高中数学月考方法归纳

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高中数学月考方法归纳众所周知，近年来高考数学试题的别致性、生动性越来越强，但大量题目都能在课本上找到“影子”，不少高考题就是对课本原题的变型、改造及综合。下面我给大家整理了关于高中数学月考（方法），接待大家阅读!

1高中数学月考方法

调整好状态，操纵好自我

(1)保持清楚。数学的考试时间在下午，建议同学们中午最好休息半个小时或一个小时，其间尽量放松自己，从心理上示意自己：只有静心休息才能确保考试时清楚。(2)按时到位。今年的答题卡不再单独发放，要求答在答题卷上，但发卷时间应在开考前5-10分钟内。建议同学们提前15-20分钟到达考场。

通览试卷，树立自信

刚拿到试卷，一般心情对比慌张，此时不易匆忙作答，应从头到尾、通览全卷，哪些是确定会做的题要心中有数，先易后难，稳定心绪。答题时，见到简朴题，要细心，莫忘乎所以。面对偏难的题，要细心，不能急。

提高解选择题的速度、填空题的切实度

数学选择题是学识生动运用，解题要求是只要结果、不要过程。因此，逆代法、估算法、特例法、摈弃法、数形结合法……尽显威力。12个选择题，若能把握得好，轻易的一分钟一题，难题也不超过五分钟。由于选择题的特殊性，由此提出解选择题要求“快、准、巧”，忌讳“小题大做”。填空题也是只要结果、不要过程，因此要力求“完整、严密”。

审题要慢，做题要快，下手要准

题目本身就是_这道题的信息源，所以审题确定要逐字逐句看领会，只有细致地审题才能从题目本身获得尽可能多的信息。找到解题方法后，书写要简明扼要，快速模范，不拖泥带水，牢记高考评分标准是按步给分，关键步骤不能丢，但允许合理省略非关键步骤。答题时，尽量使用数学语言、符号，这比文字表达要节省而严谨。

2高中数学月考方法

一周做两份试卷，（总结）应试技巧

在结果一个自习阶段中，还是理应抓住根基，关注中等难度的题目，至于难题实际上是测验你在考场上生动应变才能，其中既测验了考生的数学综合素质，也能表达心理素质。

现在这段时间主要对数学学识、已做过的各类试题举行梳理、归纳和总结，构建完整的、明晰的学识网络布局，提炼涉及的数学解题思想、方法与技巧。前一阶段，大量同学都做了好多的模拟试题，现在要好好地把做过的模拟试卷举行专心地翻阅，温故而知新。数学是一门很强调（规律思维）的学科，除了必要的记忆外，更重要在于理解，还须举一反三、触类旁通。

每天“过电影”，理清双基和通法

在高考冲刺阶段，“理性”应当表达在以下方面：一是要全盘考虑，统筹兼顾，有筹划、有目标，“理”、“练”、“记”相结合，切忌盲目蛮干。每天要弄清三个问题：我该做什么?我能做什么?我该怎么做?二是在综合与模拟训练中，留心地读、专心地想、有效地记、理智地做、生动地用、深刻地悟。三是提防课本，提防考纲，提防根基回归。结果一周应当合理安置“过电影”，回归根基找感觉。要理清根本概念、原理等学识的细节、内涵、内蕴、变通形式;理清学识网络与布局体系;理清重点、（热点）题型的解题思路、方法、规律、步骤与留神事项等。

3高中数学月考方法

回归课本，夯实根基

众所周知，近年来高考数学试题的别致性、生动性越来越强，但大量题目都能在课本上找到“影子”，不少高考题就是对课本原题的变型、改造及综合。所以（高三数学）复习要紧扣大纲，抓住教材，在总体上把握教材，明确每一章、每一节的学识在整体中的地位、作用。切实重视根基学识、根本技能和根本方法的复习，回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目次回忆和梳理学识，把重点放在掌管例题涵盖的学识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目举行强化训练，这样复习才有实效。

其实复习要重视过程，重视学识形成的过程，融会贯串前后学识的联系，切忌孤立对待学识、思想和方法。要讲到位，还要重视思维过程的指导，透露暴露如何想、怎样做，谈“来龙去脉”。在谈思维的过程中，还应重视通性通法。不能把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养才能，因而相对地忽略了根基学识、根本技能、根本方法的教学。我们复习时都知道抓根基，但要抓得得体，由于近几年来高考命题事实已明确报告我们：根基学识、根本技能、根本方法始终是高考数学试题测验的重点。

选题经典，提防思想方法

在选题的典型性、目的性、针对性、生动性等原那么指导下，要突出重点，擅长从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编习题，训练的层次由浅入深，题型由客观到主观、由封闭到开放，始终紧扣根基学识，在动态中训练“三基”，真正使学生做到“解一题，会一类”。要做到选题精、练得法，在师生共做的处境下，多举行解题的回想、总结，概括提炼根本思想、根本方法，形成一些有益的“思维块”。

要做到选题精、练得法，还应留神针对学生的弱点以及易迷惑、易出错的问题多加训练，在解题实践中弥补缺乏，在辨析中逐步解决“会而不对，对而不全”的老大难问题。数学高考试题的设计，重视数学学识的综合和学识的内在联系，尤其重视在学识网络交汇点设计试题。

4高中数学月考方法

构建学识网络，提防根基，重视预习

提高复习效率数学的根基学识理解与掌管，根本的数学解题思路分析与数学方法的运用，是第一轮复习的重中之重。对学识点举行梳理，形成完整的学识体系，确保根本概念、公式等坚韧掌管。要扎扎实实，对每个学识点都要理解透彻，明确它们要求以及与其他学识之间的联系。复习课的容量大、内容多、时间紧。

要提高复习效率，务必使自己的思维与老师的思维同步。而预习那么是达成这一目的的重要途径，要做到“两先两后”，即先预习后听课，先复习后作业。以提高听课的主动性，裁减听课的盲目性。而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌管的内容上，从而提高复习效率。预习还可以培养自己的自学才能。

提高课堂听课效率，勤动手，多动脑

高三的课一般有两种形式：复习课和评讲课，到高三全体课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前确定要弄清那些已懂那些还不懂，巩固听课的主动性。现在学生手中都会有一种复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中察觉的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌管好的有关的旧学识，可举行补缺，以裁减听课过程中的困难;

有助于提高思维才能，自己理解了的东西与老师的讲解举行对比、分析即