七年级政治下册第七课第一框“走近法律”教学设计教学教案人教新课标版

第七课第一框“走近法律”授课方案一、设计理念青少年正处在身心发展的特别时期，对规则、法律的认识和态度有偏差，法制看法还没有牢固成立，好奇心和模拟心理强，容易受环境影响，社会经历浅，鉴识能力不强，缺乏自我保护能力，简单碰到各种不良诱惑和非法伤害，在依法保护自己的合法权益方面的认识和行为能力都有些偏差。新课程要求表现“以人为本”、“关注学生的成长”的理念，本课力争突出培养学生敬爱规则，敬爱法律的精神。二、教材解析1本课依照的课标是“成长中的我”的第三部分“学法用法”中：“知道法律是由国家拟定，并靠国家逼迫力保证明行的一种特别行为规范，理解我国法律是人民心志和利益的表现。”本课告诉我们社会生活离不开规则，有规则、懂规则、守规则十分重要，而法律也是一种行为规范，经过授课使学生进一步感悟生活中各处有规则，并区分法律与道德、纪律的不同样。经过法律对人们行为的规范作用和对人们的保护作用，让学生从行动上学法、用法、爱法、护法。三、学生解析初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有很多学生认为，在学校里遵守校纪、1校规，遵守中学平生常行为规范，是由于教师、家长、学校要他遵守因此才遵守，没有真切意识到规则可以帮助人们睁开正常的生活。因此必定经过授课让学生认识身边的一些规则，领悟到每一个人都必定遵守制度、规则和程序，没有人可以例外，并进而认识法律也是一种特其他规则，进而成立起最基本的法律意识。四、授课目的1感神态度、价值观目标：成立敬爱规则、敬爱法律的看法；感觉法律的尊严，做知法、守纪、爱法的公民。能力目标：引导学生培养自觉遵守各种规则和法律的能力。知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特其他行为规范。五、授课重难点授课重点：规则的分类、法律的作用授课难点：法律的三大特点确立依照：依照教材以及课程标准，确立授课重点；依照学生的知识水平和认知实质情况，确立了授课难点。六、授课方法与手段制作多媒体课件用于授课，运用“先学后教，当堂训练”的授课方法，把在计算机中的文字、图形、图象、动画等多种信息流传给学生，激发学生的学习兴趣。七、授课流程2授课环节授课内容师生活动设计妄图“趣谈”体自我问一、创立育运动规则，播播放图片寻，惹起心里情况，放图片，引出课引出话题体验，进入情导入新课题。境。（一）出示学习目标1知道规矩的含义，认识社会生活中存在的各种行为规则。二、合作2掌握法研究，律的特点；运用学习新课所学知识，理解法律对我们日常生活产生的作用。（二）出示学习指导1用你喜

出示学习设置问题目标，学生明情境，解决实确本节要求，际问题，经过采纳本节课应实践，形成能掌握的基本知力。识。组织学生乐学、善自学，引导学学3欢的方式,阅读生发现问题，86页教材,画出研究问题，完什么是规矩，与成授课的第一同学交流商议次反响。联系生我们生活中的活，进入问题行为规则你知情境，进行实道多少。情理交践体验，侧重2看87页融，升华感情，学习中情与思下面的图片，说利用合作学的交融与互出每幅图片分习，交流自己动。别反响法律的的看法，正确什么特点。表述自己的见3结合教解，惹起身心材88-89页的案体验，驱动思例，知道法律具维走向深刻。有规范作用和保护作用。（三）检查学习收效。说一说。试一试。4三、交流谈论，精讲新课四、当堂训练，牢固知识五、归纳总结，增强知识六、板书

法律的特点。法律的作用。请你用自己所认识的法律知识，来讲解生活中的行为。梳理本节知识内容，检查目标掌握情况。谈收获或疑问。走近法律

师生互品理，培动，教师点拨，养道德感情；实现授课的第认理，增强法二次反响。律意识。把学生身激励参上的、心里已与，体验利用，有的那些“东引导学生把知西”，赐予充分识自觉落实到的发掘，使其实践行动上。情谊与思想交互运行。利用交流平台，对学生1回音壁。的感神态度、2留言板。价值观得以升华。道德设计

一、规则纪律、国家拟定5或认同拥有逼迫特二、法律规范作用作八、授课收效展望本节课以多媒体课件为手段，经过大量的直观图片，生动的视频资料，使学生在视觉、听觉上都能获取最大程度的认同与感觉吻合学生的心理健康特点和认知规律，学生乐学、善学。经过采用“先学后教，当堂训练”的授课模式能培养学生