2020年人教版九年级物理电和磁专题复习(有答案)_第1页
2020年人教版九年级物理电和磁专题复习(有答案)_第2页
2020年人教版九年级物理电和磁专题复习(有答案)_第3页
2020年人教版九年级物理电和磁专题复习(有答案)_第4页
2020年人教版九年级物理电和磁专题复习(有答案)_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1.对下列实验装置的说法中,正确的是 ()A.图甲可用来演示通电导体在磁场中的受力情况 ()B.图乙可用来演示发电机的工作原理C.图丙可用来演示电磁铁磁性的强弱与电流大小的关系D.图丁可用来演示电动机的工作原理2.下图所示的四个演示实验中,能够说明电磁感应现象的是(3.关于地磁场,下列说法中正确的是 ( )A.地磁场的 N极在地理的南极附近B.北京地区地磁场的方向是指向南方的C.地磁场的两极与地理的两极完全重合D.仅在地磁场的作用下,可自由转动的小磁针静止时, N极指向地理的南极附近4.干簧管是一种开关,其结构简图如图甲所示,其中磁簧片是一种有弹性、易被磁化的软磁性材料, 被固定于玻璃管内。 将一个条形磁铁靠近并与干簧管平行放置时, 干簧管的磁簧片触点就会闭合,电路接通,如图乙所示;当条形磁铁远离干簧管时,触点就会断开。关于干簧管的磁簧片被磁化后,触点部位闭合的原因,下列说法正确的是 ()A.同种电荷相互排斥 B.异种电荷相互吸引C.同名磁极相互排斥 D.异名磁极相互吸引5.体育课时,同学们对“铅球”的制作材料进行讨论,有的同学认为“铅球”是铁制的,并从实验室借来吸铁石吸一下,“吸一下”这一过程属于科学探究中的()A.提出问题 B.猜想 C.进行实验 D.得出结论6.关于磁体、磁场和磁感线,以下说法中正确的是( )A.铜、铁和铝都能够被磁体所吸引B.磁感线是磁场中真实存在的曲线C.磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的D.物理学中,把小磁针静止时 S极所指的方向规定为该点磁场的方向7.下列关于磁场的描述,正确的是 ( )A.磁感线是磁场中真实存在的曲线B.磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的C.磁体周围的磁感线从磁体 S极出发,回到磁体 N极D.地磁的 N极在地理北极附近,地磁的 S极在地理的南极附近8.如图所示是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽,盆栽底部有磁体,底座内装有电磁铁.给盆栽浇水前后( ).A.盆栽受到的磁力大小不变B.底座对桌面的压强大小不变C.要使盆栽与底座之间距离不变,可改变电磁铁线圈内的电流方向D.要使盆栽与底座之间距离不变,可适当增大电磁铁线圈内的电流9.若汽车启动装置电路可简化为下图,当钥匙插入钥孔并转动时,电磁铁得到磁性,下列说法中正确的是( )A.此时电磁铁上端为 N极,触点 B与 C接通,汽车启动B.此时电磁铁上端为 S极,触点 B与 C接通,汽车启动C.电磁铁上端为 S极,触点 B与C断开,汽车启动D.电磁铁上端为 N极,触点 B与C断开,汽车启动10.如图所示,下列图像与描述正确的是(A.B.C.D.小磁针静止在通电螺线管周围的指向A.B.C.D.小磁针静止在通电螺线管周围的指向10N压力的示意图2.7A放在水平光滑的放在水平光滑的其柢指南”.“柢”11.如图是我国早期的指南针——司南,它是把天然磁石磨成勺子的形状,“地盘”上制成的.东汉学者王充在 《论衡》中记载:“司南之杓,投之于地,指的是司南长柄,下列说法中正确的是(①司南指南北是由于它受到地磁场的作用②司南长柄指的是地磁场的北极③地磁场的南极在地球地理的南极附近④司南长柄一端是磁石的北极A.只有①②正确 B.只有①④正确 C.只有②③正确 D.只有③④正确12.如图所示的四个装置图可以演示不同的电磁现象,下列表述正确的是( )A.图甲可用来演示电磁感应现象,根据该现象制成了发电机B.图乙可用来演示磁场对通电导线的作用,根据该原理制成了电动机C.图丙可用来演示电流的磁效应,根据该原理制成了动圈式话筒D.图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系13.在图中,当开关 S闭合后,要使电磁铁磁性增强,可采用的方法是A.滑片P向左移动 B.减少电池个数 C.滑片P向右移动 D.增加通电时间二、多选题14.下列说法中正确的是( )A.电流一定会在周围空间产生磁场B.用撒铁屑的方法可以判断条形磁铁 N极位置C.通电铜导线中的电流方向与该导线中自由电子定向移动的方向一致D.位于磁场中可自由转动的小磁针静止时, N极所指的方向即为该点的磁场方向15.参观中国科技馆时,到上层去通常要乘坐电梯,下来时也要乘坐电梯(如图所示)电梯匀速运行时,下列说法正确的是( )A.电梯工作时,主要将内能转化为机械能B.随电梯下行的观众,其机械能保持不变C.使电梯工作的电动机是利用通电导体在磁场中受力运动的原理D.上行的乘客相对于下行的乘客是运动的三、填空题16.小满同学做了一个如图所示的装置.闭合开关,用外力使导体 ab水平向右运动,发现导体棒cd也随之运动起来,则实验装置中甲部分应用的物理原理是 ,乙部分产生的现象与 的工件原理相似.17.如图所示,闭合开关,通电螺线管右侧的小磁针静止时,小磁针的 N极指向右端。则电源的右端为 极;若要使通电螺线管的磁性减弱,滑动变阻器的滑片 P应该向 (选填“ a”或“ b”)端移动。18.如图所示, A为弹簧测力计, B为铁块, C为螺线管。闭合开关 S时,电流表和弹簧测力计都有示数。 若滑动变阻器滑片 P向左移动, 电流表的示数 (选填“变大”、“变小”或“不变”),弹簧测力计的示数 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。如图所示, 是发电机的工作原理图, 放在水平方向磁场中的矩形线圈沿逆时针方向转动,当线圈转到甲图位置时,由于线圈 ab和cd边 磁感线,因而电路中 .当转到乙、丁两图的位置时,由于 ab切割磁感线的方向 ,因而电路中的电流方向 ,可见电路中产生的是 (填“直流电”或“交流电” ),我国电网以 (填“直流电”或“交流电” )供电,频率为 Hz。TOC\o"1-5"\h\za、b为两个条形磁体的两个磁极,根据图所示的磁感线方向,可以判断 a为 极,小磁针上端为 极。扬声器是把 信号转换成 信号的一种装置. 它主要由固定的永久磁体、 和 构成.通过实验可以发现, 当扬声器通电时, 线圈受磁体的 带动锥形纸盆向里(或向外)运动并发出声响; 改变电流方向, 线圈的运动方向 ;当通过扬声器的电流方向和大小 ,线圈就带动纸盆来回振动,扬声器就能发出 .22.每个磁体都有 个磁极,分别叫做 ,用字母 和 表示23.如图所示,一轻杆左端挂矩形塑料框 A,右端挂一外形相同的金属框 B,处在一方向垂直纸面向里的磁场区域(用“×”表示磁感线)内,以O为支点在水平位置静止。现使此装置竖直匀速上升,当 A、B框上端刚离开磁场时,发现杆沿顺时针方向转动,请你分析并推测此现象产生的原因: ;若将磁场方向改为垂直纸面向外,重复上述操作,杆将沿 (选填“顺时针”或“逆时针”)方向转动。如图所示是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置。闭合开关后,(1)实验时通过观察 来判断电路中是否产生感应电流。(2)小明在探究导体在磁场中运动产生感应电流条件的实验时,仪器和电路都连接完好,可 。(3)在这个实验中机械能转化为电能,运用该实验原理制作了 (选填“发电机”或“电。(4)如果将小量程电流计换成 ,可以观察磁场对电流的作用。小明设计的一个温控电加热装置, 原理如图所示, 电压 U1=6V,Rt为热敏电阻其阻值随10mA时,A接触;当电流小于 10mA时,衔铁松开与 B触点接触, U2=220V,R1=48.4Ω.)衔铁刚被吸下时,求 Rt的阻值.2)求该电加热器处于加热挡时的电功率.3)若该电加热器的保温时功率是加热时功率的 10%,求 R2的阻值.根据通电螺线管的 N、S极和磁感线形状, 在图中标出磁体 A的N极,磁感线方向 (任“ +”、“-”极.人们对自我保健越来越关注. 图甲为某品牌足浴盆及相关参数. 其内部电路可分为工作S,当足浴盆有水注人到一定量时压控S,当足浴盆有水注人到一定量时压控S1,S1,S2就会自动闭合,此时R1、R2会同时工作,加热至 40℃时,控制电路中的电磁铁1)图乙的工作电路中,处于保温状态时,工作的电阻是 .压控开关 S11)图乙的工作电路中,处于保温状态时,工作的电阻是 ,达到保护电路的目的.控制电路中电磁铁线圈的电阻为 100欧,为电磁铁供电的电池电压为 6伏, Rx为热敏20毫Rx阻值随温度变化的曲线为图丙中的 .求 R2的阻值 在一次使用过程中, 加热时间为 5分钟,保温时间为 20分钟,则整个过程中消耗了多参考答案DBADCCBDABADCADCD16.电磁感应 电动机(扬声器)TOC\o"1-5"\h\z17.负 a18.变大 变大19.不切割;无感应电流;相反;相反;交流电;交流电; 50Hz。20.NS21.电 声线圈 锥形纸盆 吸引力 (或排斥力 )改变 连续变化时 连续的声音22.两 磁南极和磁北极 SN23.金

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论