高三数学不等式各题型备考策略

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高三数学不等式各题型备考策略高考数学是好多考生的心病，无论怎么学数学，数学的考试劳绩都不好，可是他们不知道数学是有确定规律的，接下来我为大家整理了（高三数学）学习内容，一起来看看吧!

高三数学不等式各题型备考策略

学识整合

1。解不等式的核心问题是不等式的同解变形，不等式的性质那么是不等式变形的理论依据，方程的根、函数的性质和图象都与不等式的解法紧密相关，要擅长把它们有机地联系起来，彼此转化。在解不等式中，换元法和图解法是常用的技巧之一。通过换元，可将较繁杂的不等式化归为较简朴的或根本不等式，通过构造函数、数形结合，那么可将不等式的解化归为直观、形象的图形关系，对含有参数的不等式，运用图解法可以使得分类标准明晰。

2。整式不等式(主要是一次、二次不等式)的解法是解不等式的根基，利用不等式的性质及函数的单调性，将分式不等式、十足值不等式等化归为整式不等式(组)是解不等式的根本思想，分类、换元、数形结合是解不等式的常用（方法）。方程的根、函数的性质和图象都与不等式的解紧密相关，要擅长把它们有机地联系起来，相互转化和相互变用。

3。在不等式的求解中，换元法和图解法是常用的技巧之一，通过换元，可将较繁杂的不等式化归为较简朴的或根本不等式，通过构造函数，将不等式的解化归为直观、形象的图象关系，对含有参数的不等式，运用图解法，可以使分类标准更加明晰。

4。证明不等式的方法生动多样，但对比法、综合法、分析法仍是证明不等式的最根本方法。要依据题设、题断的布局特点、内在联系，选择适当的证明方法，要熟谙各种证法中的推理思维，并掌管相应的步骤，技巧和语言特点。对比法的一般步骤是：作差(商)→变形→判断符号(值)。

高三数学各题型备考策略之数列学识点

数列

数列是高中数学的重要内容，又是学习高等数学的根基。高考对本章的测验对比全面，等差数列，等比数列的测验每年都不会遗漏。有关数列的试题经常是综合题，经常把数列学识和指数函数、对数函数和不等式的学识综合起来，试题也常把等差数列、等比数列，求极限和数学归纳法综合在一起。探索性问题是高考的（热点），常在数列解答题中展现。本章中还蕴含着丰富的数学思想，在主观题中着重测验函数与方程、转化与化归、分类议论等重要思想，以及配方法、换元法、待定系数法等根本数学方法。

近几年来，高考关于数列方面的命题主要有以下三个方面;(1)数列本身的有关学识，其中有等差数列与等比数列的概念、性质、通项公式及求和公式。(2)数列与（其它）学识的结合，其中有数列与函数、方程、不等式、三角、几何的结合。(3)数列的应用问题，其中主要是以增长率问题为主。试题的难度有三个层次，小题大都以根基题为主，解答题大都以根基题和中档题为主，只有个别地方用数列与几何的综合与函数、不等式的综合作为结果一题难度较大。

学识整合

1.在掌管等差数列、等比数列的定义、性质、通项公式、前n项和公式的根基上，系统掌管解等差数列与等比数列综合题的规律，深化数学思想方法在解题实践中的指导作用，生动地运用数列学识和方法解决数学和实际生活中的有关问题;

2.在解决综合题和探索性问题实践中加深对根基学识、根本技能和根本数学思想方法的熟悉，沟通各类学识的联系，形成更完整的学识网络，提高分析问题和解决问题的才能，

进一步培养学生阅读理解和创新才能，综合运用数学思想方法分析问题与解决问题的才能。

3.培养学生擅长分析题意，富于联想，以适应新的背景，新的设问方式，提高学生用函数的思想、方程的思想研究数列问题的自觉性、培养学生主动探索的精神和科学理性的思维方法。

全国卷数学选择题规律

全国卷高考数学的选择题规律

每年全国卷的高考数学选择题考察内容都根本上好像，第一道题多数都是集合题、其次道题多数都是复数题，结果几道选择题相对较难，一般都是立体几何，导数等方面的问题。

考生可以买一本高考数学的模拟卷，专做模拟卷子上的选择题，找出自己不会的地方举行系统性的学习，在做数学选择题的时候，考生既需要足够的学识根基，又需要掌管一些选择题的答题技巧，可以采用摈弃法，代入法，特殊值法，数形结合法，逆推验证法，递推归纳法等方法解决一些题目，这样既可以提高速度又能切实地举行答题。

全国卷高考数学的选择题怎么答?

首先要专心审题，审题是答好高考选择题的关键，在审题的时候考生要留神一些混淆类的词语，考生审题时可以用笔圈出关键性的词，从而更好的理解题意。然后要留神解题方法，解题的时候可以采用一些简便手段，好多考生答不完题就是由于在选择题上花费的时间太多，事实上考生答选择题的时候只需要一个答案，不需要解题的步骤，只要确保自己选的确定对，什么方法都可以采用。

做完高考