新人教版道德与法治八年级上册《尊重他人》教学课件

第四课社会生活讲道德尊重他人第四课社会生活讲道德1自由与规则的辩证关系。如何遵守规则？如何维护规则？如何改进规则？知识复习：自由与规则的辩证关系。如何遵守规则？知识复习：2新闻点评9月5日，江苏昆山一电子厂，工作人员给厂里新入职的员工发放工作证时，就像扔垃圾一样漫不经心的点着员工的名字，然后随手把工作证件往地上扔，被点到名字的人，不得不走上前来弯腰到地上去捡自己的工作证件。这种缺乏最起码的对人尊重的行为，立刻引起了网友的气愤。事件发生后这家工厂主管出面致歉，承认员工行为不当，将依厂规处理。在事情曝光之后，该电子厂的大批员工（90%)选择了离职，许多生产线因此而停工瘫痪。思考为什么会出现停工现象？新闻点评9月5日，江苏昆山一电子厂，工作人员给厂里新入职的员3尊重的含义及表现？如何尊重他人？学习目标尊重对个人和社会的意义尊重的含义及表现？如何尊重他人？学习目标尊重对个人和社会的意4第一目尊重是交往的起点第一目5周末你去到市图书馆查阅相关资料。在图书馆里，你发现有些读者在读书前能主动洗手，阅读过程中不大声喧哗，有些读者能及时把书归还到原位置去，……思考：除了以上的行为外，你在图书馆中还观察到哪些尊重他人的行为？读书前主动洗手，不大声喧哗，体现了对谁的尊重？周末你去到市图书馆查阅相关资料。思考：6一、尊重的含义及表现？1、含义：尊敬、重视，是一个人内在修养的外在表现

表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等（最为基本的表现）一、尊重的含义及表现？1、含义：尊敬、重视，是一个人内在修7二、尊重对个人和社会的意义1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现二、尊重对个人和社会的意义1、尊重他人是一个人内在修养的外在8屠格涅夫的礼物一天，俄罗斯大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。他翻遍全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不到。这期间，乞丐的手一直伸着，在寒风中微微打颤。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双手，和乞丐那只冻得发紫的手握在一起。“兄弟，别怪我，”作家尴尬地说，“我身上没带钱。”老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：“你管我叫兄弟，”老人脸上是满足的笑容，“这是最高贵的礼物。”这个故事给我们什么启示？屠格涅夫的礼物9马斯洛需求层次理论如：身体对事物、温暖的需要如：对保护、秩序、稳定的需要如：爱情、友谊、归属感如：受到尊重与肯定如：发挥潜能、实现理想尊重需要是每个人基本的需要马斯洛需求层次理论如：身体对事物、温暖的需要如：对保护、秩序10二、尊重对个人和社会的意义2、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。

二、尊重对个人和社会的意义2、每个人都是有尊严的个体，11江苏一工厂将员工证件随意扔在地上9月5日，江苏昆山某电子厂，这事件后，该电子厂的大批员工（90%)选择了离职，许多新生产线也因此而停工瘫痪。这个案例给我们什么启示？江苏一工厂将员工证件随意扔在地上12二、尊重对个人和社会的意义3、尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

二、尊重对个人和社会的意义3、尊重使社会生活和谐融洽。13二、尊重对个人和社会的意义1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现。2、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。3、尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。二、尊重对个人和社会的意义1、尊重他人是一个人内在修养的外在14第二目尊重从我做起第二目15

探究与分享情境一

当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数学试卷请教问题。情境二

当小光看足球比赛时，约好的同学来家里商量演讲稿的事。如果遇到类似的情境，你会怎么做？并说明理由

探究与分享情境一当小东准备去参观美术馆时，同学拿着16

情境一：站在小东的角度看，去美术馆的时间可以调整，可以先给同学解决困难以后再去。站在同学的角度看，如果小东有事需要办，可以其他时间请教问题。情境二：站在小光的角度看，撰写演讲稿是集体的事，选择将集体的事放在第一位，这也是对同学们尊重的表现。站在同学们的角度看，如果时间比较充裕，可以再换一个时间讨论。『提示』情境一：站在小东的角度看，去美术馆的时间可以17三、如何尊重他人？1、积极关注、重视他人三、如何尊重他人？1、积极关注、重视他人18杭州图书馆对所有读者免费开放，因此也有了乞丐和拾荒者进门阅览。图书馆对他们的唯一要求是把手洗干净再阅读。有的读者无法接受，说此举是对其他读者的不尊重。馆长回答：“我无权拒绝他们入内阅读，但是您有权利离开。”很多人因此称杭州图书馆为“史上最温暖图书馆”。思考：“杭图”的做法告诉我们应该怎样做到尊重他人？杭州图书馆对所有读者免费开放，因此也有了乞丐和拾荒者进门阅览19三、如何尊重他人？1、积极关注、重视他人2、平等对待他人。三、如何尊重他人？1、积极关注、重视他人20情境三小明的舅舅兴致勃勃地谈起前一天晚上看过的电影，小明确并不感兴趣。思考：你会怎么做？说明理由情境三21三、如何尊重他人？1、积极关注、重视他人2、平等对待他人。3、学会换位思考。三、如何尊重他人？1、积极关注、重视他人22情境四社团课上，心灵手巧的同桌小茗，很快就做好了漂亮又结实的中国结，骄傲地向我展示她作品。但我学了那么久，编织出的成品还特别丑，我对她说：“不要烦我，不就是个手工品吗，有什么好炫耀的。”思考：你会怎么做？说明理由情境四23三、如何尊重他人（怎么样）？1、积极关注、重视他人2、平等对待他人。3、学会换位思考。4、学会欣赏他人。三、如何尊重他人（怎么样）？1、积极关注、重视他人24尊重是交往的起点尊重从我做起尊重他人本课小结含义及表现积极关注、重视他人平等对待他人学会换位思考学会欣赏他人尊重对个人和社会的意义尊重是交往的起点尊重从我做起尊重他人本课小结含义及表现积极关25今天你收获了什么？“温故而知新”在整理中收获在复习中提升今天你收获了什么？“温故而知新”在整理中收获在复习中提升26学了本课，你有哪些收获？课后思考学了本课，你有哪些收获？课后思考27学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思28课后作业1.

从课后习题中选取；2.

完成练习册本课时的习题.课后作业1.从课后习题中选取；29高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们的时间十分有限，今后我们应该多读书，读好书，与好书相伴。名人名言高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚30我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一个有精神的学生！教师寄语我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一31再见再见32第四课社会生活讲道德尊重他人第四课社会生活讲道德33自由与规则的辩证关系。如何遵守规则？如何维护规则？如何改进规则？知识复习：自由与规则的辩证关系。如何遵守规则？知识复习：34新闻点评9月5日，江苏昆山一电子厂，工作人员给厂里新入职的员工发放工作证时，就像扔垃圾一样漫不经心的点着员工的名字，然后随手把工作证件往地上扔，被点到名字的人，不得不走上前来弯腰到地上去捡自己的工作证件。这种缺乏最起码的对人尊重的行为，立刻引起了网友的气愤。事件发生后这家工厂主管出面致歉，承认员工行为不当，将依厂规处理。在事情曝光之后，该电子厂的大批员工（90%)选择了离职，许多生产线因此而停工瘫痪。思考为什么会出现停工现象？新闻点评9月5日，江苏昆山一电子厂，工作人员给厂里新入职的员35尊重的含义及表现？如何尊重他人？学习目标尊重对个人和社会的意义尊重的含义及表现？如何尊重他人？学习目标尊重对个人和社会的意36第一目尊重是交往的起点第一目37周末你去到市图书馆查阅相关资料。在图书馆里，你发现有些读者在读书前能主动洗手，阅读过程中不大声喧哗，有些读者能及时把书归还到原位置去，……思考：除了以上的行为外，你在图书馆中还观察到哪些尊重他人的行为？读书前主动洗手，不大声喧哗，体现了对谁的尊重？周末你去到市图书馆查阅相关资料。思考：38一、尊重的含义及表现？1、含义：尊敬、重视，是一个人内在修养的外在表现

表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等（最为基本的表现）一、尊重的含义及表现？1、含义：尊敬、重视，是一个人内在修39二、尊重对个人和社会的意义1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现二、尊重对个人和社会的意义1、尊重他人是一个人内在修养的外在40屠格涅夫的礼物一天，俄罗斯大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。他翻遍全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不到。这期间，乞丐的手一直伸着，在寒风中微微打颤。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双手，和乞丐那只冻得发紫的手握在一起。“兄弟，别怪我，”作家尴尬地说，“我身上没带钱。”老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：“你管我叫兄弟，”老人脸上是满足的笑容，“这是最高贵的礼物。”这个故事给我们什么启示？屠格涅夫的礼物41马斯洛需求层次理论如：身体对事物、温暖的需要如：对保护、秩序、稳定的需要如：爱情、友谊、归属感如：受到尊重与肯定如：发挥潜能、实现理想尊重需要是每个人基本的需要马斯洛需求层次理论如：身体对事物、温暖的需要如：对保护、秩序42二、尊重对个人和社会的意义2、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。

二、尊重对个人和社会的意义2、每个人都是有尊严的个体，43江苏一工厂将员工证件随意扔在地上9月5日，江苏昆山某电子厂，这事件后，该电子厂的大批员工（90%)选择了离职，许多新生产线也因此而停工瘫痪。这个案例给我们什么启示？江苏一工厂将员工证件随意扔在地上44二、尊重对个人和社会的意义3、尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

二、尊重对个人和社会的意义3、尊重使社会生活和谐融洽。45二、尊重对个人和社会的意义1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现。2、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。3、尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。二、尊重对个人和社会的意义1、尊重他人是一个人内在修养的外在46第二目尊重从我做起第二目47

探究与分享情境一

当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数学试卷请教问题。情境二

当小光看足球比赛时，约好的同学来家里商量演讲稿的事。如果遇到类似的情境，你会怎么做？并说明理由

探究与分享情境一当小东准备去参观美术馆时，同学拿着48

情境一：站在小东的角度看，去美术馆的时间可以调整，可以先给同学解决困难以后再去。站在同学的角度看，如果小东有事需要办，可以其他时间请教问题。情境二：站在小光的角度看，撰写演讲稿是集体的事，选择将集体的事放在第一位，这也是对同学们尊重的表现。站在同学们的角度看，如果时间比较充裕，可以再换一个时间讨论。『提示』情境一：站在小东的角度看，去美术馆的时间可以49三、如何尊重他人？1、积极关注、重视他人三、如何尊重他人？1、积极关注、重视他人50杭州图书馆对所有读者免费开放，因此也有了乞丐和拾荒者进门阅览。图书馆对他们的唯一要求是把手洗干净再阅读。有的读者无法接受，说此举是对其他读者的不尊重。馆长回答：“我无权拒绝他们入内阅读，但是您有权利离开。”很多人因此称杭州图书馆为“史上最温暖图书馆”。思考：“杭图”的做法告诉我们应该怎样做到尊重他人？杭州图书馆对所有读者免费开放，因此也有了乞丐和拾荒者进门阅览51三、如何尊重他人？1、积极关注、重视他人2、平等对待他人。三、如何尊重他人？1、积极关注、重视他人52情境三小明的舅舅兴致勃勃地谈起前一天晚上看过的电影，小明确并不感兴趣。思考：你会怎么做？说明理由情境三53三、如何尊重他人？1、积极关注、重视他人2、平等对待他人。3、学会换位思考。三、如何尊重他人？1、积极关注、重视他人54情境四社团课上，心灵手巧的同桌小茗，很快就做好了漂亮又结实的中国结，骄傲地向我展示她作品。但我学了那么久，编织出的成品还特别丑，我对她说：“不要烦我，不就是个手工品吗，有什么好炫耀的。”思考：你会怎么做？