四年级上册英语教案《Unit3Myfriends》(人教pep)_第1页
四年级上册英语教案《Unit3Myfriends》(人教pep)_第2页
四年级上册英语教案《Unit3Myfriends》(人教pep)_第3页
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文档简介

Unit3Myfriends1.能听懂、会说、认读单词：strong，friendly，tall,his。2.能听懂、会说、认读句子：What'shisname?HisnameisZhangPeng.He'stallandstrong.3.能用“He/Sheis句”型来描述朋友的特点。4.能完成Let'splay部分的任务。能熟练运用句型：What'shisname?Hisnameis。单词“his”“Chinese的发音”。人物头饰，授课光盘，授课挂图。教师播放歌曲《Myfriends》2.经过游戏what’smissing复习所学关于人物特点的单词Step2:Presentation1.教师创立情境，约翰过寿辰，邀请朋友来参加，让我们猜猜是谁。教师利用课件敲门声，并问：What'shisname?引导学生运用“Hisnameis”来进行回答。板书并讲解汉语意思。2.教师指着班上的一名女生，问：What'shername?引导学生运用“Hernameis来”进行回答。3.教师出示课文人物图片，让学生作答：What'shis/hername?His/Hernameis4.教师让学生连续猜约翰的朋友，并用动作辅助介绍：He'stallandstrong.做出强壮的样子，帮助学生理解strong。若是学生还是猜不出来，教师可以介绍:Hehasshortblackhair.Heisveryfriendly.简单介绍friendly的组成，friend+ly。5.教师出示不同样人物，并让学生运用“He/Sheis来”进行介绍。6.播放Let'stalk部分的录音，学生跟读，学习正确的语音、语调。7.同桌两人一组，戴上人物头饰，表演对话，并评选出最正确表演小组。Step3：Consolidationandextension1.完成Let'splay部分的任务。（1）出示Let'splay的人物图片，先和一名学生示范对话，让学生找出自己所说的人物是图片上的哪一个。如：Ihaveanewfriend.She'stallandthin.What'shername?其他学生猜想，并运用句型：“Hernameis”来进行回答。可以围绕不同样人物的不同样特点进行不同样的对话。2）关于“Theresheis教.师”可稍作讲解，并列举更多的句子、情境以便让学生更好地理解。3）让学生联系实质，两人一组进行对话练习，让伙伴猜猜自己的好朋友是谁。2.分组Freetalk,猜朋友。一人描述小组内的成员，其他小组成员猜朋友。如：Ihaveanewfriend.Sheisfriendlyandtall.What'shername?Step4:Homework用英语描述自己朋友的容貌特点。本课时最大的特点就是利用猜一猜的游戏活动形式学习对话。教师设置悬念，吸

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