《研学旅行基地运营与管理》课件-研学基地1.3 现状

认识研学旅行基地01.02.03.04.目录了解研学旅行基地的内涵概念、属性、教育作用了解研学旅行基地的类型按基地所具备的优质资源划分、按研学基地主题特色划分、按研学基地评定组织划分了解研学旅行基地的现状国内、国外了解旅行研学基地的申报申报条件、申报流程、申报材料03了解研学旅行基地的现状一、我国研学旅行基地的现状（一）我国研学旅行基地教育的阶段

我国基地教育经历了三阶段。建国初期，国家出资，极少数优秀学生参加.精英阶段上世纪九十年代-千禧年后教育理念进步，学生群体扩大.大众化阶段2013年后专业化、规模化政策推动专业化一、我国研学旅行基地的现状（一）我国研学旅行基地教育的阶段

贝拉小镇位于湖南长沙，重点开发无动力乐园与课程结合的研学产品。是以青少年素质教育为主线，融合IP理念、无动力训练教育、生活素质教育、社会认知教育、体验教育、自然教育、艺术教育、休闲度假多种业态于一体的大型青少年素质教育亲子生态小镇。小镇内有9大主题性的无动力游乐、训练园区：探索飞行、智慧山谷、勇气滑道、攀爬接力、全员加速、森林穿越、最强大脑、鱼跃蓝天、集盒空间，约3万平方米，100余项无动力游乐设备。配合15套课程经过精心的设计与探讨，通过一些游玩、训练项目，锻炼孩子的逻辑思维和接受挑战的勇气，提升孩子的沟通能力、组织能力和相互协作能力。目前，贝拉小镇已成为当地中小学研学旅行创建基地和营地。国内研学旅行基地案例一、我国研学旅行基地的现状（一）我国研学旅行基地教育的阶段

一、我国研学旅行基地的现状（一）我国研学旅行基地教育的阶段

贵州平塘县克度镇，有一口巨大的锅。这并不是一口普通的锅，她被誉为“中国天眼”，这是世界最大的单口径射电望远镜FAST,她瞄准宇宙深空，源源不断接收着电磁波信号。从构想到2016年9月落成，她走过了23年的漫长岁月。中国射电望远镜FAST的建成，使我国形成具有国际先进水平的天文观测与研究平台，为我国开展“暗物质”和“暗能量”本质、宇宙起源和演化太空生命起源和寻找地外文明等研究活动提供了重要支持。如果把FAST比喻成一口大“锅”，那么锅重5600吨，锅沿有11米宽，沿着锅沿步行一圈，需用40—50分钟。贵州天眼小镇一、我国研学旅行基地的现状（一）我国研学旅行基地教育的阶段

依托“中国天眼”，凭借自然禀赋，克度镇积极探索“科普+研学”的融合发展模式，着力打造“中国天眼”科普基地，建设国际天文体验馆、天文时空塔、南仁东先进事迹馆以及球幕飞行影院等主题场馆，开展天文课堂、实践体验、参观研学、暗夜观星等体验项目，让访客由参观式体验升级为沉浸式体验、交互式探索、参与式学习。平塘县还深入挖掘喀斯特地质奇观、多姿多彩的民俗风情等特色资源，开发打造非遗传承、地质地貌、民俗特色等主题研学旅行产品，既能满足访客对天文宇宙的好奇探索，又能一览喀斯特地貌、体验少数民族的风土人情。在“科普+研学”融合发展模式带动下，如今的克度镇，交通道路四通八达，配套设施一应俱全，餐饮、酒店、民宿、休闲娱乐等快速发展，村民实现在家门口就业创业、增收致富，“天文小镇”呈现一派欣欣向荣、生机勃勃的景象。越来越多的人慕名而来，感受国之重器的科技魅力，聆听“天眼之父”的动人故事。一、我国研学旅行基地的现状（二）我国研学旅行基地的建设现状2014年，国务院发布了《关于促进旅游业改革发展的若干意见》（国发〔2014〕31号），指出“支持各地依托自然和文化遗产资源、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构，建设一批研学旅行基地，逐步完善接待体系”。该文件指明了研学旅行基地建设的重点和方向，对我国研学旅行基地的建设起了重要作用。2015年，国务院办公厅发布《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》，指出“支持建设一批研学旅行基地，鼓励各地依托自然和文化遗产资源、红色旅游景点景区、大型公共设施、知名院校、科研机构、工矿企业、大型农场开展研学旅行活动”。该文件在（国发〔2014〕31号）基础上要求把红色旅游景点景区、大型农场纳入研学旅行基地建设范围。2016年1月8日，国家旅游局发布《关于公布首批“中国研学旅游目的地”和“全国研学旅游示范基地”的通知》（旅发〔2016〕8号），指出“经过资料审核、初选、专家审核认定等程序……授予北京市卢沟桥中国人民抗日战争纪念馆等20家单位为‘全国研学旅游示范基地’称号”。第一次批准了20家全国研学旅游示范基地。2016年11月30日，教育部等11部门发文《关于推进中小学生研学旅行的意见》要求，建设一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地，加强研学旅行基地建设。2017年，教育部公布204个单位为“全国中小学生研学实践教育基地”。2018年，教育部公布377个单位为“全国中小学生研学实践教育基地”。截至目前，从国家层面批准的全国中小学生研学实践教育基地有581家，全国研学旅游示范基地有20家二、国外研学旅行基地现状(一)国外研学旅行基地的发展理念发展理念它以跨学科理论和实践体验为依据，以户外团队生活为主要形式，提供融合创造性、娱乐性和教育性的创意课程，鼓励、引导学员探索自己、发现潜能，培养他们在全球化和多元文化的背景下共处、共赢所需的意识与能力。国外研学旅行基地教育起源于美国，至今已经有150多年历史。发达国家的研学旅行开展得较早，不管是在研学旅行基地规模上，还是在运营模式上都极具影响力。整体来说，国外的研学旅行基地主要以“以人为本”的发展理念为指导，充分考虑学生的多样性，为不同年龄学生提供不同课程服务，课程更偏向在轻松趣味性的氛围中开展，以促进学生全方位发展。二、国外研学旅行基地现状（二）国外研学旅行基地的类型三类户外营多以体验运动、野外生存为主题，以房车露营为主要代表。游学营这也是研学旅行的雏形。国外游学营强调营地的主题性，活动载体主要是各类主题营地，形成了励志情商、素质拓展、户外运动、自然教育、军事拓展、主题文化、科技创客等主题营地，在全球享有较高知名度。学习营以英语等语言夏（冬）令营最为普遍，主要是构建学习氛围，激发学生的学习潜能，掌握科学的学习方法，在构建系统的知识架构的同时，提高学生的学习的效率。二、国外研学旅行基地现状（三）国外研学旅行基地教育的特点细分化专业化产业化标准化01以夏（冬）令营形式运作的基地教育已经有100多年的运营历史，已经形成了政府严格把关、公益组织监督管理、社会各界大力支持的运营氛围，具备完整的夏（冬）令营产业链。02国外的夏（冬）令营在餐饮、健康服务、顾问等方面均有严格的要求。基地教练不仅需要懂得体育卫生、野外生存、紧急自救和救护他人等方面的知识与技能，还须懂得青少年心理学。03国外有很多夏（冬）令营协会，大多为自律性的行业组织，历史悠久，经验丰富，并形成了标准化的认证和监督管理系统。夏冬）令营机构能够成为知名协会的会员是获取公众认可的有效途径。04国外夏（冬）令营针对青少年的活动主题有体育、艺术、语言、野外生存、社区服务、职业体验、特殊需求等。每一类别下均有数十至上百种项目。二、国外研学旅行基地现状（四）国外研学旅行基地教育的现状美国是基地教育的发源地，发展历史150多年，形成了完整的产业链及配套服务。包括体育户外互动、探险等，具有较高的社交性。来自美国营地协会（ACA）的数据显示，美国约有12000个营地，住宿营大约有7000个，每年有1000万左右儿童和青少年、100万