最新人教版生物8年级下册第8单元第1章第1节《传染病及其预防》优秀课件

传染病及其预防传染病及其预防知识目标：1、能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2、会列举常见的寄生虫、细菌性传染病和病毒性传染病。能力目标：当遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保护自己。情感目标：

1、通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯。

2、懂得要积极正确的和传染病人相处，要关心、帮助传染病人。知识目标：1、保安人员给进入非典隔离区的人消毒1、保安人员给进入非典隔离区的人消毒2、转移传染病人时，医生防护严密2、转移传染病人时，医生防护严密3、2003年4月30日，地坛医院一病区。几位医生不顾有创气管手术最易受感染的威胁，正紧张地抢救一名非典重症患者。3、2003年4月30日，地坛医院一病区。几位医生不顾有创疾病名称流行性感冒麻疹水痘肺结核近视病毒性结膜炎贫血龋齿蛔虫病是否患过此病是否是传染病√√√√×√×√√小调查：同学们你从小到大，得过些什么病呢？同学们所得过的疾病是否都是传染病呢？什么样的病才算是传染病？传染病一般是由什么引起的？疾病名称流行性感冒麻疹水痘肺结核近视病毒性结膜炎贫血龋齿蛔虫传染病——

由__________引起的，能在______________或______________传播的疾病。病原体人与人之间人与动物之间特点：传染性和流行性传染病——由__________引起的，病原体人与人之间病原体蛔虫病结核病艾滋病病原体蛔虫病结核病艾滋病案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果，小斌也得病了。案例2、小风是一位肝炎患者，正在吃饭，由于缺少碗筷，当小风吃完后，碗筷没经消毒，小刚和小达也接着用来吃饭了，这样坚持1个多月后，小刚检查也得了肝炎，但小达没有得病。小组讨论：1、为什么得病了？2、是怎样传播的？3、哪些人较容易得这些病？4、传染病要流行要哪些环节？案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果，小斌也得病了。传染源能够散播病原体的人或动物，可以是患者也可是携带者。案例2、小风是一位肝炎患者，正在吃饭，由于缺少碗筷，当小风吃完后，碗筷没经消毒，小刚和小达也接着用来吃饭了，这样坚持1个多月后，小刚检查也得了肝炎，但小达没有得病。小组讨论：小斌、小刚为什么得病了？案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果，小斌也得病了。传播途径案例2、小风是一位肝炎患者，正在吃饭，由于缺少碗筷，当小风吃完后，碗筷没经消毒，小刚和小达也接着用来吃饭了，这样坚持1个多月后，小刚检查也得了肝炎，但小达没有得病。病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可为空气传播、饮食传播生物媒介传播等。小组讨论：流感、肝炎是怎样传播的？案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果，小斌也得病了。案例2、小风是一位肝炎患者，正在吃饭，由于缺少碗筷，当小风吃完后，碗筷没经消毒，小刚和小达也接着用来吃饭了，这样坚持1个多月后，小刚检查也得了肝炎，但小达没有得病。对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。易感人群小组讨论：哪些人较容易得这些病？案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有二、传染病流行的三个基本环节示意图二、传染病流行的三个基本环节示意图请同学们充当一下小编剧，给前面的两个案例改改剧本，让小斌和小刚都不用得病！请同学们充当一下小编剧，给前面的两案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果，小斌也得病了。案例2、小风是一位肝炎患者，正在吃饭，由于缺少碗筷，当小风吃完后，碗筷没经消毒，小刚和小达也接着用来吃饭了，这样坚持1个多月后，小刚检查也得了肝炎，但小达没有得病。案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群（注意：在预防传染病时要根据不同病种的特点和具体情况，抓主要环节，做到综合措施和重点措施相结合）传染病的预防措施：（注意：在预防传染病时要根据不同病种的特点练习：经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：（1）给病人吃药打针进行治疗；（

）（2）对病人的用具进行消毒；（

）（3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（

）（4）给附近的居民进行预防注射；（）

请你指出这些措施各属哪一项？

A、控制传染源

B、切断传播径

C、保护易感人群

D、A和CABCD练习：经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：AB获得性免疫缺陷综合症（AIDS）免疫缺陷病毒（HIV）获得性免疫缺陷综合症（AIDS）免疫缺陷病毒（HIV）艾滋病卡波氏肉瘤艾滋病卡波氏肉瘤请同学们根据已有的知识，找出艾滋病的传染源、传播途径及易感人群：传染病传染源传播途径易感人群艾滋病艾滋病患者或病毒携带者体液传播直接或间接接触传染源体液的人请同学们根据已有的知识，找出艾滋病的传染源、传播途径及易感人1、洁身自爱，不性乱；

2、不与他人共用剃须刀、牙刷等；

3、不用未消毒的器械穿耳、纹眉；

4、怀疑自己或对方受艾滋病病毒感染时坚持使用避孕套；

5、有毒瘾者暂未戒除前切勿与他人共用注射器；

6、医疗时使用经严格消毒的注射器及检查、治疗器械；

7、有必要输血时使用经艾滋病病毒抗体检验合格的血。

艾滋病人的预防很简单1、洁身自爱，不性乱；

2、不与他人共用剃须刀、牙刷等；

3小结：

第一节传染病及其预防

一、传染病1、病原体——能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物2、传染病——由病原体引起的，能在人与人间或人与动物间传播的疾病3、特点——传染性和流传性4、类型——细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病二、传染病流行的基本环节1、传染源——能够散播病原体的人或动物，可是患者也可是携带者2、传播途径——病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可为空气传播、饮食传播生物媒介传播等。3、易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群小结：三、比较三种传染病的传染源、传播途径、易感人群传染病传染源传播途径易感人群流感肝炎艾滋病流感患者空气、飞沫传播抵抗能力弱的人肝炎患者或病毒携带者饮食传播与传染源饮食接触而无抗体的人艾滋病患者或病毒携带者体液传播直接或间接接触传染源体液的人四、传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群五、非典、禽流感、肺结核、蛔虫病的介绍三、比较三种传染病的传染源、传播途径、易感人群传染病传染源传练习：1、传染病是由_________引起的，能在_________之间或__________之间传手播的疾病，具有_________和的_________特点。2、传染病的流行必须具_________、_____________和____________三个环节。3、从传染病流行的三个环节来看，流行性感冒流行时，流感患者是________，含有流感病毒的飞沫是_______，周围对该病缺乏抵抗力的人则是___________。病原体人与人人与动物传染性流行性传染源传播途径易感人群传染源传播途径易感人群练习：病原体人与人人与动物传染性流行性传染源传播途径易感人群4、大量消灭苍蝇，从预防传染病的角度看是为了（）A、搞好环境卫生B、控制传染源C、切断传播途径D、保护易感人群5、下列属于传染病的是（）A、蛀牙B、破伤风C、阑尾炎D、心脏病6、下列动物中，属于病原体的是（）A、蛔虫B、蚊子C、老鼠D、蜗牛7、钉螺是血吸虫幼虫毛蚴的宿主。消灭钉螺属于预防血吸虫病措施中的（）A、消灭病原体B、控制传染源C、切断传播途径D 、保护易感人群8、某地流行乙肝时，一外地大学将家住该地的学生留下，对其不要回家，这种措施属于()A、消灭病原体B、控制传染源C、保护易感人群D、切断传播途径CBACAC4、大量消灭苍蝇，从预防传染病的角度看是为了（）CB传染病的类型：细菌性传染病病毒性传染病寄生虫性传染病传染病的类型：细菌性传染病病毒性传染病寄生虫性传染病案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果，小斌也得病了。案例2、小风是一位肝炎患者，正在吃饭，由于缺少碗筷，当小风吃完后，碗筷没经消毒，小刚和小达也接着用来吃饭了，这样坚持1个多月后，小刚检查也得了肝炎，但小达没有得病。案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有小组讨论：1、为什么小斌也得病了？流感是怎样传播的？哪些人较容易得流感？2、为什么小刚也得病了？肝炎是怎样传播的？小达为什么没得病？哪些人较容易得病？3、根据以上两个例子，传染病要流行要哪些环节？小组讨论：2、为什么小刚也得病了？肝炎是怎样传播的？3、根据案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果，小斌也得病了。小组讨论：1、为什么小斌也得病了？2、流感是怎样传播的？3、哪些人较容易得流感？传染源能够散播病原体的人或动物，可以是患者也可是携带者。易感人群传播途径病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可为空气传播、饮食传播生物媒介传播等。对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果，小斌也得病了。传染源能够散播病原体的人或动物，可以是患者也可是携带者。传播途径案例2、小风是一位肝炎患者，正在吃饭，由于缺少碗筷，当小风吃完后，碗筷没经消毒，小刚和小达也接着用来吃饭了，这样坚持1个多月后，小刚检查也得了肝炎，但小达没有得病。病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可为空气传播、饮食传播生物媒介传播等。对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。易感人群案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有传染病流传的三个基本环节：传染源易感人群传播途径传染源：能够散播病原体的人或动物，

可以是患者也可是携带者。传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可为空气传播、饮食传播生物媒介传播等。易感人群：对某种传染病缺少免疫力而易感染该病的人群。传染病流传的三个基本环节：传染源易感人群传播途径传染源：能够传染病的类型：细菌性传染病病毒性传染病寄生虫性传染病传染病的类型：细菌性传染病病毒性传染病寄生虫性传染病小专家诊病：有位小朋友从厕所哭着跑出来找到他的妈妈，对妈妈说：“妈妈，我刚才上厕所时，把我的肠子拉出来了。”小朋友真的将肠子排出来了吗？这是什么病？为什么会出现这种现象？该怎么办好？小专家诊病：让我们有请小专家们为我们介绍以下几种传染病：非典、禽流感、肺结核！让我们有请小专家们为我们介绍以下1982年9月，美国疾病控制中心以“获得性免疫缺陷综合症”为这种复杂的疾病命名。1983年，从一名同性恋艾滋病患者的淋巴结中分离到了新的病毒，研究证实这种病毒是引起艾滋病的病原体。1986年7月经国际病毒分类委员会命名为“人类免疫缺陷病毒(HumomImmuneDeficiencyVirus)”，即艾滋病病毒，缩写HIV。什么是艾滋病(AIDS)?1982年9月，美国疾病控制中心以“获得性免疫3、03年5月11日，地坛医院的SARS病房3、03年5月11日，地坛医院的SARS病房5、给公共汽车消毒5、给公共汽车消毒4、焚烧患有口蹄疫的牛羊4、焚烧患有口蹄疫的牛羊5、坑埋或者焚烧患有禽流感的家禽5、坑埋或者焚烧患有禽流感的家禽请同学们根据已有的知识，找出以下三种传染病的传染源、传播途径及易感人群：传染病传染源传播途径易感人群流感肝炎艾滋病流感患者肝炎患者或病毒携带者艾滋病患者或病毒携带者空气、飞沫传播饮食传播体液传播抵抗能力弱的人与传染源饮食接触而无抗体的人直接或间接接触传染源体液的人请同学们根据已有的知识，找出以下三种传染病的传染源、传播途径由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的免疫系统渐进行衰退。爱滋病毒感染T细胞爱滋病毒获得性免疫缺陷综合症（AIDS）由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的免疫系统渐进行衰退。由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的免疫系统渐进行衰退。爱滋病小调查：同学们你从小到大，得过些什么病呢？同学们所得过的疾病是否都是传染病呢？什么样的病才算是传染病？传染病一般是由什么引起的？小调查：同学们你从小到大，得过些什么病呢？同学们所得过的疾病学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？一、概念:传染性和流行性病原体：细菌、病毒、寄生虫等生物二、流行环节三、预防措施传染源传播途径易感人群控制传染源切断传播途径保护易感人群一、概念:传染性和流行性病原体：细菌、病毒、寄生虫等生物传染病及其预防传染病传染病流行的三个环节传染病的预防概念病原体传播途径传染源易感人群控制传染源切断传播途径保护易感人群板书传染病及其预防传染病传染病流行的三个环节传染病的预防概念病原光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯教师寄语光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清传染病及其预防传染病及其预防知识目标：1、能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2、会列举常见的寄生虫、细菌性传染病和病毒性传染病。能力目标：当遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保护自己。情感目标：

1、通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯。

2、懂得要积极正确的和传染病人相处，要关心、帮助传染病人。知识目标：1、保安人员给进入非典隔离区的人消毒1、保安人员给进入非典隔离区的人消毒2、转移传染病人时，医生防护严密2、转移传染病人时，医生防护严密3、2003年4月30日，地坛医院一病区。几位医生不顾有创气管手术最易受感染的威胁，正紧张地抢救一名非典重症患者。3、2003年4月30日，地坛医院一病区。几位医生不顾有创疾病名称流行性感冒麻疹水痘肺结核近视病毒性结膜炎贫血龋齿蛔虫病是否患过此病是否是传染病√√√√×√×√√小调查：同学们你从小到大，得过些什么病呢？同学们所得过的疾病是否都是传染病呢？什么样的病才算是传染病？传染病一般是由什么引起的？疾病名称流行性感冒麻疹水痘肺结核近视病毒性结膜炎贫血龋齿蛔虫传染病——

由__________引起的，能在______________或______________传播的疾病。病原体人与人之间人与动物之间特点：传染性和流行性传染病——由__________引起的，病原体人与人之间病原体蛔虫病结核病艾滋病病原体蛔虫病结核病艾滋病案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果，小斌也得病了。案例2、小风是一位肝炎患者，正在吃饭，由于缺少碗筷，当小风吃完后，碗筷没经消毒，小刚和小达也接着用来吃饭了，这样坚持1个多月后，小刚检查也得了肝炎，但小达没有得病。小组讨论：1、为什么得病了？2、是怎样传播的？3、哪些人较容易得这些病？4、传染病要流行要哪些环节？案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果，小斌也得病了。传染源能够散播病原体的人或动物，可以是患者也可是携带者。案例2、小风是一位肝炎患者，正在吃饭，由于缺少碗筷，当小风吃完后，碗筷没经消毒，小刚和小达也接着用来吃饭了，这样坚持1个多月后，小刚检查也得了肝炎，但小达没有得病。小组讨论：小斌、小刚为什么得病了？案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果，小斌也得病了。传播途径案例2、小风是一位肝炎患者，正在吃饭，由于缺少碗筷，当小风吃完后，碗筷没经消毒，小刚和小达也接着用来吃饭了，这样坚持1个多月后，小刚检查也得了肝炎，但小达没有得病。病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可为空气传播、饮食传播生物媒介传播等。小组讨论：流感、肝炎是怎样传播的？案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果，小斌也得病了。案例2、小风是一位肝炎患者，正在吃饭，由于缺少碗筷，当小风吃完后，碗筷没经消毒，小刚和小达也接着用来吃饭了，这样坚持1个多月后，小刚检查也得了肝炎，但小达没有得病。对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。易感人群小组讨论：哪些人较容易得这些病？案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有二、传染病流行的三个基本环节示意图二、传染病流行的三个基本环节示意图请同学们充当一下小编剧，给前面的两个案例改改剧本，让小斌和小刚都不用得病！请同学们充当一下小编剧，给前面的两案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果，小斌也得病了。案例2、小风是一位肝炎患者，正在吃饭，由于缺少碗筷，当小风吃完后，碗筷没经消毒，小刚和小达也接着用来吃饭了，这样坚持1个多月后，小刚检查也得了肝炎，但小达没有得病。案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群（注意：在预防传染病时要根据不同病种的特点和具体情况，抓主要环节，做到综合措施和重点措施相结合）传染病的预防措施：（注意：在预防传染病时要根据不同病种的特点练习：经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：（1）给病人吃药打针进行治疗；（

）（2）对病人的用具进行消毒；（

）（3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（

）（4）给附近的居民进行预防注射；（）

请你指出这些措施各属哪一项？

A、控制传染源

B、切断传播径

C、保护易感人群

D、A和CABCD练习：经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：AB获得性免疫缺陷综合症（AIDS）免疫缺陷病毒（HIV）获得性免疫缺陷综合症（AIDS）免疫缺陷病毒（HIV）艾滋病卡波氏肉瘤艾滋病卡波氏肉瘤请同学们根据已有的知识，找出艾滋病的传染源、传播途径及易感人群：传染病传染源传播途径易感人群艾滋病艾滋病患者或病毒携带者体液传播直接或间接接触传染源体液的人请同学们根据已有的知识，找出艾滋病的传染源、传播途径及易感人1、洁身自爱，不性乱；

2、不与他人共用剃须刀、牙刷等；

3、不用未消毒的器械穿耳、纹眉；

4、怀疑自己或对方受艾滋病病毒感染时坚持使用避孕套；

5、有毒瘾者暂未戒除前切勿与他人共用注射器；

6、医疗时使用经严格消毒的注射器及检查、治疗器械；

7、有必要输血时使用经艾滋病病毒抗体检验合格的血。

艾滋病人的预防很简单1、洁身自爱，不性乱；

2、不与他人共用剃须刀、牙刷等；

3小结：

第一节传染病及其预防

一、传染病1、病原体——能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物2、传染病——由病原体引起的，能在人与人间或人与动物间传播的疾病3、特点——传染性和流传性4、类型——细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病二、传染病流行的基本环节1、传染源——能够散播病原体的人或动物，可是患者也可是携带者2、传播途径——病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可为空气传播、饮食传播生物媒介传播等。3、易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群小结：三、比较三种传染病的传染源、传播途径、易感人群传染病传染源传播途径易感人群流感肝炎艾滋病流感患者空气、飞沫传播抵抗能力弱的人肝炎患者或病毒携带者饮食传播与传染源饮食接触而无抗体的人艾滋病患者或病毒携带者体液传播直接或间接接触传染源体液的人四、传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群五、非典、禽流感、肺结核、蛔虫病的介绍三、比较三种传染病的传染源、传播途径、易感人群传染病传染源传练习：1、传染病是由_________引起的，能在_________之间或__________之间传手播的疾病，具有_________和的_________特点。2、传染病的流行必须具_________、_____________和____________三个环节。3、从传染病流行的三个环节来看，流行性感冒流行时，流感患者是________，含有流感病毒的飞沫是_______，周围对该病缺乏抵抗力的人则是___________。病原体人与人人与动物传染性流行性传染源传播途径易感人群传染源传播途径易感人群练习：病原体人与人人与动物传染性流行性传染源传播途径易感人群4、大量消灭苍蝇，从预防传染病的角度看是为了（）A、搞好环境卫生B、控制传染源C、切断传播途径D、保护易感人群5、下列属于传染病的是（）A、蛀牙B、破伤风C、阑尾炎D、心脏病6、下列动物中，属于病原体的是（）A、蛔虫B、蚊子C、老鼠D、蜗牛7、钉螺是血吸虫幼虫毛蚴的宿主。消灭钉螺属于预防血吸虫病措施中的（）A、消灭病原体B、控制传染源C、切断传播途径D 、保护易感人群8、某地流行乙肝时，一外地大学将家住该地的学生留下，对其不要回家，这种措施属于()A、消灭病原体B、控制传染源C、保护易感人群D、切断传播途径CBACAC4、大量消灭苍蝇，从预防传染病的角度看是为了（）CB传染病的类型：细菌性传染病病毒性传染病寄生虫性传染病传染病的类型：细菌性传染病病毒性传染病寄生虫性传染病案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果，小斌也得病了。案例2、小风是一位肝炎患者，正在吃饭，由于缺少碗筷，当小风吃完后，碗筷没经消毒，小刚和小达也接着用来吃饭了，这样坚持1个多月后，小刚检查也得了肝炎，但小达没有得病。案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有小组讨论：1、为什么小斌也得病了？流感是怎样传播的？哪些人较容易得流感？2、为什么小刚也得病了？肝炎是怎样传播的？小达为什么没得病？哪些人较容易得病？3、根据以上两个例子，传染病要流行要哪些环节？小组讨论：2、为什么小刚也得病了？肝炎是怎样传播的？3、根据案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果，小斌也得病了。小组讨论：1、为什么小斌也得病了？2、流感是怎样传播的？3、哪些人较容易得流感？传染源能够散播病原体的人或动物，可以是患者也可是携带者。易感人群传播途径病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可为空气传播、饮食传播生物媒介传播等。对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果，小斌也得病了。传染源能够散播病原体的人或动物，可以是患者也可是携带者。传播途径案例2、小风是一位肝炎患者，正在吃饭，由于缺少碗筷，当小风吃完后，碗筷没经消毒，小刚和小达也接着用来吃饭了，这样坚持1个多月后，小刚检查也得了肝炎，但小达没有得病。病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可为空气传播、饮食传播生物媒介传播等。对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。易感人群案例1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有传染病流传的三个基本环节：传染源易感人群传播途径传染源：能够散播病原体的人或动物，

可以是患者也可是携带者。传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可为空气传播、饮食传播生物媒介传播等。易感人群：对某种传染病缺少免疫力而易感染该病的人群。传染病流传的三个基本环节：传染源易感人群传播途径传染源：能够传染病