最新北师大版生物7年级上册第1章第1节《形形色色的生物》课件

形形色色的生物形形色色的生物1.能够描述生物多样性。２.举例说出物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。３.区别生物与非生物，说明生物的特征。1.能够描述生物多样性。课前预习

知识点1生物圈1.在海平面以下约_____________m和海平面以上约____________m之间，包括大气圈的__________、整个______和岩石圈______，这里有维持生命的______、______、__________等条件，科学家称之为“生物圈”。1100010000下层水圈上层空气水阳光课前预习知识点1生物圈1.在海平面以下约___

知识点2生物的多样性2.生物的多样性包括：(1)___________多样性：生物的家族中有植物、______、真菌、细菌、__________等。在生物学家已经发现、命名并记录的200多万种生物中，其中______以上是动物，约______是植物和真菌。(2)______多样性：它是物种多样性的一个重要原因，这是因为在不同种的生物体内，控制性状遗传的遗传信息是______的。物种动物病毒70%22%遗传不同知识点2生物的多样性2.生物的多样性包括：物种(3)____________多样性：种类繁多的生物都生活在一定的环境中，______与________相互影响、相互作用，构成了生态系统。___________是地球上最大的生态系统，它包括______、_________和_________生态系统。这三大生态系统又可细分为多种多样的生态系统。生态系统生物环境生物圈陆地湿地海洋(3)____________多样性：种类繁多的生物都生活在

知识点3生物的特征3.生物的特征表现在___________、______、______、_____________等方面。除此外，生物的特征还表现为具有遗传和变异，所有生物(除病毒外)都由细胞构成等。应激性生长繁殖新陈代谢知识点3生物的特征3.生物的特征表现在____精巧点拨如何判断一个物体是生物还是非生物？(1)判断一个物体是不是生物的主要依据是看该物体是否具备生物的特征，且不能单凭某一特征就判定其是否属于生物。能生长和运动的物体不一定是生物，如钟乳石能生长、机器人能运动；珊瑚、珊瑚礁属于非生物，而珊瑚虫属于生物。(2)能繁殖后代的物体一定是生物。精巧点拨如何判断一个物体是生物还是非生物？课堂演练

知识点1生物圈一、选择题1.(2019广安)下列关于生物圈的说法，正确的是()A.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈B.生物圈是指地球上的所有生物C.有生物生存的圈层叫做生物圈D.生物圈的范围是陆地以上和海洋表面以下各约100米C课堂演练知识点1生物圈一、选择题1.(2012．地球上一切陆生生物的“立足点”是()A.大气圈 B.岩石圈 C.水圈 D.以上三项B2．地球上一切陆生生物的“立足点”是()

知识点2生物的多样性3.我国有高等植物3万多种，脊椎动物6000多种，已查明真菌种类1万多种，这体现了生物多样性中的()A.物种多样性B.遗传多样性C.环境多样性D.生态系统多样性A知识点2生物的多样性3.我国有高等植物3万多种4.山东省菏泽市牡丹品种繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等一千多个品种，这体现了()A.物种多样性B.生态系统多样性C.遗传多样性D.植物种类多样性C4.山东省菏泽市牡丹品种繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿5.我国的华南虎在野外已经难觅踪迹,现有的圈养华南虎由于高度近亲繁殖，幼惠的死亡率及畸形率极高。这一现象的实质是()A.遗传多样性的缺失 B.养殖技术多样性的不足C.生物种类多样性的减少 D.生态系统多样性的破坏A5.我国的华南虎在野外已经难觅踪迹,现有的圈养华南虎由于高6.下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是()A.小军是A型血、小明是B型血、小刚是O型血、小强是AB型血——遗传多样性B.亚洲人多为黄皮肤、欧洲人多为白皮肤、非洲人多为黑皮肤——物种多样性C.河南境内除了有丘陵外，还有平原、山地、湖泊和沼泽——生态系统多样性D.公园里有樟树、樱花、碧桃、梅花、水杉等多种植物——物种多样性B6.下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是B7.下列属于生态系统的是()A.池塘中的水B.池塘中的鱼C.池塘中的所有生物D.一个池塘D7.下列属于生态系统的是()

知识点3生物的特征8.紫薇又叫痒痒树，无论抓住它的任何一个部位，它全身都会颤动。这一事实说明()A.生物的生活需要营养B.生物能进行新陈代谢C.生物具有应激性D.生物能生长和繁殖C知识点3生物的特征8.紫薇又叫痒痒树，无论抓住它9.下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是()A.吃话梅时分泌许多唾液B.一粒种子萌发长成幼苗C.母牛生出可爱的小牛犊D.动物排出汗液和尿液A9.下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是A10.“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述的生物特征是()A.生长 B.需要营养物质C.遗传和变异 D.能排出体内废物11.一只草履虫通过表膜从水中吸收氧气，排出二氧化碳。这只草履虫正在()A.产生应激性B.进行新陈代谢C.生长D.繁殖CB10.“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述的生物特征是12.下列关于生物特征的描述，错误的是()A.所有生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳B.生物能对来自外界环境的各种刺激作出反应C.生物都有遗传和变异的特性D.除病毒外，生物都是由细胞组成的A12.下列关于生物特征的描述，错误的是(二、非选择题13.(核心素养·生命观念)(综合应用)“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋代诗人叶绍翁所写的诗句，请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象。(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，“红杏出墙”属于________________。(2)“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了植物的生活需要___________。应激性阳光二、非选择题应激性阳光(3)红杏伸出墙开花结果，这反映了生物具有___________________的特征。(4)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于___________。生长和繁殖生物(3)红杏伸出墙开花结果，这反映了生物具有_________14.(资料分析)阅读下列材料，回答问题:欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了,果实中的种子得以正常萌发。14.(资料分析)阅读下列材料，回答问题:(1)渡渡鸟的灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了___________多样性。(2)渡渡鸟消失了,渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了___________多样性。物种遗传(1)渡渡鸟的灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了____(3)渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了___________多样性和_______________多样性的进一步丧失。(4)从上述材料可以看出，人类的______________是造成渡渡鸟灭绝的主要原因。物种生态系统疯狂捕猎(3)渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系素养提升食虫植物食虫植物约有630余种，猪笼草是最有代表性的食虫植物，其拥有一个独特的吸取营养的器官——捕虫笼。捕虫笼呈圆筒形，下半部稍膨大，笼口上具有盖子，因其形状像猪笼而得名。食虫植物的大部分猎物为昆虫和节肢动物，某些猪笼草偶尔可以捕食小型哺乳动物或爬行动物，所以食虫植物也称为食肉植物。猪笼草一般生长在土壤贫瘠，特别是缺少氮素的地区，例如酸性的沼泽和石漠化地区。它们通过消化虫子的身体可以获得氮。素养提升食虫植物问：食肉植物与其他植物获得营养的方式有什么不同？示范答案：植物一般是靠进行光合作用来获得有机物，猪笼草等食肉植物是通过捕获并消化动物而获得营养。这种特有的方式，使它们在贫瘠的土地上顽强地生存了下来。问：食肉植物与其他植物获得营养的方式有什么不同？示范答案：植学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？生物圈岩石圈上层整个水圈大气圈下层应激性生长繁殖新陈代谢（最基础）

生物基本特征生物多样性生态系统多样性物种多样性遗传（基因）多样性生物圈岩石圈上层整个水圈大气圈下层应激性生长繁殖新陈代谢形形色色的生物生物圈范围大气圈的下层岩石圈的上层整个水圈生物的多样性物种的多样性遗传的多样性（基因多样性）生态系统的多样性应激性生物的特征生长繁殖新陈代谢（基本特征）……板书设计形形色色的生物生物圈范围大气圈的下层岩石圈的上层整个水圈生物光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯教师寄语光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清形形色色的生物形形色色的生物1.能够描述生物多样性。２.举例说出物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。３.区别生物与非生物，说明生物的特征。1.能够描述生物多样性。课前预习

知识点1生物圈1.在海平面以下约_____________m和海平面以上约____________m之间，包括大气圈的__________、整个______和岩石圈______，这里有维持生命的______、______、__________等条件，科学家称之为“生物圈”。1100010000下层水圈上层空气水阳光课前预习知识点1生物圈1.在海平面以下约___

知识点2生物的多样性2.生物的多样性包括：(1)___________多样性：生物的家族中有植物、______、真菌、细菌、__________等。在生物学家已经发现、命名并记录的200多万种生物中，其中______以上是动物，约______是植物和真菌。(2)______多样性：它是物种多样性的一个重要原因，这是因为在不同种的生物体内，控制性状遗传的遗传信息是______的。物种动物病毒70%22%遗传不同知识点2生物的多样性2.生物的多样性包括：物种(3)____________多样性：种类繁多的生物都生活在一定的环境中，______与________相互影响、相互作用，构成了生态系统。___________是地球上最大的生态系统，它包括______、_________和_________生态系统。这三大生态系统又可细分为多种多样的生态系统。生态系统生物环境生物圈陆地湿地海洋(3)____________多样性：种类繁多的生物都生活在

知识点3生物的特征3.生物的特征表现在___________、______、______、_____________等方面。除此外，生物的特征还表现为具有遗传和变异，所有生物(除病毒外)都由细胞构成等。应激性生长繁殖新陈代谢知识点3生物的特征3.生物的特征表现在____精巧点拨如何判断一个物体是生物还是非生物？(1)判断一个物体是不是生物的主要依据是看该物体是否具备生物的特征，且不能单凭某一特征就判定其是否属于生物。能生长和运动的物体不一定是生物，如钟乳石能生长、机器人能运动；珊瑚、珊瑚礁属于非生物，而珊瑚虫属于生物。(2)能繁殖后代的物体一定是生物。精巧点拨如何判断一个物体是生物还是非生物？课堂演练

知识点1生物圈一、选择题1.(2019广安)下列关于生物圈的说法，正确的是()A.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈B.生物圈是指地球上的所有生物C.有生物生存的圈层叫做生物圈D.生物圈的范围是陆地以上和海洋表面以下各约100米C课堂演练知识点1生物圈一、选择题1.(2012．地球上一切陆生生物的“立足点”是()A.大气圈 B.岩石圈 C.水圈 D.以上三项B2．地球上一切陆生生物的“立足点”是()

知识点2生物的多样性3.我国有高等植物3万多种，脊椎动物6000多种，已查明真菌种类1万多种，这体现了生物多样性中的()A.物种多样性B.遗传多样性C.环境多样性D.生态系统多样性A知识点2生物的多样性3.我国有高等植物3万多种4.山东省菏泽市牡丹品种繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等一千多个品种，这体现了()A.物种多样性B.生态系统多样性C.遗传多样性D.植物种类多样性C4.山东省菏泽市牡丹品种繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿5.我国的华南虎在野外已经难觅踪迹,现有的圈养华南虎由于高度近亲繁殖，幼惠的死亡率及畸形率极高。这一现象的实质是()A.遗传多样性的缺失 B.养殖技术多样性的不足C.生物种类多样性的减少 D.生态系统多样性的破坏A5.我国的华南虎在野外已经难觅踪迹,现有的圈养华南虎由于高6.下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是()A.小军是A型血、小明是B型血、小刚是O型血、小强是AB型血——遗传多样性B.亚洲人多为黄皮肤、欧洲人多为白皮肤、非洲人多为黑皮肤——物种多样性C.河南境内除了有丘陵外，还有平原、山地、湖泊和沼泽——生态系统多样性D.公园里有樟树、樱花、碧桃、梅花、水杉等多种植物——物种多样性B6.下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是B7.下列属于生态系统的是()A.池塘中的水B.池塘中的鱼C.池塘中的所有生物D.一个池塘D7.下列属于生态系统的是()

知识点3生物的特征8.紫薇又叫痒痒树，无论抓住它的任何一个部位，它全身都会颤动。这一事实说明()A.生物的生活需要营养B.生物能进行新陈代谢C.生物具有应激性D.生物能生长和繁殖C知识点3生物的特征8.紫薇又叫痒痒树，无论抓住它9.下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是()A.吃话梅时分泌许多唾液B.一粒种子萌发长成幼苗C.母牛生出可爱的小牛犊D.动物排出汗液和尿液A9.下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是A10.“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述的生物特征是()A.生长 B.需要营养物质C.遗传和变异 D.能排出体内废物11.一只草履虫通过表膜从水中吸收氧气，排出二氧化碳。这只草履虫正在()A.产生应激性B.进行新陈代谢C.生长D.繁殖CB10.“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述的生物特征是12.下列关于生物特征的描述，错误的是()A.所有生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳B.生物能对来自外界环境的各种刺激作出反应C.生物都有遗传和变异的特性D.除病毒外，生物都是由细胞组成的A12.下列关于生物特征的描述，错误的是(二、非选择题13.(核心素养·生命观念)(综合应用)“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋代诗人叶绍翁所写的诗句，请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象。(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，“红杏出墙”属于________________。(2)“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了植物的生活需要___________。应激性阳光二、非选择题应激性阳光(3)红杏伸出墙开花结果，这反映了生物具有___________________的特征。(4)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于___________。生长和繁殖生物(3)红杏伸出墙开花结果，这反映了生物具有_________14.(资料分析)阅读下列材料，回答问题:欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了,果实中的种子得以正常萌发。14.(资料分析)阅读下列材料，回答问题:(1)渡渡鸟的灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了___________多样性。(2)渡渡鸟消失了,渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了___________多样性。物种遗传(1)渡渡鸟的灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了____(3)渡渡