人教部编版语文七年级上第2课《济南的冬天》教学课件

2济南的冬天诗意—情意—创意2济南的冬天诗意—情意—创意【导入门】

春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的。谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。但在老舍先生眼里，济南的冬天如诗如画,别具风韵。

诗意—情意—创意【导入门】春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是2整体感知文章一般从以下几个方面人手：绿：把终年贮蓄的绿色全拿出来。如果你仔细观察，那你就会发现，其实冬天也和夏天一样，也是一个善变的季节。④运用比喻、拟人的修辞，语言朴实、清新。雪花各式各样:有的像银针,有的像落叶,还有的像碎纸片……煞是好看。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。（二）品味第3段“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。相同点：①都是以写景为主的抒情散文。注意抓住特点来写，不少于200字。细腻地描绘了济南冬天的山、水、天,“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”读完本文，我们同济南的人们一样，也是面上含笑的，感到了温暖和舒适。又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。（五）这部分按什么顺序写出景物什么特点？试简要分析。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。全段分为三层：小雪呀/看吧……粉色/就是……“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”真的，济南的人们/在冬天是面上含笑的。着（zhuó）落看（kān）护暖和(huo)开始时，雪花依稀可数，隐约难觅，仿佛天上有位神人，漫不经心地撒落了几个细碎的小雪粒。（十一）赏析下列语句。“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。整体感知文章一般从以下几个方面人手：贮（zhù）蓄发jì（髻）澄（chéng）清全段分为三层：小雪呀/看吧……粉色/就是……【目标牌】1.了解作者及相关文学常识，有感情地朗读课文，感知文章内容，体会济南的冬天之美。（难点）2.理清文章思路，学习课文清晰的层次、合理的布局以及情景交融的写作方法。（重点）3.体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国山水的美好情感。（难点）诗意—情意—创意整体感知文章一般从以下几个方面人手：【目标牌】1.了解作者及3诗意—情意—创意诗意篇疏通文意理思路（为啥写）（趣味性）一读：初读全文，感知内容（读出音韵：注意字音、字形、重音、语气、语调、节奏）一写：抄写文常基础，批写段落大意（自主思考）诗意—情意—创意诗意篇4【自学径】记文常

表明所写的是济南这个特定环境的冬天,不同于其他地方的冬天。题目蕴含着作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感和赞美之情。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[解题目]【自学径】记文常表明所写的是济南这个特定环境的冬天,5【自学径】记文常

老舍(1899—1966),现代著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族,北京市人。老舍是一位多产的现实主义作家,新中国成立后写了20多部剧本,被誉为文艺队伍中的劳动模范。代表作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,戏剧《龙须沟》《茶馆》等。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[知作者]【自学径】记文常老舍(1899—1966),现代著6【自学径】记文常

老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国,饱尝了寄人篱下的孤独之苦。直到1930年前后到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山,传说帝舜耕稼于此,又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛,遍布山崖,遂称千佛山。层峦叠翠,形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”,千佛山的主峰也只有海拔285米。济南多泉水,素有“泉城”之称,所谓“家家听泉,户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠,泉水平地涌出,喷涌如沸,隆冬季节依然水雾缭绕,四周的亭台楼阁仿佛都罩上了一层轻纱,宛若仙境。除泉水外,还有大明湖也是很出名的。清人刘凤诰有“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的咏湖名句。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[查背景]【自学径】记文常老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方7【自学径】立基础济（jǐ）南xiāng（镶）嵌水藻（zǎo）贮（zhù）蓄发jì（髻）

澄（chéng）清着（zhuó）落看（kān）护暖和(huo)huàn(唤)醒伦dūn(敦)澄清:清亮。空灵:灵活而不可捉摸。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[标段落][圈词语][记音形]【自学径】立基础济（jǐ）南xiāng（镶）嵌8【感知石】慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意整体感知文章一般从以下几个方面人手：①理解文章的总体思路，弄清结构层次。②理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章。③概括各段、各层的大意，明确详写、略写与中心的关系，归纳中心意思。④感受作者所表达的思想感情。【感知石】慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意整体感知文章一般从9【感知石】划结构慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意（一）本文以什么为线索？济南的冬天是温晴的（二）本文结构：1.第一部分（第1段）：季节总特征(温情--宝地)。2.第二部分（2-5）济南冬天的山。（1）第一层（2、3）阳光朗照下的山（2）第二层（4）薄雪覆盖下的山（3）第三层（5）城外远山3.第三部分（第6段）写济南冬天的水【感知石】划结构慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意（一）本文以10【感知石】概内容慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意（三）济南的冬天总的特点是什么？文中具体描写了哪些景物？1.特点：“温晴”2.四幅画图：小山摇篮图（阳光下济南全景）雪霁初晴图（雪后山景的秀美）城外无山图（如水墨画）空灵水晶图（济南冬天的水）。【感知石】概内容慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意（三）济南的11【感知石】概内容慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意（四）作者用对比手法突出济南冬天总的特点，试作简要分析。以北平的“寒”，衬托济南的“暖”；以伦敦的“暗”，衬托济南的“亮”；以热带地方的“热”；衬托济南的“温”。通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹”、“怪事”、“害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色，表达作者对济南的爱。【感知石】概内容慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意（四）作者用12慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意情意篇解读文本拓思维（写什么）（知识性）二读：品读全文，拓展思维（读出意蕴）二写：评写人事情理，整写课堂笔记（合作交流）慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意情意篇13【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[导向厅]小山摇篮图（一）品味第2段“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界?”的表达效果。（二）品味第3段“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。””的表达效果。（三）第二、三段写了阳光普照下的山，有什么特点？【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[导向厅]小14【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[导向厅]雪霁初晴图（四）划分第4段的层次。（五）这部分按什么顺序写出景物什么特点？试简要分析。（六）赏析下列句子。1.“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”2.“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”3.“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”4.“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”5.“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[导向厅]雪15【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[导向厅]城外远山图（七）这一段写城外的远山，有什么特点？（八）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？空灵水晶图（九）第6段按什么顺序写？（十）第6段写出济南冬天的水什么特点？（十一）赏析下列语句。1.“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”2.“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[导向厅]城16【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]小山摇篮图（一）品味第2段“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界?”的表达效果。“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，生动形象地写出了冬天的济南“暖和安适”的特点。创造出一种优美、温馨的意境。表达了作者对济南冬天的赞美和喜爱之情。【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]小17【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]小山摇篮图（二）品味第3段“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。””的表达效果。拟人和比喻合用，生动形象地写出了小山如慈母般的温存、体贴、慈祥的特点，充满情趣和活力，生动形象地表达了作者对济南的山的热爱之情。【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]小18【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]小山摇篮图朗读第三段：小山/整把济南围了个圈儿，只有北边/缺着点儿口儿。这一圈小山/在冬天/特别可爱，好像是/把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们/在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中/便觉得有了着落，有了依靠。他们/由天上看到山上，便不觉地想起：“明天/也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里/山草/也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想/不能一时实现，他们/也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥/还希望别的呢！（三）第二、三段写了阳光普照下的山，有什么特点？温暖。【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]小19【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]雪霁初晴图（四）划分第4段的层次。全段分为三层：小雪呀/看吧……粉色/就是……（五）这部分按什么顺序写出景物什么特点？试简要分析。1.依山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，从上到下，有层次地把各个细部雪的光、色、态展现出来2.特点：妙（中心句：最妙是下点小雪呀）（1）妙在雪光（镶上一道银边）（2）妙在雪色（青黑，白，蓝，银，暗黄，微黄，粉色）（3）妙在雪态（秀气）【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]雪20【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]雪霁初晴图（六）赏析下列句子。1.“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”比喻修辞，将“雪’比作”白花”将“矮松”比作“日本看护妇”，生动形象的描绘出矮松的美丽风姿。2.“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”“镶”字准确形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，相映生辉的景观。【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]雪21【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]（六）赏析下列句子。3.“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”“穿”准确生动地表现了雪、草覆盖的状态。比喻修辞，生动形象地写出白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。4.“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”以动写静，生动准确地写出雪色和草色相间的动人形态；让人引起联想。【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]（22【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]雪霁初晴图（六）赏析下列句子。5.“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了夕阳照在薄雪之上绚丽的色彩和薄雪害羞的情态美，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]雪23【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]城外远山图（七）这一段写城外的远山，有什么特点？

淡雅（八）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？1.两个“卧”字用拟人手法赋予小村庄、雪以生命和感情，简笔勾勒出一幅由老城、村庄、山坡、房顶、雪构成的淡雅的水墨画，生动形象地表现出济南冬天的安闲、舒适。2.和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]城24【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]空灵水晶图（九）第6段按什么顺序写？自下而上的空间顺序。（十）第6段写出济南冬天的水什么特点？1.暖：反倒在绿萍上冒着点儿热气。2.绿：把终年贮蓄的绿色全拿出来。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。3.清：整个的是块空灵的蓝水晶。【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]空25（十）第6段写出济南冬天的水什么特点？通过几幅具体生动的画面来表现特征。绿：把终年贮蓄的绿色全拿出来。题目蕴含着作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感和赞美之情。”在优美的意境中，表达作者赞美的真情。(可选择《济南的冬天》中的任一景点写)一写：抄写文常基础，批写段落大意（自主思考）墙角数枝梅，凌寒独自开。雪霁初晴图（雪后山景的秀美）大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。济（jǐ）南xiāng（镶）嵌水藻（zǎo）第4段，“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；开始时，雪花依稀可数，隐约难觅，仿佛天上有位神人，漫不经心地撒落了几个细碎的小雪粒。④运用比喻、拟人的修辞，语言朴实、清新。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。（十一）赏析下列语句。“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。主旨：本文紧紧围绕着济南的冬天“温晴”这一特点,更美的是冬天的水色,这里的水不但不结冰,反而能映衬得水里的水藻更加绿,天越晴水藻越绿,水边还有许多柳树,柳枝倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了；抒发了作者对济南的冬天总的观感，和开头“济南真得算个宝地”相呼应，点题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。一眼望去,一片蓝绿白相接的景色,是多么的迷人！然后再让读者饱览那一城山色，雪后初晴的“雪霁晴峦图”（第③、④、⑤段）；（三）第二、三段写了阳光普照下的山，有什么特点？又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]空灵水晶图（十一）赏析下列语句。1.“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”运用拟人手法，生动形象地写出水的温暖多情，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。（十）第6段写出济南冬天的水什么特点？【解读园】析文本慧心—26【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]空灵水晶图（十一）赏析下列语句。2.“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”比喻。用“蓝水晶”比喻“蓝汪汪清亮亮的天空”，生动形象地写出天空的晴朗。充满赞美之情。【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]空27【解读园】探主题慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意主旨：本文紧紧围绕着济南的冬天“温晴”这一特点,细腻地描绘了济南冬天的山、水、天,呈现给读者一幅温晴秀丽、天蓝地暖的动人冬景图,抒发了作者对济南的无限热爱之情,同时寄寓了对祖国山河真挚的爱。【解读园】探主题慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意主旨：本文紧28【解读园】绘板书慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意【解读园】绘板书慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意29【拓展林】拓思维（十二）标题可否换为“冬天的济南”?1.不可以。2.“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。也就是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界就是冬天的济南呀！3.抒发了作者对济南的冬天总的观感，和开头“济南真得算个宝地”相呼应，点题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意【拓展林】拓思维（十二）标题可否换为“冬天的济南”?慧心—爱30【拓展林】拓思维（十三）假如你是一位导游,在冬天带领游客来济南追随老舍先生的足迹,请你设计一段导游词。(可选择《济南的冬天》中的任一景点写)大家好！今天我向大家介绍济南冬天的景色。济南素有“泉城”之美称,具有2000多年的历史,是世界闻名的史前文化——龙山文化的发祥地,山灵水秀,人才辈出,历代文人墨客多聚于此。济南的冬景可真美啊！更美的是冬天的水色,这里的水不但不结冰,反而能映衬得水里的水藻更加绿,天越晴水藻越绿,水边还有许多柳树,柳枝倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；白云倒映在清凌凌的河水里,显得更白了。一眼望去,一片蓝绿白相接的景色,是多么的迷人！慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意【拓展林】拓思维（十三）假如你是一位导游,在冬天带领游客来济31创意篇赏析特色勤积累（怎么写）（文学性）三读：诵读课文，赏析特色（读出情感）三写：仿写句段篇章，总写体会反思（深入探究）慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意创意篇慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意32【赏文亭】赏写法（十四）写法鉴赏1.层次变换之美文章首先让读者鸟瞰全城，得其全貌，绘出一幅“小山摇篮图”（第②段）；然后再让读者饱览那一城山色，雪后初晴的“雪霁晴峦图”（第③、④、⑤段）；最后才把读者领到水边，欣赏那水“不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气”“天儿越晴，水藻越绿”，“澄清”的水同“蓝汪汪”的天浑然一体的“空灵水晶图”（第⑥段）。由大到小地写来，从山到水地写去，层次分明，脉络清楚。各大层次的内部，又同中有异，如第③段由写景兼及写人，第④段由写雪兼及写晴，第⑥段由写水面兼及写天空。远景大景，让人视野开阔；近景小景，使人身临其境，各式的美景纷至沓来而又井然有序。读完本文，我们同济南的人们一样，也是面上含笑的，感到了温暖和舒适。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意【赏文亭】赏写法（十四）写法鉴赏慧心—爱心—悟心诗意—情意—33【赏文亭】赏写法（十四）写法鉴赏

2.情景交融之美（1）直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。（2）创造意境，流露深情。如“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界？”“最妙的是下点小雪呀”这是张小水墨画。”在优美的意境中，表达作者赞美的真情。3.修辞运用之美比喻、拟人4.动静结合之美第4段，“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”这是动静之美。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意【赏文亭】赏写法（十四）写法鉴赏慧心—爱心—悟心诗意—情意—34【赏文亭】赏写法5.虚实相生之美描写所见所闻的实有景物是实写，通过想象、联想而写事物是虚写。借助于比喻也是虚写的一种方法。第4段“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”是虚实相生之美。“树尖上顶着一髻儿白花，是实写，“好像日本看护妇”是虚写。第6段“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”是虚实相生之美。6.景物映衬之美几种景物相互衬托，我们常说的“绿叶扶红花”就是映衬之美。绿叶衬得花儿更红，红花衬得绿叶更绿。“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”矮松与白雪相互映衬，在白雪的映衬下，矮松越发的青黑。这是色彩上的映衬。“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”白雪与蓝天相互映衬，是色彩美。“有的地方雪厚点，有的地方草色还露着”，草的绿色和暗黄色相映衬，很美。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意【赏文亭】赏写法5.虚实相生之美慧心—爱心—悟心诗意—情意—35着（zhuó）落看（kān）护暖和(huo)”在优美的意境中，表达作者赞美的真情。今天我向大家介绍济南冬天的景色。这一圈小山/在冬天/特别可爱，好像是/把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。真是“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。近景小景，使人身临其境，各式的美景纷至沓来而又井然有序。题目蕴含着作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感和赞美之情。当并不太耀眼的阳光照射到山顶上的时候，雾气便像幕布一样徐徐拉开了，大地渐渐显现在冬日的温暖中。天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；以动写静，生动准确地写出雪色和草色相间的动人形态；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”②脉络清晰，层次井然。如果你仔细观察，那你就会发现，其实冬天也和夏天一样，也是一个善变的季节。描写所见所闻的实有景物是实写，通过想象、联想而写事物是虚写。主旨：本文紧紧围绕着济南的冬天“温晴”这一特点,一读：初读全文，感知内容（读出音韵：注意字音、字形、重音、语气、语调、节奏）依山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，从上到下，有层次地把各个细部雪的光、色、态展现出来”白雪与蓝天相互映衬，是色彩美。文章首先让读者鸟瞰全城，得其全貌，绘出一幅“小山摇篮图”（第②段）；第4段，“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；拟人和比喻合用，生动形象地写出了小山如慈母般的温存、体贴、慈祥的特点，充满情趣和活力，生动形象地表达了作者对济南的山的热爱之情。（八）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？第4段，“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；雪霁初晴图（雪后山景的秀美）疏通文意理思路（为啥写）（趣味性）【赏文亭】赏写法（十五）《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有些什么异同？你更喜欢哪一篇？说出理由。1.相同点：①都是以写景为主的抒情散文。通过几幅具体生动的画面来表现特征。②脉络清晰，层次井然。③抓住特征写景，情景交融。④运用比喻、拟人的修辞，语言朴实、清新。⑤细致观察，具体描写。2.不同点：①《春》描绘了五幅“春景图”。体现了春的“新、美、力”的特点。《济南的冬天》是一幅完整的“山水画”。②《春》侧重于近处的细致观察，《济南的冬天》侧重于远景的观察，且从不同角度观察景物，特点有所变化。如本文第二段，是从景物的上方俯视下来，描绘出阳光朗照下的济南像被围在小摇篮里，突出温暖如春的特点。3.喜欢《春》首先其结构严谨精美。作者先总写春天，继而从几方面细细描绘，最后又总写，收束全文，画龙点睛。其次，作者通过细腻的感受，将难写的春写得神韵透彻。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意着（zhuó）落看（kān）护暖和(huo)【36【赏文亭】赏写法（十六）借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少于200字。示例1：清晨，一轮橘红色的旭日从地平线上冉冉升起，给笼罩在氤氲迷雾中的大地涂抹上了一层霞光。虽是冬天，浓重的白霜盖住了草丛、田垛、菜蔬、田间、原野，然而这丝丝缕缕黄灿灿的光亮，驱散了雾障霜凝的朦胧的早晨，犹如穴居久了的生灵凝聚的血液重又活跃起来了。阴冷了一段时日的冬天，趁着这明媚的亮光，几乎家家户户皆争先恐后洗衣搓被单，翻晒被褥。阳光是有味道的，晚上躺在接受了紫外线曝晒的被窝里，郁香浓烈，连做的梦都是那般的甜。示例2:早晨推开门出去时,刺骨的寒风呼呼地吹着,不时地向我袭来。顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来,就像跳舞一样。雪花各式各样:有的像银针,有的像落叶,还有的像碎纸片……煞是好看。落在地上,仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯;落在树上,树木好像都穿上了银装;落在汽车上,汽车就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。到处银装素裹,美不胜收。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意【赏文亭】赏写法（十六）借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风37【赏文亭】赏写法（十六）借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少于200字。示例3：初冬的早晨是美丽的。一层薄薄的雾在空中轻盈地飘荡着。行人的欢声笑语，汽车“嘀嘀”的喇叭声交织在这一片朦胧之中。这一切，预示着新一天的开始。当并不太耀眼的阳光照射到山顶上的时候，雾气便像幕布一样徐徐拉开了，大地渐渐显现在冬日的温暖中。如果你仔细观察，那你就会发现，其实冬天也和夏天一样，也是一个善变的季节。早晨还有一丝斜斜的阳光，渐渐地，天空中便会飘起闪着银光的雪花。开始时，雪花依稀可数，隐约难觅，仿佛天上有位神人，漫不经心地撒落了几个细碎的小雪粒。慢慢的，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，轻飘飘、慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶、银花。真是“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。”慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意【赏文亭】赏写法（十六）借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风38【储积累】积累台（十七）写冬天的诗句：1.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。2.墙角数枝梅，凌寒独自开。3.不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。4.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。5.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。6.千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。7.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意【储积累】积累台（十七）写冬天的诗句：慧心—爱心—悟心诗意—39【结语碑】

济南的冬天是美的,老舍先生笔下济南的冬天更美。掩卷细品那淡雅的水墨画浸蕴的“温晴”,更觉神韵流动。让我们如喜爱春天一样喜爱冬天。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意【结语碑】济南的冬天是美的,老舍先生笔下济南的冬天更美。402济南的冬天诗意—情意—创意2济南的冬天诗意—情意—创意【导入门】

春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的。谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。但在老舍先生眼里，济南的冬天如诗如画,别具风韵。

诗意—情意—创意【导入门】春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是42整体感知文章一般从以下几个方面人手：绿：把终年贮蓄的绿色全拿出来。如果你仔细观察，那你就会发现，其实冬天也和夏天一样，也是一个善变的季节。④运用比喻、拟人的修辞，语言朴实、清新。雪花各式各样:有的像银针,有的像落叶,还有的像碎纸片……煞是好看。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。（二）品味第3段“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。相同点：①都是以写景为主的抒情散文。注意抓住特点来写，不少于200字。细腻地描绘了济南冬天的山、水、天,“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”读完本文，我们同济南的人们一样，也是面上含笑的，感到了温暖和舒适。又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。（五）这部分按什么顺序写出景物什么特点？试简要分析。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。全段分为三层：小雪呀/看吧……粉色/就是……“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”真的，济南的人们/在冬天是面上含笑的。着（zhuó）落看（kān）护暖和(huo)开始时，雪花依稀可数，隐约难觅，仿佛天上有位神人，漫不经心地撒落了几个细碎的小雪粒。（十一）赏析下列语句。“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。整体感知文章一般从以下几个方面人手：贮（zhù）蓄发jì（髻）澄（chéng）清全段分为三层：小雪呀/看吧……粉色/就是……【目标牌】1.了解作者及相关文学常识，有感情地朗读课文，感知文章内容，体会济南的冬天之美。（难点）2.理清文章思路，学习课文清晰的层次、合理的布局以及情景交融的写作方法。（重点）3.体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国山水的美好情感。（难点）诗意—情意—创意整体感知文章一般从以下几个方面人手：【目标牌】1.了解作者及43诗意—情意—创意诗意篇疏通文意理思路（为啥写）（趣味性）一读：初读全文，感知内容（读出音韵：注意字音、字形、重音、语气、语调、节奏）一写：抄写文常基础，批写段落大意（自主思考）诗意—情意—创意诗意篇44【自学径】记文常

表明所写的是济南这个特定环境的冬天,不同于其他地方的冬天。题目蕴含着作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感和赞美之情。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[解题目]【自学径】记文常表明所写的是济南这个特定环境的冬天,45【自学径】记文常

老舍(1899—1966),现代著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族,北京市人。老舍是一位多产的现实主义作家,新中国成立后写了20多部剧本,被誉为文艺队伍中的劳动模范。代表作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,戏剧《龙须沟》《茶馆》等。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[知作者]【自学径】记文常老舍(1899—1966),现代著46【自学径】记文常

老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国,饱尝了寄人篱下的孤独之苦。直到1930年前后到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山,传说帝舜耕稼于此,又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛,遍布山崖,遂称千佛山。层峦叠翠,形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”,千佛山的主峰也只有海拔285米。济南多泉水,素有“泉城”之称,所谓“家家听泉,户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠,泉水平地涌出,喷涌如沸,隆冬季节依然水雾缭绕,四周的亭台楼阁仿佛都罩上了一层轻纱,宛若仙境。除泉水外,还有大明湖也是很出名的。清人刘凤诰有“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的咏湖名句。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[查背景]【自学径】记文常老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方47【自学径】立基础济（jǐ）南xiāng（镶）嵌水藻（zǎo）贮（zhù）蓄发jì（髻）

澄（chéng）清着（zhuó）落看（kān）护暖和(huo)huàn(唤)醒伦dūn(敦)澄清:清亮。空灵:灵活而不可捉摸。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[标段落][圈词语][记音形]【自学径】立基础济（jǐ）南xiāng（镶）嵌48【感知石】慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意整体感知文章一般从以下几个方面人手：①理解文章的总体思路，弄清结构层次。②理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章。③概括各段、各层的大意，明确详写、略写与中心的关系，归纳中心意思。④感受作者所表达的思想感情。【感知石】慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意整体感知文章一般从49【感知石】划结构慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意（一）本文以什么为线索？济南的冬天是温晴的（二）本文结构：1.第一部分（第1段）：季节总特征(温情--宝地)。2.第二部分（2-5）济南冬天的山。（1）第一层（2、3）阳光朗照下的山（2）第二层（4）薄雪覆盖下的山（3）第三层（5）城外远山3.第三部分（第6段）写济南冬天的水【感知石】划结构慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意（一）本文以50【感知石】概内容慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意（三）济南的冬天总的特点是什么？文中具体描写了哪些景物？1.特点：“温晴”2.四幅画图：小山摇篮图（阳光下济南全景）雪霁初晴图（雪后山景的秀美）城外无山图（如水墨画）空灵水晶图（济南冬天的水）。【感知石】概内容慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意（三）济南的51【感知石】概内容慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意（四）作者用对比手法突出济南冬天总的特点，试作简要分析。以北平的“寒”，衬托济南的“暖”；以伦敦的“暗”，衬托济南的“亮”；以热带地方的“热”；衬托济南的“温”。通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹”、“怪事”、“害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色，表达作者对济南的爱。【感知石】概内容慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意（四）作者用52慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意情意篇解读文本拓思维（写什么）（知识性）二读：品读全文，拓展思维（读出意蕴）二写：评写人事情理，整写课堂笔记（合作交流）慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意情意篇53【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[导向厅]小山摇篮图（一）品味第2段“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界?”的表达效果。（二）品味第3段“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。””的表达效果。（三）第二、三段写了阳光普照下的山，有什么特点？【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[导向厅]小54【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[导向厅]雪霁初晴图（四）划分第4段的层次。（五）这部分按什么顺序写出景物什么特点？试简要分析。（六）赏析下列句子。1.“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”2.“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”3.“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”4.“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”5.“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[导向厅]雪55【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[导向厅]城外远山图（七）这一段写城外的远山，有什么特点？（八）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？空灵水晶图（九）第6段按什么顺序写？（十）第6段写出济南冬天的水什么特点？（十一）赏析下列语句。1.“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”2.“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[导向厅]城56【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]小山摇篮图（一）品味第2段“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界?”的表达效果。“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，生动形象地写出了冬天的济南“暖和安适”的特点。创造出一种优美、温馨的意境。表达了作者对济南冬天的赞美和喜爱之情。【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]小57【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]小山摇篮图（二）品味第3段“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。””的表达效果。拟人和比喻合用，生动形象地写出了小山如慈母般的温存、体贴、慈祥的特点，充满情趣和活力，生动形象地表达了作者对济南的山的热爱之情。【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]小58【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]小山摇篮图朗读第三段：小山/整把济南围了个圈儿，只有北边/缺着点儿口儿。这一圈小山/在冬天/特别可爱，好像是/把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们/在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中/便觉得有了着落，有了依靠。他们/由天上看到山上，便不觉地想起：“明天/也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里/山草/也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想/不能一时实现，他们/也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥/还希望别的呢！（三）第二、三段写了阳光普照下的山，有什么特点？温暖。【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]小59【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]雪霁初晴图（四）划分第4段的层次。全段分为三层：小雪呀/看吧……粉色/就是……（五）这部分按什么顺序写出景物什么特点？试简要分析。1.依山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，从上到下，有层次地把各个细部雪的光、色、态展现出来2.特点：妙（中心句：最妙是下点小雪呀）（1）妙在雪光（镶上一道银边）（2）妙在雪色（青黑，白，蓝，银，暗黄，微黄，粉色）（3）妙在雪态（秀气）【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]雪60【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]雪霁初晴图（六）赏析下列句子。1.“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”比喻修辞，将“雪’比作”白花”将“矮松”比作“日本看护妇”，生动形象的描绘出矮松的美丽风姿。2.“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”“镶”字准确形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，相映生辉的景观。【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]雪61【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]（六）赏析下列句子。3.“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”“穿”准确生动地表现了雪、草覆盖的状态。比喻修辞，生动形象地写出白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。4.“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”以动写静，生动准确地写出雪色和草色相间的动人形态；让人引起联想。【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]（62【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]雪霁初晴图（六）赏析下列句子。5.“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了夕阳照在薄雪之上绚丽的色彩和薄雪害羞的情态美，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]雪63【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]城外远山图（七）这一段写城外的远山，有什么特点？

淡雅（八）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？1.两个“卧”字用拟人手法赋予小村庄、雪以生命和感情，简笔勾勒出一幅由老城、村庄、山坡、房顶、雪构成的淡雅的水墨画，生动形象地表现出济南冬天的安闲、舒适。2.和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]城64【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]空灵水晶图（九）第6段按什么顺序写？自下而上的空间顺序。（十）第6段写出济南冬天的水什么特点？1.暖：反倒在绿萍上冒着点儿热气。2.绿：把终年贮蓄的绿色全拿出来。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。3.清：整个的是块空灵的蓝水晶。【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]空65（十）第6段写出济南冬天的水什么特点？通过几幅具体生动的画面来表现特征。绿：把终年贮蓄的绿色全拿出来。题目蕴含着作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感和赞美之情。”在优美的意境中，表达作者赞美的真情。(可选择《济南的冬天》中的任一景点写)一写：抄写文常基础，批写段落大意（自主思考）墙角数枝梅，凌寒独自开。雪霁初晴图（雪后山景的秀美）大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。济（jǐ）南xiāng（镶）嵌水藻（zǎo）第4段，“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；开始时，雪花依稀可数，隐约难觅，仿佛天上有位神人，漫不经心地撒落了几个细碎的小雪粒。④运用比喻、拟人的修辞，语言朴实、清新。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。（十一）赏析下列语句。“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。主旨：本文紧紧围绕着济南的冬天“温晴”这一特点,更美的是冬天的水色,这里的水不但不结冰,反而能映衬得水里的水藻更加绿,天越晴水藻越绿,水边还有许多柳树,柳枝倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了；抒发了作者对济南的冬天总的观感，和开头“济南真得算个宝地”相呼应，点题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。一眼望去,一片蓝绿白相接的景色,是多么的迷人！然后再让读者饱览那一城山色，雪后初晴的“雪霁晴峦图”（第③、④、⑤段）；（三）第二、三段写了阳光普照下的山，有什么特点？又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]空灵水晶图（十一）赏析下列语句。1.“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”运用拟人手法，生动形象地写出水的温暖多情，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。（十）第6段写出济南冬天的水什么特点？【解读园】析文本慧心—66【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]空灵水晶图（十一）赏析下列语句。2.“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”比喻。用“蓝水晶”比喻“蓝汪汪清亮亮的天空”，生动形象地写出天空的晴朗。充满赞美之情。【解读园】析文本慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意[善思堂]空67【解读园】探主题慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意主旨：本文紧紧围绕着济南的冬天“温晴”这一特点,细腻地描绘了济南冬天的山、水、天,呈现给读者一幅温晴秀丽、天蓝地暖的动人冬景图,抒发了作者对济南的无限热爱之情,同时寄寓了对祖国山河真挚的爱。【解读园】探主题慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意主旨：本文紧68【解读园】绘板书慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意【解读园】绘板书慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意69【拓展林】拓思维（十二）标题可否换为“冬天的济南”?1.不可以。2.“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。也就是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界就是冬天的济南呀！3.抒发了作者对济南的冬天总的观感，和开头“济南真得算个宝地”相呼应，点题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意【拓展林】拓思维（十二）标题可否换为“冬天的济南”?慧心—爱70【拓展林】拓思维（十三）假如你是一位导游,在冬天带领游客来济南追随老舍先生的足迹,请你设计一段导游词。(可选择《济南的冬天》中的任一景点写)大家好！今天我向大家介绍济南冬天的景色。济南素有“泉城”之美称,具有2000多年的历史,是世界闻名的史前文化——龙山文化的发祥地,山灵水秀,人才辈出,历代文人墨客多聚于此。济南的冬景可真美啊！更美的是冬天的水色,这里的水不但不结冰,反而能映衬得水里的水藻更加绿,天越晴水藻越绿,水边还有许多柳树,柳枝倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；白云倒映在清凌凌的河水里,显得更白了。一眼望去,一片蓝绿白相接的景色,是多么的迷人！慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意【拓展林】拓思维（十三）假如你是一位导游,在冬天带领游客来济71创意篇赏析特色勤积累（怎么写）（文学性）三读：诵读课文，赏析特色（读出情感）三写：仿写句段篇章，总写体会反思（深入探究）慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意创意篇慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意72【赏文亭】赏写法（十四）写法鉴赏1.层次变换之美文章首先让读者鸟瞰全城，得其全貌，绘出一幅“小山摇篮图”（第②段）；然后再让读者饱览那一城山色，雪后初晴的“雪霁晴峦图”（第③、④、⑤段）；最后才把读者领到水边，欣赏那水“不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气”“天儿越晴，水藻越绿”，“澄清”的水同“蓝汪汪”的天浑然一体的“空灵水晶图”（第⑥段）。由大到小地写来，从山到水地写去，层次分明，脉络清楚。各大层次的内部，又同中有异，如第③段由写景兼及写人，第④段由写雪兼及写晴，第⑥段由写水面兼及写天空。远景大景，让人视野开阔；近景小景，使人身临其境，各式的美景纷至沓来而又井然有序。读完本文，我们同济南的人们一样，也是面上含笑的，感到了温暖和舒适。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意【赏文亭】赏写法（十四）写法鉴赏慧心—爱心—悟心诗意—情意—73【赏文亭】赏写法（十四）写法鉴赏

2.情景交融之美（1）直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。（2）创造意境，流露深情。如“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界？”“最妙的是下点小雪呀”这是张小水墨画。”在优美的意境中，表达作者赞美的真情。3.修辞运用之美比喻、拟人4.动静结合之美第4段，“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”这是动静之美。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意【赏文亭】赏写法（十四）写法鉴赏慧心—爱心—悟心诗意—情意—74【赏文亭】赏写法5.虚实相生之美描写所见所闻的实有景物是实写，通过想象、联想而写事物是虚写。借助于比喻也是虚写的一种方法。第4段“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”是虚实相生之美。“树尖上顶着一髻儿白花，是实写，“好像日本看护妇”是虚写。第6段“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”是虚实相生之美。6.景物映衬之美几种景物相互衬托，我们常说的“绿叶扶红花”就是映衬之美。绿叶衬得花儿更红，红花衬得绿叶更绿。“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”矮松与白雪相互映衬，在白雪的映衬下，矮松越发的青黑。这是色彩上的映衬。“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”白雪与蓝天相互映衬，是色彩美。“有的地方雪厚点，有的地方草色还露着”，草的绿色和暗黄色相映衬，很美。慧心—爱心—悟心诗意—情意—创意【赏文亭】赏写法5.虚实相生之美慧心—爱心—悟心诗意—情意—75着（zh