较：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能够吃?小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果从前必然要洗干净。买食品必然要有质量安全标志，保制期内的食品。一些腐化变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、低质的食品不能够吃，否则会食品中毒的。3、教师与幼儿配合情况表演《好吃的鱼》内容：今天是星期天，明显的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明显闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：明显，别焦虑，把鱼刺弄干净了在吃，但明显可焦虑了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明显难过得哭起来了。妈妈一边欣慰明显，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：明显应怎样吃鱼?鱼刺卡在喉咙里该怎么办?孩子共同总结：小朋友吃鱼时，必然要认真把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。四、游戏“判断对错”渐入分组进行游戏：1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。(用课件显示动画的少儿专家提示：)不生病时，不能够任意吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能够吃，有可能造成中毒，结果特别严重。2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。(用课件显示动画的少儿专家提示：)小朋友听过有好多少儿由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，必然要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子必然不要吃小的果冻。3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。(用课件显示动画的少儿专家提示：)夏每天气诚然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。(用课件显示动画的少儿专家提示：)玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危险。五、操作活动牢固1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。比方：小朋友一边走一喝水，简单呛到。2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相谈论，主动操作。六、师幼共同部署“不乱吃东西”主题墙1、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中，正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。(配上轻音乐)2、教师在一旁激励幼儿，把其他不能够吃的东西添画在主题墙上。3、教师激励幼儿连续发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。4、教师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。如：请家长、小朋友配合老师晨间一摸、二看、三查、四问。请家长和老师共同关注小朋友的安全。小朋友不带危险东西入园。午休上床前，兜里无异物。小朋友少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。活动反思本次活动我除了用自己平和的形象，饱满的情绪感染孩子，还经过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，加强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿对付安全事件的能力。经过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的表达，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极积极。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情况表演，选择孩子身边熟悉的生活情况为题材，让幼儿进行热忱的谈论，获取很好的收效。游戏《判断对错》我采用分组竞赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，特别投入。整个学习过程中，师幼之间是相同的，气氛是宽松的，学习是快乐的。自然，活动中可能会出现孩子不知道用语言怎样表达自己的意思的情况，需要我发挥授课机智，及时引导。本次活动吻合幼儿的年龄特点，力求形成研究式的师幼互动，较好的贯彻了《新纲领》。中班安全授课设计3设计妄图：幼儿喜欢乐于助人，能自觉主动的去帮助其别人，对老人也特其他喜欢伸出救援之手，依照幼儿的心理特点，设计了送盲人爷爷回家，主若是唤起幼儿爱心，让他们去体验关心别人，珍爱别人的感觉。更进一步激发幼儿在生活中去帮助别人，并在活动中锻炼了幼儿的胆量和超越阻挡物的能力。活动目标：1、锻炼幼儿绕开阻挡物的能力和技巧，培养幼儿之间的默契。2、练习幼儿眼观六路，耳听八方的能力，全面提高身体的平衡能力。活动准备：眼罩四个小姨子十个阻挡物若干活动过程：1、共同部署场所教师和幼儿一起听着歌“健康歌”做热身运动。2、情况导入小朋友，我们在生活中，经常遇到别人需要自己帮助的时候，若是你遇到了这类情况，你该怎么办?()(幼儿争相回答----帮助他们)，若是我们的爷爷，奶奶在生活中遇到了难题，我们更应该热忱的去帮助他们。今天我们就一起去体验一下好不好?(幼儿回答，好)，下面我们就一起做这个游戏。3、活动过程将幼儿分成人数相等的四组，请幼儿依照序次逐一戴上眼罩由另一个幼儿牵手熟悉路线。教师能够和一名幼儿做现场表演。四队幼儿采用竞赛的形式，看看那队在最短的时间内先进行完游戏。游戏开始幼儿分成四个小组，一起开始，游戏过程中要提示幼儿注意自己别人的安全。教师及时的全面的关注注意幼儿。4、活动结束对幼儿的表现给与激励和夸耀，你们今天表现真棒!整理场所，提示幼儿放到原来的地方整理好，带幼儿回教室。活动反思：孩子们，今天你们今天都成功了帮助了别人，你们是不是特别快乐?(幼儿回答，快乐)，你们给老爷爷很大的帮助，他也特其他感谢你，给我们学校打来了电话，经过此游戏中幼儿感觉自己忧如就是一个大人了，也能够给与别人必然的帮助了，感觉很骄傲。很快乐。中班安全授课设计4活动背景：4-5岁的中班幼儿随着年龄的增添，动作能力有明显发展，因此所表现出的年龄特点是爽朗、好动，他们有积极研究的欲望，对所有未知的新鲜事物都有好奇心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎，每天都需要教师帮助幼儿点眼药水，好奇的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了?”“他今后会看不见吗?”“结膜炎是什么病呀?”从而惹起了主题活动《不要用手揉眼睛》，也由于幼儿年龄小，对一些常有病的预防知识比较缺少，为加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养，牢固中班幼儿优异卫生习惯的培养，因此睁开这个主题是十分必要的。活动目标：1、认识眼睛，知道自己眼睛的地址及用途。2、启示幼儿绘画人的不一样表情。活动准备：小镜子、眼睛的图片及模型，没有表情的人脸若干，水彩笔若干活动过程：1、认识眼睛，知道自己眼睛的用途。2、认识动物的眼睛，认识不一样动物眼睛的用途。(怎么保护我们的眼睛?我们的眼睛都能看到什么呀?什么样的小动物有眼皮?什么样的小动物没有眼皮?没有眼皮的小动物怎么睡觉呀?)3、引导幼儿观察周围自然环境，感觉自己家乡的富饶和魅力，用自己喜欢的方式表现自己对家乡的热爱。;.教.案来自:屈.老.师教.案网;4、激励幼儿保护自己的眼睛，加强幼儿自我保护意识。(观察图片及模型，认识眼睛，知道自己眼睛的地址及外型特点。经过启示幼儿好奇的看着眼睛的图片及摆弄眼睛的模型，幼儿十分感兴趣的认识眼睛。)5、启示幼儿认识雷达的作用，引导幼儿研究科学知识的欲望。6、利用儿歌，牢固幼儿对表情中眼睛的认识。7、游戏：《美丽的大眼睛》每人一个小镜子，观察自己的眼睛。幼儿在游戏中都认真看着自己镜子里的眼睛，还看着伙伴的眼睛。8、教师操作眼睛的模型，进一步启示幼儿观察眼睛。幼儿观察发现每个人的眼睛都不一样样。9、绘画游戏：《笑比哭美丽》知道眼睛能传达感情。引导幼儿绘画不一样的表情经过游戏，幼儿认识到眼睛在不一样的表情中是不一样样的。(游戏：《美丽的大眼睛》每人一个小镜子，观察自己的眼睛。幼儿在游戏中都认真看着自己镜子里的眼睛，还看着伙伴的眼睛。)10、复习儿歌：《表情歌》附儿歌：我笑、我笑，我的眼睛象小船;我哭、我哭，我的眼睛在下雨;我气、我气，我的眼睛象皮球;我困、我困，我的眼睛是一条线;我怕、我怕，我的眼睛睁的大又大。活动反思：教育活动内容选材特